On Deng Xiaoping＇s Concept of Young People＇s Ideological and Political Education

邓小平非常重视青少年思想政治工作,他高屋建瓴地分析、阐述了青少年思想政治教育的作用、内容和方法等问题,形成了丰富的青少年思想政治教育思想。邓小平青少年思想政治教育思想是他关于思想政治教育理论的重要组成部分,其主要内容有六个方面：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”“要对青年进行共产主义教育”“要向全体青少年宣传高尚的道德”“要用历史教育青年”“法制教育要从娃娃抓起”“都来关心青少年思想政治的进步”。邓小平青少年思想政治教育观为新时期加强和改进青少年思想政治工作指明了方向,奠定了坚实的思想基础,具有重要的理论意义和实践价值。     

试论邓小平青少年理想教育思想

邓小平历来十分关心青少年思想政治方面的进步，经常要求重视和加强青少年理想教育。认真学习和深入研究邓小平青少年理想教育思想，并且在教育实践中切实抓好青少年理想教育工作，对于我们把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向前进既有极其重要的现实意义，又有非常深远的历史意义。 　　一、青少年理想教育的必然性和重要性 　　邓小平倡导青少年理想教育由来已久。早在 1961年，邓小平就指出：“我们要对青年进行共产主义教育。”①“要树立共产主义的远大理想。……在青年里面应该广泛地宣传这些思想。”②十年动乱，邓小平被冲击…     

农村中职学校“双师型”教师队伍建设的思考

中等职业教育的目的是要培养既有理论基础又有实践动手能力的技能型、应用型人才。这就要求中职学校要建设一支既有现代教育理论水平,又有现代教育实践能力;既有较高的文化素质和业务技能素质,又有较强动手实践能力的“双师型”专业教师队伍。因此,新时期中等职业学校“双师型”专业教师队伍的建设与中等职业教育的发展有着直接关系。     

关注细节让思想政治工作贴近大学生实际

着眼于“发展应用性教育、培养应用性人才、建设应用型大学”的办学宗旨,在学生思想政治教育工作中,我们注意从大处着眼,小处入手,大局立意,细节入手。采取“多激励、多活动、多发展、多实践”等措施,开展丰富多彩、灵活多样、有针对性的、切实有效的思想政治教育活动,使学生既有健康的体魄,又有健康的心理素质;既有创新的精神,又有很强的社会适应能力,努力为学生的健康成长和全面发展创造条件、营造氛围,促进学生成为全面发展的能适应社会需要的合格建设者。     

毛泽东“学生本位”教育观的形成过程

在青年毛泽东“学生本位”教育观产生、形成和发展的过程中,他既有作为学生的“学习实践”,又有作为职业教师的“教学实践”;既有对传统教育的反叛,也有对个性自由的追求;既有自学的亲身体验,还有德智体方面的理论研究。毛泽东“学生本位”教育观,孕育了毛泽东早期的人民教育观。     

在学生工作中实施创新教育

近些年来 ,创新教育已经得到了教育界的广泛关注 ,“培养创新精神和实践能力”被列为素质教育的重点。学校如何实施创新教育 ,特别是像师专这类既有师范专业又有非师范专业和高职专业 ,既有高中起点学生又有初中起点学生 ,既有普高生又有职高生的学校 ,如何在学生工作中实施创新教育 ,构建一个维系和支撑创新教育的管理新体系 ,更是一个值得探讨和研究的问题。　　一、转变观念为实施创新教育奠定思想基础　　思想是行动的先导 ,有什么样的教育观念就有什么样的教育行为。在学生工作中实施创新教育 ,在思想观念上必须实现三个根本转变 :1 .…     

中学生心理素质教育模式研究

青少年心理问题的发生和表现就其原因既有个体成长、发育过程中的内部矛盾，又有深刻的社会化变迁背景。本针对我国社会转型时期青少年心理问题，探索中学生心理问题的类型及归因，构建中学生心理素质教育的“八大”运行模式。     

全覆盖、多层次的全域拔尖创新人才早期培养的校外高地 嘉定青少年科创集散地模式探寻

<正>“嘉定既是上海的郊区、人口导入区,也是工业强区和科教之城,所以嘉定的青少年科创教育既有资源优势又面临现实挑战,需要我们有创新的做法。”嘉定区青少年活动中心党支部副书记吴慧告诉记者,2018年,在上海市嘉定区青少年活动中心基础上,新成立的嘉定青少年科创集散地(以下简称“集散地”)作为学校科学教育的补充和提升,一直致力于构建“普及、升维、高阶”三级课程体系,依托区域内科研院所服务嘉定区各校。     

把爱国主义教育和马克思主义教育结合好

爱国主义教育是最基本的全民素质教育,是培育人才、铸造民族精神的基础性工程。爱国主义教育成效直接影响着国家的“两个文明”建设,关系着中华民族的前途和命运。因此,新时期大力加强爱国主义教育已成为广大拥有“中国心”的中国人的共识和心声。 新时期以来,全国高校普遍进行了卓有成效的爱国主义教育。特别是1994年中宣部颁发《爱国主义教育实施纲要》以来,高校开展爱国主义教育的热潮更高,行动更自觉,树爱国心、立报国志、践报国行,已成为广大青年学生的自觉行动。但当前不少学校的爱国主义教育也存在着一些问题。在社会主义的学校里,怎样才能把广大青年学生培养成既有坚定的爱国主义思想。又忠诚于建设有中国特色社会主义事业的建设者和接班人呢?我们     

“新、准、实”的主题教育

“丰碑在我心中”主题教育,我认为这个选题“新、准、实”。“新”,就是立意新,符合时代要求,很有操作性。它避开教育说教的弊端,用革命英雄的不朽业绩和光辉思想去教育青少年,很有说服力和感召力。在青少年心中树起永远的丰碑,这是新时期赋于我们的历史重任,我们应该坚持下去。     

高职院校学生思想政治工作应突出针对性

文章紧密联系实际,认真分析了高职院校“既有普通高校思想政治教育的共性,又有自己的特殊性”的基本特征,提出了高职院校学生思想政治教育必须具有很强的针对性,才能收到预期成效。     

中学思想品德课教学中值得注意的问题

正随着经济社会的不断发展,教育新课程改革步步深入,如何做好对学生的指导教育教学工作便成了教育工作者面临的严峻挑战。中学思想品德课既有严谨的科学性,又有时代的先进性,对于人生观、价值观、世界观正在逐步形成的青少年来说,具有重要的必要性和现实性。要搞好思想品德课教学,提高对学生思想教育的针对性、现实性,就显得十分重要。要达到这个目标,教师就必须在实际     

从民办教育看教育改革

改革开放以来,曾被“文革”洗劫殆尽的我国民办教育字业迅速恢复和发展起来。特别是近几年,民主党派、社会团体和个人办学十分活跃,民办教育呈现出生机勃勃的局势。目前,全国共有各级各类民办学校万所以上,每年教育培训的学生数以百万计。民办教育涵盖了教育的方方面面。从教育内容看,既有普通教育,又有职业技术教育和社会文化教育;从办学形式看,既有全日制大中小学,也有业余培训、辅导班或夜校;从教育对象看,既有学龄儿童青少年,也有成年求学者。1992年是私人办学在全国兴起热潮的一年,各地都有一批私立学校注册备案,招生开     

感受“悲剧”作品中的情感美

中学阶段的青少年,由于时代、经历和思维方式的隔膜,对美的理解和鉴赏还没有上升到理性的高度。造成这种审美偏向的原因很多,既有思想教育的问题,又有情感体验的问题,也有对美的认识问题。因而对客观存在的各种美还需要通过具体的形象来揭示其实质。在教学过程中,让学生在“悲剧”作品的赏析中陶冶性情、锻造“人格”、感受“悲剧”作品的情感美,是教师教学的一个重要内容。一、丰富学生情感,正确认识“悲剧”学生是学习的主体,也是欣赏的主体,教师要采用各种教育教学手段,引导学生观察生活、体验生活、感受生活。鲁迅说“悲剧是将人生有价…     

浅谈小学生的思想道德教育

正确引导和培养青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美、劳全面发展，是一个关系我国教育发展方向，也关系着国运兴衰和民族复兴的重大问题。因此，我们既要重视和不断加强、改进文化知识教育，又要重视和不断加强、改进思想道德教育，增强青少年学生的思想政治素质和社会责任感。但青少年学生的教育工作中还存在着“课业负担重”、“考试分数一手硬，思想教育一手软”、“重智育忽视德育”等一些不容忽视的问题。因此，我们必须认清自己肩负的责任，加强和改进教育工作，切实抓好青少年学生的思想教育。首先，要充分发挥学校、教育…     

魏书生教育思想的特点与成功之路

魏书生是我国改革开放新时期涌现的著名教育家,他提出的“自主创新+民主科学”的教育思想,既有个人的独特风格,又体现了时代的特点。他走的是一条“自我发展,追求卓越”的成功之路。     

简论中国传统教育的传承

20世纪是中国社会发生转型的重要时期,也是中国思想文化发生转变的新时期。一百年来,中国在中西文化冲突的背景下发展,中西、古今之争成为这个世纪中国哲学最重要的课题。其中既有“转型”与“重建”的问题,又有“继承”与“发展”的问题,教育亦然。文章试图论述中国传统教育传承的硌要性和应该如何传承的问题。     

初三学生理想状况的调查报告

一、目的和方法中小学思想教育工作的任务是把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者”。怎样才能达到上述要求呢?目前中学生,特别是中学毕业生的理想状况究竟如何?理想在青少年思想面貌中又起了什么作用?我们的教育工作应该     

谈如何对新时期青少年进行引导教育

引导教育是教师对学生进行教育的常用方式。学生是否能从内心真正接受教师的引导教育,是教育工作成功与否的标志。那么在新时期,如何将青少年的引导教育工作做好,下面就此问题谈谈我的看法。 作为教师应当了解新时期青少年的心理特点。 新时期青少年从心理、思想上都与过去青少年有所不同,他们大多是独生子女,具有独生子女的特殊性。新时期青少年大多物质生活丰富,物质需求大多都能得到     

筑堤与疏导

一看文题,读者也许会想到大禹治水的故事。不错,我们正是想从“筑堤”与“疏导”这两条治水的经验,来谈谈当前的学生思想政治教育问题。今年九月,昆明的教育工作者成立了中学思想政治工作研究会,与会者对新时期青少年思想教育的特点进行了探讨。经济上的开放,社会生活的丰富化,思想领域的活跃,使学校思想教育的可控性减少,有的同