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“义教”小语第五册讲读课课堂教学结构及案例自治区教研室王爱勤，李毅课堂教学结构是指参与课堂教学的各个因素，即教学的参与者（教师和学生）、教学内容（字词句段篇）、训练方式（听说读写）之间的组合形式和活动程序。课堂教学结构反映了执教教师的教学指导思想。优... 相似文献
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一、教学流程图的设计教师教学的系统结构及操作程序是通过教学系统流程图来展示的。这种教学流程图是参考教学的基本结构及计算机流程图的设计方法绘制成课堂教学过程结构图。表示教学系统流程图的基本结构有（1）顺序结构,（2）选择式条件结构,（3）循环式结构（见图1）。从研究课堂电化教学的需要出发,运用系统流程图来设计课堂教学时,我们将课堂教学系统分为四个要素：教师、学生、教学内容及教学媒体。下图是表示四要素的符号及其意义（见图2）。图2课堂教学流程图大致可分为两种c一种组合是起主要作用的元素与其相邻元素间用“－… 相似文献
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一、小学数学课堂教学的组织（一）小学数学课堂教学结构１．课堂教学是小学数学教学的基本形式,是使学生获得数学知识和发展有关能力的重要途径。教师要上一节课,就要把这节课分成几个步骤或环节,就要确定各步骤或环节的地位、顺序以及所需时间,确定各步骤或环节中教师、学生、教材等因素间的联系。这就是“课堂教学结构”要解决的问题。所以,课堂教学结构,就是指课的环节或步骤以及各环节或步骤间进行的顺序和时间分配。小学数学课堂教学结构由以下因素决定：（１）学生认识发展的特点;（２）教学的基本任务或课型;（３）教师的水… 相似文献
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邹峰 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
如何发挥课堂主阵地的作用,培养学生的创新意识和应用能力,是当前课堂教学研究的一项重要课题。本文从四个方面谈如何激活课堂教学：（1）优化课堂教学结构,创设动态教学环节;（2）充分暴露数学思维活动的过程,使数学教学成为数学活动的教学;（3）在课堂教学中应以探索性、动态性、等四个原则为基础来激活数学课堂教学;第四、在课堂教学中,应通过优化教学主体、媒体和客体之间的相互作用来激活数学课堂教学。 相似文献
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为促进学生的深度学习,文章在以学生为中心的思想指导下,提出了一个以学为中心、以教为主导的课堂教学结构——PNOPR。该课堂教学结构由预习测（Preview-test）、新知学习（New knowledge learning）、教学目标展示（Objective exhibition）、后测（Post-assessment）和自检反思（Self-inspection Reflection）5个环节构成,整个教学过程强调知识建构与反思,并关注不同学生的学习需求,促进学习目标的达成。经教学实践和理论分析表明,PNOPR课堂教学结构能够提高课堂教学效能,培养学生的深度学习能力,提高学生的知识构建程度和应用迁移能力,教学效果良好,值得进一步尝试和推广。 相似文献
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“六步系列训练”课堂教学结构例谈傅红根（南城县江小学）步系列训练”课堂教学结构，是近再来小学教学新授课教学中常用的课堂教学模式，其主要特点是充分体现了“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培养能力（尤其是探索能力）、发展智力为重点，把教法与学... 相似文献
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优化课堂教学结构,是实现语文教学低耗高效的关键。结构与功能密切相关。有什么样的结构就会产生什么样的功能。因此人们要改革一种事物,常常从结构入手。课堂教学结构,是指课堂教学各要素（学生、教师、教材）的组合排列方式,它对教学功能起着关键性的制约作用。要改... 相似文献
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一、改革课堂教学,提高教学效率课堂是实施素质教育的主渠道,所以课堂教学结构、教学内容、教学方法、教学手段的改革将是提高课堂效率、提高学生素质的关键。１．课的结构是作为一种有益的组织知识,作为一种指标和标准理论而被人们理解和运用的（马赫穆托夫语）。只有... 相似文献
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课堂教学是全面实施素质教育的主渠道、主阵地、主战场。课堂教学是学校教学工作的核心和关键所在。近几年来,我们在狠抓常规教学的基础上,进一步转变观念,贯彻“学生为主体,教师为主导,训练为主线,发展为主旨”的教学原则,使课堂教学过程成为渗透思想、掌握知识、锻炼本领、主动发展的过程。在课堂教学上形成五个代化。一、改革课堂教学,提高课堂教学效果（一）优化课堂教学结构课堂教学结构也称教学环节,是教师依据《大纲》、“教材”、“教学目标”的要求,把知识、能力培养、思想教育,按照一定的逻辑关系分解落实到位,形成相… 相似文献
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精心铺垫精心讲解精心练习──提高小学数学课堂教学效果三要领刘小兵（南昌市郊区教研室）堂教学是整个教学工作的中心环节，是教学的基本组织形式．也是学生获取知识的主要阵地。课堂教学结构可粗略地分为三步：复习铺垫、传授新知、巩固练习。要提高课堂教学效果，减轻... 相似文献
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1课堂教学的两种思维方式：预设教学与生成教学预设教学是课堂教学的一种重要思维方式,表现为：（1）在课前,教师在钻研教材和充分了解学生原有的认知结构及知识经验的基础上,有目的、有计划地对课堂教学进行整体性的设想和规划,提出教学设计,写出教案;（2）在课堂上,充分利用内在的和外在的教学资源和手段,根据写出的教案按部就班地实施教学,如每个环节教什么内容、大约教多少时间等 相似文献
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深化课堂教学改革推动素质教育落实赵玉梓（大连市东北路小学）课堂是实施素质教育的主要渠道，搞好课堂教学改革，是深化素质教育的需要。课堂教学过程，是一个教与学互相联系和影响的多向量信息传递的动态过程。改革课堂教学，涉及到教育观念的转变、教学结构的优化、教... 相似文献
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初中化学《溶解度》课堂教学实录（节录）湖北长阳县教研室（４４３５００）李德胜磨市中学毛全清一、教学目标二、教学方法：启发讨论、自学评价三、教学结构。表１（用幻灯片显示出来）四、教学程序：（设问新探）教师：前一节课我们学习了饱和溶液和不饱和溶液，请同学... 相似文献
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优化课堂教学节奏对于提高课堂教学效率具有十分重要的意义。 课堂教学节奏的三要素是：（1）教学进程的紧张度（即教学速度）的快慢张弛。（2）教学进程层次的阶梯性。（3）紧张度和阶梯性的有机结合。课堂教学节奏分为四个阶段：导入—铺陈—高潮—终结。 相似文献
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课堂教学的课型及其特征 总被引：5，自引：2，他引：3
课堂教学的课型泛指课的类型或模型,是课堂教学最具有操作性的教学结构和程序。现代教学理论认为,教学过程结构是课型分类的主要依据之一,特定的课型必然有特定的教学过程结构。笔者在《教学过程结构及其变换》（见本刊２０００年第２、３期）中谈到的“教学过程结构”实质上就是课型研究的核心问题。通过对课型的研究,有助于教师更好地掌握各种类型的课的教学目的、教学结构、教学方法等方面的规律,提高教学设计、实施和评价的能力。 一、课型的概念及分类 “课型”,一是指课的类型,它是对各种课进行分类的基础上产生的。在课堂教学… 相似文献
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一、OES课堂教学模式的意义 OES课堂教学模式是观察（observation）探索（exploratrion）,整合（snmmary）教学模式的编写,是在继承我国传统教学的基础上,充分吸收现代教学思想的整体原理、自主活动原理、有序原理、发展原理等,根据生物学教学的特点,围绕着学会学习这一主题构建起来的、具有程序性教学活动特点的基础教学结构。体现在教学中,就是在教师的指导下,充分发挥学生的学习积极性,通过学生对所研究的事物进行认真观察,积极主动地思考探索,整理归纳,形成并认识生物学的概念和原理,不断完善和构建认知结构,实现教育、教养与发展的统一。OES教学模式具有以下的研 相似文献
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教学模式又称教学结构，是课堂教学三大结构（教材知识结构、学生认知结构、课堂教学结构）之一，起着将教材知识转化为学生认知的中介作用，对教学有着重要的影响。对教学模式进行研究、探讨和完善，一直是教育工作者重视的课题。近年来，不少名师创建了极有教学效果的教学模式，包括阅读教学模式和写作教学模式，推动了语文教学改革的发展。本文仅就写作教学模式的构建作点探索。 相似文献
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《小学数学教材教法》（简称“教材教法”,下同）是中师一门重要的专业课,其教学的核心是“两个结构”（提示小学数学知识结构,研究设计小学数学课堂教学结构）教学;教学的特点是理论与实践相结合;教学的基本任务是训练小学数学教师职业技能;教学的基本目标是培养中... 相似文献
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历史课堂教学设计要解决三个问题：（1）确定教什么。（2）解决怎样教。（3）力求实现教学过程的最优化。在新课改下,历史教材的内容、课堂教学结构、学习方式和师生角色等方面都发生了很大变化,因此教学设计策略应与时俱进,可从以下六个方面考虑。 相似文献
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多种媒体课堂教学结构模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
多种媒体课堂教学结构模式探讨李学农，陈庆课堂教学结构是课堂教学过程的具体形态。利用教学设计原理，系统规划教学过程，促进现代教学媒体的合理开发、利用，是当今电化教学发展的必然要求。在实践中我们认识到，构筑合理的课堂教学结构模式是多种媒体组合教学（简称多... 相似文献