“不许和他交朋友”——一种错误的惩罚方式

一天下午，某班一个男生气呼呼地跑进办公室，边哭边大声地质问他的班主任：“老师，你为什么不许同学们和我交朋友？”这个男生对班主任横眉冷对，厉声斥责，班主任感到颜面扫地，一气之下，就把“真话”全说了出来：“你就是很讨厌，同学们惹不起你还躲不起吗？我就是要让他们和你保持距离，少受你的不良影响，怎么啦？”这个男生愈加恼火，嗓门又提高了八度：“老师，你是人，我也是人，你有权利，我也有权利，凭什么要那样做？!”男生“得理不让人”，非要找班主任理论理论。办公室里所有教师都被这个男生的异常举动“吓”住了。     

班里来了几个“爷们”

女同事休产假,我接任临时班主任。她反复叮嘱我说,班里有几个外地来的男生,特别的“爷们”,软硬不吃,稍一离眼,他们就可能惹出什么乱子;而看住了他们,这个班就等于拿住了。我心里有了谱,准备和这几个“爷们”碰一碰。     

“有言在先”可以休矣

开学第三天,上课期间,九年级某班的六名男生被班主任＂请＂到办公室,班主任逐一要求他们说出家长的电话号码,之后,班主任又把他们＂请＂到办公室外,让他们一字排开站在走廊里。然后,班主任逐一给家长打电话,请家长把孩子领回家,让孩子在家“反省”,接受家长的“教育”。这六名男生到底犯了什么严重的错误,以致受到如此惩罚？仔细一听,原来是班主任“有言在先”!     

真切关爱，给予学生空间

作为一位年轻的班主任,我一直相信：教书育人是教师的天职,而“育人”工作是班主任工作的核心。因此,我一接上这个班,就满怀信心的开展起了我的工作。班里女生多,男生少,有几个颇让人头疼的男生,他们个性强,纪律差。汪迟就是这些比较难管理的学生当中的一个。     

我们做错了什么--源自学生日记的教育思考

日记: 今天是黑色的,虽然太阳仍高高挂在头顶上。作业、考卷向我们汹涌席卷过来,我被淹没了。高中是男生的世界,女生靠边。数理化是他们的强项,竟然地理也惨败在他们手下。班主任说(洋洋得意地):“地理呢,还是男生容易学,别看有的男生平时皮,上课不怎么样,但他们思路开阔……”女生呢,不用说也知道,理解能力不如男生!     

班主任视阈的男生教育

一、利用“破坏欲”,给成长足够空间 男生天生就有一种破坏欲,喜欢把事物推倒重建,对再好的事物他们也有一种推翻重建的欲望,顶多是迫于班主任的权威不敢造次而已。既然男生在“动”中学习效率比静止下来时要高得多,那我们就让男生“动”起来;既然他们喜欢推翻重来,那在班级管理中就可以利用他们的这一特点。我让他们自己实施班级管理,如,班规制定、主题班会的开展、各种活动策划、运动会的报名及训练、与社区的联络等。     

简单转变背后的不简单

早自习时,高二年级办公室里立着三个学生,因为昨天在英语课上看漫画书被班主任“请”来谈话。其中一个男生的母亲也在场,几个回合下来,办公室里硝烟弥漫。一个男生大声地叫道:“我不念书了!”正在例行检查的我正撞到“枪口”上,如何使他们立即结束“抬杠”成为了当务之急。大吼一声,或者直接插话,这样直接干预可能会使他们停止,但是效果肯定不佳。这里要兼顾三方的利益以及面子问题,决不能顾此失彼。我微笑着对那个男生说:“你叫什么名字啊?”他说:“我叫晓超。”“那你的胸卡呢?”他说在裤袋里,立即拿了出来想戴上。我说:“这个胸卡我帮你…     

从篮球场上找回他们

我们班有几个男生是学校里公认的“元帅”，他们很“团结”，个个都很牛，从不把任何人放在眼里，谁的话都听不进去，整天横行于学校的每个角落，唯恐天下不乱。作为班主任的我．不得不“重视”他们。     

阳光心理吧

“雨后天晴,天上架起七彩虹;放飞风筝,风中飘动五色龙。忧愁、烦恼随风去,快乐跟着风筝游……”这是湖北省丹江口市第二中学初三(1)班的团支部书记雷铮雨自编的快乐歌。一场辩论赛让男女同学携手共进2001年,雷铮雨随父母调动来到湖北省丹江口市第二中学读书。雷铮雨发现班上的男生与女生“上演”着“异性相斥”的闹剧。“老师,在我们乡下,男生与女生的关系像亲兄妹一样,可这里的气氛……”他对班主任说。听了雷铮雨的诉说,班主任说:“我也觉得班上的男生和女生关系紧张,可没有想出太好的办法化解。你以前当过班长,就为他们化解这场矛盾吧。…     

把难题交给学生

某校小学五年级男女生情绪严重对立。男生说“:女生最没用,最讨厌。”女生说“:男生最无能,最粗野。”班主任曾老师找来中队长芸(女)和班长璐(男),让他们组织班级辩论赛,题目是:女生比男生强(男生题目)或男生比女生强(女生题目)。看看到底男生能赢还是女生能胜。男女生各自查阅资料,精心准备,辩论会如期召开。会上,男生把女生吹得完美无缺,女生把男生夸得天花乱坠。班主任曾老师宣布比赛如果“:男女双方均言之有据,辩论双方陈词有力,故颁发双赢大奖。”课堂里掌声雷鸣,璐和芸上台领奖时握手言和,芸真诚地对璐说“:其实,男生和女生都有优点,…     

十二个男生

2006年9月,我开始担任电子商务班的班主任,班级原有12名男生,但不到两个月,因打架、包夜上网、严重旷课又屡教不改开除了3名男生,还有4名男生自动退学,劝都劝不住。剩下的5名男生中有3名不认真学习,整天懒洋洋地趴在座位上看电视。班干部经常向我抱怨：“班级里还不如没有他们!”其他的老师也时常对男生们恨铁不成钢。     

发挥“母爱”的教育功能

发挥“母爱”的教育功能深州市旧州中学张敏英近２０年的班主任工作使我深深体会到，对学生给予母爱，与他们建立母子般的情感，对搞好班级工作大有裨益。刚当班主任时，由于缺少经验，对班内一些问题，我处理得并不得心应手。初一新生入学不久，一个男生找到我说：“老师...     

让师爱走进学生的心灵深处

三年前,学校让我担任初一（1）班的班主任。当我接手这个班时,的确让我伤透了脑筋,不单是男生人数比女生人数多了将近一倍,而且在小学有名的“八大金刚”中就有半数在这个班“会师”了。他们给我的见面礼,竟是拿着扫把、粉笔头,甚至书本在教室里疯狂追打,弄得整个教室是乌烟瘴气。     

宽容

一个星期天,我班３名男生撬下学校体育器械室的玻璃,取出一个篮球,在大庭广众之下玩耍。 举校震惊、身为班主任的我不知如何是好。但是这次我试着不去发火,只是把他们找来,让他们说出为什么这样做？可他们始终没能说得清楚。最后,三名男生一齐抬起头来,用真诚的眼光望着我,喃喃地说：“真的想不起来了。只是想玩玩。” 我相信了他们。 面对这类事情,我们需要保持清醒：我们面对的不是成年人,而是儿童。事情的动因是儿童的顽皮、孩提的幼稚,与道德品质无关。如果善于引导,这对他们日后品质的养成不会有什么影响;反之,如果我们…     

“男子气”和“娘娘腔”

我的一位昔日“同窗”是某中学初三年级的班主任。有一次在校友会上相聚,她对我谈起近年来所见到的怪事:她教的男生中,除了少数具有阳刚“神韵”的男子汉气概以外,多数的男生程度不同地显得“女性化”。有的说话“娇声嗲气”,动作“扭扭捏捏”,胸襟不够开阔,度量小,至于女生那就更不待言了。我认为这番话反映了我们的家庭教育存在的问题。从现实生活看,在多数的家庭里,孩子接触母亲的时间比接触父亲的多;而在幼儿园里,老师又几乎“清一色”为女性;及至进入小学,班主任与各科教     

怎样对待组织小团体的同学

一天放学时,我看到一个男生在哭,于是便走上前问其原因。他开始不敢讲,后来在我再三的劝导下,他终于告诉我,他被同学打了。其被打原因是,有人要他加入到他们的小团体里面去,他不同意。我便问:“是什么样的团体?你为什么不愿加入呢?”他说,他们要他回答三个问题:①反对班主任干不干?②把班级搞垮同不同意?③把几个有威信的男生干部整下去肯不肯?如果答案是肯定的,便在本子上签名。据说,他们已经有了六个成员。而且,班上除了一个男生外,其他男生都被他们打过了。这一听,把我吓了一跳。这还了得!简直是胡作非为。怪不得这段时间班上无论是纪律…     

引导男生成为男子汉

近年来,各种大众媒体突飞猛进的发展促进了大众文化的丰富多样,丰富的大众文化又满足了青年学生追求轻松快乐、贪图享受愉悦的心理,他们大吃特吃这种随处可得的廉价的精神快餐,致使成长的过程中严重营养不良。他们或愤激狂热,或淡然冷漠,或囿于自我,或玩世不恭。令人担忧的是他们还以此自诩为“有个性”,自称为“新新人类”。在新形势下怎样引导青年学生健康成长,帮助他们树立正确的人生观,在青年学生中营造积极进取的氛围是每一个教育工作者亟待思考的问题。作为一位高中班主任,在开展班级工作时我抓住男生成长的话题做了一些探索,以“男子…     

有一种爱叫宽容

那一年初三开学．赵玲被分在了我的班级。赵玲过去的班主任向我一条一条搬出了赵玲的“劣迹”：上课不是玩手机就是听mp3;下课和男生交往密切．有早恋嫌疑;晚间就寝时经常偷偷外出去网吧上网……说完这些。这位班主任还悄悄地对我说：“你别费心在她身上了,她迟早念不下去,要自动退学的!”     

老师,请把我当成男生——学生性别认同障碍辅导案例一则

一、初识:老师,请把我当成男生小佳,一个美好可爱的名字,然而第一次历史课堂点名,我却发现她的外形像个男生。下课后从班主任处得知,她是女生。一年后文理分班,我成了小佳的班主任,而她写的“自我介绍”再次引起了我的注意,她毫不讳言地说自己的性别定位是男生,喜欢的也是同性,希望别人能把她当成男生对待。     

班主任的“新课程”

断断续续我已经做了二十多年的班主任工作,曾多次被评为优秀班主任,可我觉得,班主任这部书还是没读进去,没有读深、读透,还时常碰到新情况,令自己不知所措;碰到新问题,令自己百思不得其解。最近班里出现上课传纸条的现象,就是我碰到的班主任这部书中的新课程。第一次是我上语文课,被我发现当场没收。纸条上写着:“××,明天去踢球。”这两个孩子都是教师的子女,我叫他们写检查并让家长签字,结果他俩都被家长揍了一顿,就再也不敢犯了。第二次是自习课,我查班发现一男生拿着纸条,上面写:“去你妈的,有什么了不起?狗坐轿子不识抬举……”接着画…