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学校体育锻炼对青少年近视具有较为明显的积极影响,可促使学生在体育锻炼中维持较好的视力情况,也可为出现近视问题的学生提供缓解视觉压力的有效条件。小学生的身体依旧在不断成长中,实际的生理发育质量与周边环境之间具有非常紧密的联系,小学体育锻炼的内容比较丰富,体育锻炼的形式也相对多元化,此类体育运动对学生近视情况的影响更加明显... 相似文献
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体能是体质的重要组成部分,体现了个体对外界环境的适应能力。本研究对影响儿童青少年体能的因素进行梳理和总结。结果表明,体育课是儿童青少年体能提高的导引;课外体育活动是儿童青少年体能提高的重要保障;体育科纳入中高考是儿童青少年体能提高的强制剂。就学校教育层面而言,体育课应与课外体育活动结合,综合考虑制度层面,体育科应纳入中高考。 相似文献
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<正>近年来,我国学生近视呈现高发、低龄化趋势,已经严重影响到学生的身心健康。江苏省泰州市根据近视防控工作的痛点、堵点,重点实施了"近防管理体系完善行动""爱眼护眼知识普及行动""科学用眼习惯养成行动"等行动,全方位做好儿童青少年近视防控工作,全市儿童青少年视力健康水平得到显著提高。 相似文献
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有亲子冲突问题的儿童青少年是儿童中处境较为不利的群体,研究他们的特点,并对其家庭影响因素进行分析,具有重要的理论及实践意义。亲子儿童在本研究中的流行率为8%,男女比例128:65。亲子冲突儿童中男生的比例显著高于女生,小学阶段的亲子冲突儿童比例显著高于初中。亲子冲突儿童的积极情绪水平包括生活满意度、学生幸福感显著低于正常组儿童,亲子冲突儿童的消极情绪水平包括孤独感、抑郁、焦虑显著高于正常组儿童。父母的信任与支持水平、心理控制、教养方式(独裁)、教养方式(纵容)、亲子关系(情感)、家庭生活事件数量对儿童的亲子冲突有影响作用。 相似文献
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探讨配戴渐进多焦点眼镜对青少年近视进展的临床疗效及影响。对2015年6月至2016年6月到贵州医科大学就诊的青少年近视眼患者76例为研究对象,随机分为两组,每组38例,观察组患者配戴渐进多焦点眼镜,对照组配戴常规单焦点框架眼镜治疗。对两组患者配戴1年前后的舒适度、眼镜屈光度、眼轴长度以及临床疗效进行对比。结果渐进多焦点眼镜组患者的舒适度较单焦点眼镜组好,且渐进多焦点眼镜组患者的屈光度低于单焦点眼镜组[(4.20±0.42)D VS(4.62±0.43)D],眼轴长度短于单焦点眼镜组[(24.5±3.1)mm VS(25.1±4.2)mm],两组在平均屈光度与眼轴长度的比较差异显著,具有统计学意义,P<0.05;针对青少年患者近视临床有效率渐进多焦点眼镜组高于单焦点组(92.1%VS 71.0%),差异有统计学意义,P<0.05。渐进多焦点眼镜对于青少年近视患者有较好的舒适度,可以改善患者的近视度数,且对患者的临床有效率较单焦点框架眼镜组高,值得临床推广应用。 相似文献
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张春芳 《山西教育(综合版)》2005,(7):14-14
针对目前青少年近视居高不下的情况,为探讨其发生原因及规律,积累经验,寻找防治的有效途径,笔者对太原市不同类型的中专学校、体育专业学校、艺术专业学校、体育活动开展较好的重点中学和普通中学共计1329名学生进行了抽样调查。现根据调查的结果,对青少年近视发病率居高不下的情况进行分析与讨论。分析与讨论从本次调查来看,体育活动开展较好的重点中学学生学习负担重于一般普通中学的学生,他们用眼时间较长,眼睛长期处于紧张状态,但体育活动开展较好的重点中学学生近视患病率反而低于一般普通中学学生的近视患病率。青少年学生长期近距离… 相似文献
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以920名广州青少年及665名澳门青少年为被试,通过探索性因素分析和验证性因素分析,编制青少年价值观问卷,并考察两地青少年价值观的特点及其影响因素。结果表明:(1)青少年价值观问卷由社会观、人际观、家庭观、成就观、理想观、尊严观、生活观,及爱情观等八个因素组成;(2)问卷具有较好的信度和效度;(3)家庭观、成就观是两地青少年的主导价值观,但两地青少年在某些价值观维度的得分上存在差异;(4)两地青少年在“影响价值观形成的因素”的看法上存在一定的差异,但都将“家庭的影响”和“个人生活经历的变化”视为最重要的影响因素。 相似文献
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通过文献查阅、开放式问卷调查、访谈、内容分析等方法提出了青少年网络社会支持的结构并编制问卷项目。以中学生(含职高)、大学生(含高职)为研究对象,经探索性因素分析和验证性因素分析,结果表明:青少年网络社会支持是一个多维结构,包括友伴的支持、信息支持、情感支持、工具性支持。自编问卷具有良好的信度、效度,可以作为进一步研究的工具。 相似文献
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随着学前儿童及青少年近视发生率的不断提升,如何预防学前儿童及青少年近视,受到政府、教育部门以及社会的高度关注。大量实践证实,充足的户外活动有助于防控学前儿童近视。本文以此为切入点探讨户外活动防控学前儿童近视的策略,首先对学前儿童的近视现状及成因进行了简要论述,然后阐明了户外活动与防控近视之间的关系和依据,最后就如何开展户外活动防控学前儿童近视提出了合理有效的策略,希望能够降低学前儿童与青少年的近视发生率。 相似文献
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目的:观察硬性透氧性角膜塑形镜矫正中、低度青少年近视的临床效果.方法:选取2012年6月至2013年6月在我院就诊患者62人,共116只眼,年龄8~16岁,平均12.32±3.25岁,性别不限;等效球镜度数-1.00~-6.00D,顺规散光-1.75D,角膜曲率范围在37.0-52.0D,配戴夜戴型硬性透氧性角膜塑形镜,戴镜时间8~10h,并按照近视度数分为低度近视组和中度近视组,观察戴镜后第1d、1周、2周、1月、3月、6月后患者视力、屈光度、角膜曲率变化情况并进行比较.结果:所有戴镜者白天视力都基本恢复正常(视力达1.0),其中低度近视组在戴镜后2周、中度近视组在戴镜后1个月视力恢复最佳并稳定;所有患者角膜曲率都降低,并在戴镜后1个月稳定,结论:硬性透氧性角膜塑形镜是矫正青少年中、低度近视的有效方法. 相似文献
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王晓艳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(1):56-57
青年是祖国的建设者和接班人,但近年来,由于社会变革带来的消极因素影响了青少年的健康成长,本文从社会、家庭、学校教育几方面剖析了影响青少年成长的因素,并提出了解决对策。 相似文献
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詹新平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(9):168-169
足球运动深受全国广大青少年学生的喜爱,由于受到各方面因素的影响,以学校为基础的各级足球人才培养体系没有建立和完善起来,同时这项活动在学校的普及程度以及社会对这项活动的认知度也远远不够,本文通过对影响全国青少年校园足球活动开展情况的分析,找出影响活动开展的因素,提出了促进青少年校园足球活动健康持续开展的合理化建议. 相似文献
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连榕 《中小学心理健康教育》2016,(1)
儿童青少年的课堂学习行为是其学习心理状态的外部表现,主要涉及到四个方面的心理问题,第一是课堂能否满足孩子情绪愉悦的需求,即学习的动机问题;第二是课堂能否实现孩子的成长需求,即学习能力问题;第三是课堂能否尊重孩子的不同发展需求,即学习的个性化问题;第四是课堂能否促进孩子提升自我调控能力的需求,即学习的行为问题. 相似文献