双因素理论在高职院校教师激励中的应用

高职院校教师工作满意度是学校师资队伍建设的关键问题。可运用赫茨伯格的双因素理论，分析高职院校教师工作满意度中的保健因素与激励因素，并在此基础上制定出有效提高高职院校教师工作满意度的若干激励策略。     

高职院校学生就业指导研究

就业率关系到整个高职教育的发展。所以在当前形势下,要引导学生转变择业观念,帮助学生提高就业能力,指引学生拓宽择业领域,指导学生提高择业技巧。     

试论高职院校师资管理中的激励与规范

教师是学校的核心资源,是教学工作的组织者和实施者,是教学质量的主要责任者。在学校各项管理中,对师资的管理是最根本的管理。要充分认识教师的地位、作用以及他们工作的性质和特点。师资管理的宗旨和核心是建立满足教师合理需求的激励机制,重在充分尊重教师,体现“师德为本”;规范管理的重点是师资规划和管理过程控制,体现“师能为重”。     

基于双因素理论的高职学生管理激励策略探究

互联网时代的到来,给高职学生的管理带来了新的机遇与挑战,信念模糊、价值观偏执给学生管理工作带来很大阻碍。基于研究激励机制的双因素理论,从多方面分析满足高职学生学习积极性和生活热情的条件,探讨高职学生管理者的管理能力与敬业精神,充分发挥保健因素与激励因素的作用,有效提高工作效率,做好高职学生管理工作。     

"双因素理论"视角下高职院校青年教师职业倦怠现象与对策探讨

教师工作的性质决定了其教育过程中所要承担的巨大压力,尤其是近年来随着我国对职业教育的关注力度不断加大,高职院校教师长期处于高负荷的工作状态中,致使高职院校教师出现严重的职业倦怠现象,不仅影响教师的职业发展,同时也制约着高职院校的进一步发展.对高职院校青年教师职业倦怠现象进行研究,基于"双因素理论"视角下,提出改变高职院...     

激励理论及其在高职师资管理中的运用

从不同的激励内容,如需要、动机、目标和结果等方面对人的行为影响来看,我们可以把激励理论基本概括为三种类型。在高职师资管理中,我们应根据高职师资工作的特点,充分灵活地利用不同的激励理论,以调动高职教师的积极性,调整他们的行为,更好地实现学校组织管理目标。     

再谈高职院校就业指导

高职院校招生人数已与普通本科院校持平,高职院校毕业生数量的增加,导致就业压力上升。做好高职院校的毕业生就业工作,已经成为当前不容忽视的问题。     

试论高职院校就业指导与服务体系

随着就业形势的日益严峻,加强毕业学生就业指导是高职院校教育体系的重要组成部分,开展科学的就业指导并完善就业服务体系能有效辅助毕业学生认识自身和社会发展形势,合理规划自己的职业道路,并充分发挥自己的特长和优势,学以致用,更好地服务于就业单位和社会,这也是高职院校教育教学的最终目的。     

激励理论及其在高职师资管理中的运用

近几年来,各所高职院校越来越意识到,师资力量才是行业竞争的核心力量,因此越来越重视教师的管理工作。而激励理论,更能以人为本,通过奖励机制,满足员工心理需求,从而充分调动员工积极性,让员工的工作状态更为饱满。在此,文章着重探讨了激励理论的含义、内容及其在高职师资管理中的运用。     

高职院校校园文化建设与就业指导

就业指导是贯穿高职院校整个教育教学过程的重要工作，但许多学校还没有给予充分的重视，他们往往在毕业之前对学生进行突击式的岗位推荐，由于缺少化修养和观念上必要的准备，使学生上岗后出现种种问题，因此，将就业指导与高职院校校园化建设相结合，通过校园化培养学生的就业观，通过校园化培养学生的人修养，成为消除学生上岗后出现种种问题的有效途径和迫切要求。     

高职院校全程就业指导模式下的就业指导队伍建设

以就业为导向的高职教育要求将就业指导贯穿于高职教育的全过程,为此,必须加强就业指导队伍建设。针对目前高职院校就业指导队伍的现状,文章提出了高职院校要实行全程全员就业指导,并从保证数量、提高质量、改善待遇、规范考核等方面探讨了就业指导队伍建设的途径。     

高职院校就业指导现状分析与对策

高职院校就业指导是帮助大学生在深入认识自我和充分了解职业的基础上,挖掘内心的职业需要,进行正确择业的过程。高职院校大学生就业是学校的重要工作之一。文章通过问卷调查、比较研究、专家咨询等途径,对我国高职院校就业指导和就业指导课程设置现状及导致的原因作了深入分析,并提出了若干研究建议。     

新时期高职院校就业指导探析

新形势下,加强和改进高职院校的就业指导,关键在于:更新观念、加强指导机构建设、落实经费、培养指导教师、科学设置指导内容、创新指导措施、改进高职人才培养模式等。     

双因素理论视角下提升高职院校自编教材质量的激励策略

本文论述了高职院校自编教材的现状,揭示了质量差的原因,从双因素理论的视角阐述了提高高职院校自编教材质量的激励策略。通过加大经济激励力度和创造良好的机会及信息环境,消除编写高质量教材的不满意情绪;通过提高高质量教材在职称评定中的作用和加强荣誉激励来增强编写高质量教材的满意度。     

浅谈我国高职院校就业指导教师队伍建设

随着高校毕业生不断增多和金融危机的冲击,高职院校毕业生的就业形势日趋严峻.高职院校的就业指导队伍建设的好坏,也直接或间接地影响着高职院校毕业生的就业和高职院校的发展.文章通过分析我国高职院校就业指导教师队伍建设的现状,就高职院校的教师指导队伍存在的问题,提出相应的对策.     

浅谈我国高职院校就业指导教师队伍建设

随着高校毕业生不断增多和金融危机的冲击,高职院校毕业生的就业形势日趋严峻。高职院校的就业指导队伍建设的好坏,也直接或间接地影响着高职院校毕业生的就业和高职院校的发展。文章通过分析我国高职院校就业指导教师队伍建设的现状,就高职院校的教师指导队伍存在的问题,提出相应的对策。     

高职院校全程就业指导势在必行

分析高职学院就业指导过程中的现状和存在的问题．并对如何进行改进进行了实践探索．介绍了开展全程就业指导的具体做法。     

社会转型期高职院校师资培养探析

分析社会转型期高职教育转型的必要性和方向,从培养方法、培养途径、培养效果、培养目标、培养保障方面探讨高职院校师资的培养.