论网络环境下图书馆员的职业素养’

网络信息时代,科学技术的飞速发展和计算机网络技术在图书馆的广泛应用,对图书馆员的职业素养提出了新的、更高的要求,这是网络信息时代图书馆员自身发展的需要,也是图书馆事业发展的需要。本文从网络环境下图书馆工作的特点、对图书馆员职业素养的要求及如何提高图书馆员职业素养的途径进行了论述。     

网络环境下图书馆员心理素养训练

良好的心理素养是图书馆员不断前进的原动力,也是保证图书馆工作人员能够充分发挥个人潜能的重要因素。从整体看,图书馆员的心理特征主要表现为以下四种类型:乐业型、任务型、冷漠型和反感型。高校图书馆员必须不断进行自身心理素养训练,适应图书馆工作的新职能和新任务的需要。     

刍议高校图书馆员情商素养

高校图书馆员的情商影响图书馆读者服务的质量,对高校图书馆员业务工作的研究,提高图书馆员情商素养具有必要性,实践证明在服务读者工作中可以采用有效途径提升图书馆员的情商素养.     

图书馆员与读者和谐因素的思考

图书馆员的服务意识淡薄和读者在借阅过程中的不规范行为是图书馆不和谐因素的主要因子;促建图书馆员与读者的和谐关系,需要强化图书馆的服务意识、提高读者的信息素养、创建馆员与读者交流的平台,进而营造和睦相处的学习环境。     

知识经济时代高校图书馆员职业素养提升路径初探

在知识经济时代,提高高校文化软实力,加速高校图书馆的发展,提升图书馆员职业素养就显得至关重要。文章在整理某高校图书馆近年年鉴的基础上,梳理与分析了高校图书馆员职业素养的构成及现状,通过高校图书馆员的人文修养、信息处理、媒介利用等职业素养的培养路径,使图书馆员真正成为知识的高效组织者、传播者、服务者,从而促进高校图书服务质量与水平的提升。     

高校图书馆开展大学生信息素养教育的几点思考

论述了高校图书馆在对大学生进行信息素养教育中要注意的几个问题:吸引读者、文献检索与利用课建设、图书馆员与教师的合作、图书馆员队伍建设.     

根据“把关人”理论谈中学图书馆员的职业素养

中学图书馆员的服务态度、服务质量、服务水平等一直是中学图书馆与读者之间矛盾的对弈．中学图书馆员又是这一对矛盾的权力者,从传播学的视野可以称之为“把关人”,“把关人”的角色要求中学图书馆员有着相对独特的职业素养,职业素养影响着中学生的健康成长和全面发展。本文着重从“把关人”理论透视中学图书馆员的职业素养．探讨如何更有效地开展中学图书馆服务这一问题。     

论高校图书馆工作人员职业倦怠

职业倦怠作为一种心理现象,长期困扰着高校图书馆工作人员.工作环境的客观因素和图书馆工作人员的综合素养,是高校图书馆工作人员职业倦怠的成因.文章通过分析产生职业倦怠的原因,观察职业倦怠的表现形式,找到抑制职业倦怠的有效解决方法:提高图书馆在学校的地位,增强图书馆员的自豪感;加强图书馆员继续教育,提高其自身综合素养,使图书馆工作人员走出"职业倦怠"的阴影和困惑.     

浅谈数字化时代图书馆馆员的信息素养

图书馆工作人员的职业素养问题已成为当前必须全力解决的核心问题之一,现代图书馆需要一支具有较高职业素养,特别是信息素养的馆员队伍。文章从馆员职业素养提高的必要性出发,分析了图书馆员应具备的基本职业素养,提出了提高馆员职业素养的有效途径和方法。     

基于AHP分析法的图书馆员信息素养评价标准

本文在进一步解读信息素养概念的基础上,参照国内外对信息素养标准的制定。通过访谈图书馆的专家学者对于图书馆员信息素养的评价指标。利用AHP层次分析法进行信息素养标准权重的设置。该指标体系可以为图书馆评价图书馆员的信息素养提供参考借鉴。     

浅谈图书馆信息素养教育的理论与实践

随着社会信息化、网络化的发展,图书馆员信息素养日益成为影响图书馆服务质量的关键因素。本文阐述了图书馆与国民信息素养水平的关系、信息素养的内涵、信息素养教育的必要性,以及信息素养培养的方法和途径。     

高职学院图书馆员的角色定位

分析了高职学院图书馆员的咨询服务工作在图书馆服务中的地位和作用,并对馆员咨询服务意识的转变,咨询服务形式的多样化,图书馆员角色的转换与定位,提高馆员信息素养能力提出要求.     

谈图书馆工作人员素养的提高

一、新时期图书馆工作人员应具备的素养1.专业素质。作为一个图书馆工作者,丰富的专业知识、娴熟的服务技巧是其胜任本职工作的基本要求。信息时代的图书馆员一定要系统掌握一两门专业知识,并尽可能地涉猎其它学科,掌握各学科之间相互交叉与渗透的情况。能够从多角度、多主题检索读者、用户需要的信息资料。     

试论构建图书馆和谐之美的纽带

图书馆员与读者构建图书馆和谐之美的纽带是馆员服务语言的运用艺术。语言是人类最重要的交际工具,是人的第二形象。图书馆员的语言是连接读者与图书馆相互和谐的桥梁与纽带,它包含馆员的思想、情感、心理、气质、素养和学识等。图书馆员只有正确地运用语言艺术这一纽带,才能与读者保持和谐密切的关系,达到构建和谐图书馆的目标。     

内强素质，外塑形象，努力提高中学图书馆员的职业素养

从信息时代、图书馆新规程以及新课改对中学图书馆员的素质要求入手,着重论述提高中学图书馆员职业素养的几种途径和对改进中学图书馆工作的重大意义。     

浅析图书馆员的职业精神与核心能力

正图书馆是整理、收藏、搜集文献供人阅览及参考的机构。从根本上推动图书馆事业不断发展的内在动力是图书馆员的职业精神与核心能力。图书馆员自身职业需要重塑图书馆职业精神和构建图书馆员的核心能力,同是这也是是图书馆员服务大众的需要。馆员的职业精神关系着图书馆的生存与发展的,这种内在的潜力才是真正的     

论新形势下图书馆员的素质与能力

世纪之交,信息技术的发展使得图书馆向电子化馆发展.图书馆最紧迫的问题就是加强图书馆员自身素质教育,以适应现代图书馆事业发展的需要.图书馆员则应从政治思想、职业道德、业务能力、综合能力四个方面努力提高自己的素质.     

把握礼仪规范 倡导文明服务——从图书馆馆员礼仪素养谈起

阐述了图书馆文明服务及馆员礼仪素养的内涵,介绍了把握礼仪规范,加强图书馆员礼仪素养的重要性,指出了培养良好的图书馆馆员礼仪素养的有效途径。     

21世纪图书馆员的素质要求

21世纪将实现传统图书馆向现代化图书馆的过渡,图书馆将进入现代化全面发展时期。这就需要一大批掌握丰富的先进的科学知识、具有开拓思想的图书馆专业人才。而当前图书馆专业人员素质相对低下,已经远不能适应新世纪的需求,严重阻碍了图书馆事业的发展。因此.我们必须清醒地认识到21世纪究竟需要什么样素质的图书馆员,并寻求培养21世纪图书馆员所需素质的途径。一、21世纪图书馆员应具备的素质1.政治思想素质。作为21世纪的图书馆员,首先要有过硬的思想政治素质。具体来说,(1)图书馆员要树立科学的世界观和人生     

图书馆员对读者的影响

在图书馆存在和发展过程中,图书馆员自身的道德素养、职业素养以及知识素养等这几个因素会对读者产生深刻的影响,这些影响甚至决定了该图书馆的命运。