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相似文献
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1.
<正>贵州轻工职业技术学院学校以“酒”“数”“画”为专业(群)质量特色,形成了内外融合的“追求卓越、走向一流”的校本内生型轻工质量文化模式,在示范引领贵州高职教育高质量发展、服务贵州大数据产业转型升级、助推贵州优质烟酒和基础材料产业链提质升级等方面贡献了力量。大数据技术与应用等5个国家骨干专业、食品生物等两个国家开放实训基地、贵州绿色物流大数据等两个国家协同创新中心和邱树毅国家大师工作室等成为学校创建的标志性金名片。依托中国—东盟教育交流周国际交流平台,以承办线上、线下国际交流活动为载体,着力打造“知行贵州”文化交流特色品牌,成为贵州高职院校后疫情时代开展专业特色文化国际交流的“示范路径”。  相似文献   

2.
《职业技术教育》2012,(3):48-49
正重庆工商职业教育集团在大城市与大农村、大库区并存的特殊情况下,集团以工业园区搭台,学校、企业唱戏的形式,从满足相互需求开始,逐步探索出建立校企利益链和校企利益共同体,实现了从学校与企业合作到学校与工业园区合作,再到职教集团与职教工业园一体的深化。集团于2009年由重庆工商职业学校牵头组建,  相似文献   

3.
<正>天津轻工职业技术学院紧贴区域经济和行业企业的技术技能人才需求,产教协同培养“德技并修+工匠精神”的时代新人。在国内首次提出并建立了“三级贯通式”校企合作办学体制机制。学校加入“一带一路”产教协同联盟,与中国教育国际交流协会共同发起成立中非职业教育联合会、金砖国家职业教育联盟,  相似文献   

4.
广东岭南职业技术学院充分发挥位于广州开发区科学城内的区位优势,建立开发区企业参与校董事会和各专业管理委员会的有效机制,将由学校主导的办学模式向由行业和标杆企业引领的方向转变,形成校中园、园中校的办学特色。2003年学校与广州市今明科技有  相似文献   

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6.
成都市工业职业技术学校学校始终坚持“学校企业一体化、理论实践一体化、教师师傅一体化、学生员工一体化”的理念。学校与124家企业开展订单培养,建立了上海大众汽车西南培训中心、奥地利成都国际焊接培训中心等多个校企合作培训基地。学校推进集团化发展,牵头领办成都市汽车专业、现代物流专业、财经商贸专业和建筑专业4个职业教育集团,吸引200多  相似文献   

7.
《职业技术教育》2007,(3):53-54
北京联合大学在名校林立的北京,作为市属院校发展空间非常有限。学校坚持“应用为本”的办学宗旨,在“应用”上大做文章。主要措施就是紧紧抓住行业和企业,强  相似文献   

8.
《职业技术教育》2006,(3):42-43
新疆克拉玛依职业技术学院 前身是1956年创建的新疆石油学校,2000年升格为职业技术学院.建校50年来,伴随克拉玛依油田开发与发展,为新疆石油工业和地方经济培养专业技术人才3万余名,被誉为"新疆油田黄埔".  相似文献   

9.
正科学无界,探索无涯。回顾2020年,虽然疫情阴霾笼罩,但科学探索的步伐却从未停歇;展望2021年,科学家们整装待发,从微小细胞到茫茫宇宙,从疾病预防到学术共享,诠释着探索未知、造福人类的科学奥义。新年伊始,在2021年的科技日程表上,有哪些大事件最值得我们关注?近日,英国《自然》网站发文预测,认为气候变化和新冠肺炎疫苗将是2021年影响科学研究的两大重要主题,而干细胞研究、火星探索、韦伯天文望远镜发射升空等也颇受关注。  相似文献   

10.
陕西航空职业技术学院 学校聚焦航空特色、创新规范管理、坚持产教融合、提升培养质量,全力推进"工学四合",打造航空特色鲜明的人才培养体系,围绕航空产业链不断优化航空专业链,紧跟无人机技术、通航技术等航空产业发展新动态,及时调整专业结构,与德润航空公司合作,成功申报了全国首家"无人机技术"专业.  相似文献   

11.
《职业技术教育》2005,(3):36-37
中国第一汽车集团公司教育培训中心,该中心是由一汽集团公司出资主办,并接受国家教育部和吉林省教育厅业务领导的职业教育实体。2000年7月,按照企业债转股改革的要求,一汽集团公司将所属的长春汽车工业高等专科学校等4所学校组合成一汽教育培训中心,并且对这个教育实体实施经费逐年减少,3年后零补贴的政策,同时要求学校面向市场自主经营,在积极推进改革的同时,承担起对一汽在职员工职业培训和后备员工职业教育的双重任务。  相似文献   

12.
《职业技术教育》2008,(3):46-47
南京工业职业技术学院 学校具有悠久的办学历史,其源头是黄炎培先生于1918年在上海创办的中国现代第一所职业学校中华职业学校.  相似文献   

13.
宁 波服 装 职 业 技 术学 院 2003年 8月 ,宁 波 服 装 职 业 技 术 学 院 挂起 了 一 块 牌 匾 :中 国 服 装 产 业 园 设 计 中 心 ,这 标 志 着 该 院 的 办 学 与 宁 波 服 装 产 业 的 发展 ,真 正 结 成 紧 密 的 联 合 体 。 办 学 两 年 来 ,学 院 紧 紧 依 托 宁 波 市 2000家 服 装 企 业 的 雄厚 产 业 背 景 ,使 学 生 就 业 有 了 广 阔 的 空 间 。2002年 学 院 培 养 出 的 首 届 95名 毕 业 生 ,每人 可 选 择 的 岗 位 有 8个 。 2003年 的 300多 名毕 业 生 全 部 走 上 工 作 岗 位 。 新 县 职 业 高 中 学 校 …  相似文献   

14.
平项山工业职业技术学院 隶属于平顶山煤业集团有限责任公司,始终将企业和社会发展的大局作为学校谋求发展的出发点和落脚点,从观念上将学校自身命运与企业发展紧紧结合为一个整体,形成了煤炭行业特色鲜明的“校矿一体、深度融合”的办学模式。在此模式下,将企业技术标准和安全标准与教学体系、专业建设与煤矿发展、专业教师与技术师傅、实训基地与生产基地、  相似文献   

15.
青海省乐都县职业技术学校 近年来,学校着力破解四大难题,推动学校科学发展.为破解招生难题,学校与各处室签订目标责任书,加强领导责任,突出宣传教育工作、就业引领工作,建立健全招生激励机制;为破解学生管理难题,突出学生养成教育、校园文化建设、活动载体建设和教育网络建设,先后修订完善了<学生学分制管理办法>、<住校生管理细则>、<学校安全管理条例>等,使学生管理工作进一步制度化、规范化、科学化;为解决就业难题,从加强专业师资队伍建设和实训条件建设人手,通过组织开展"人人奉献一节优质课"、师生技能展示和技能大赛等活动,加强学生技能,同时拓展办学空间,与有实力的发达地区职校及本省的企业实现联合办学,促进学生就业;为解决教师评价难题,将原有的14个专业归口到4个专业部,实行教导处与专业部交叉管理,并从过程性评价、终结性评价、业务考试及其他四个方面对教师的教育教学质量进行综合评价,提高了教师教学质量.  相似文献   

16.
《职业技术教育》2012,(3):16-17
国家教育督导团发布中等职业教育督导报告2011年7月,国家教育督导团发布《国家教育督导报告:关注中等职业教育》。发布《国家教育督导报告》是国家教育督导团在新时期按照《教育法》和教育规划纲要要求,加强教育督导工作,完善教育督导工作机制的一项重要创新。已于2006年、2008年发布了两次《国家教育督导报告》,主题分别是"义务教育均衡发展"和"关  相似文献   

17.
《职业技术教育》2012,(3):38-39
西藏近年来,西藏自治区加强职业教育基础能力建设工作,进一步改善中等职业学校办学条件。2011年,完成7所中等职业学校及7个县级职教中心实训基地项目建设。2011年,自治区财政厅下达职教专款4169.41万元,将具有一定办学基础、发展前景好的16个县级职教中心作为示范性县级职教中心进行重点建设。同时,针对西藏自治区经济社会发展实际,加快建设畜  相似文献   

18.
葛道凯回顾其经历,他并非科班出身。1980~1992年先后在焦作矿业学院、中国地质大学、北京大学完成本科、硕士和博士学位攻读和博士后研究工作。1992年任北京大学城市与环境学系副教授,1994年任教授。1995年由北  相似文献   

19.
《职业技术教育》2012,(3):72-73
关于进一步推进供销合作社职业教育改革和发展的意见2011年6月17日,中华全国供销合作总社、教育部联合出台《关于推进供销合作社职业教育改革与发展的意见》。《意见》指出,供销合作社职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分,各地教育行政部门要重视和支持供销合作社  相似文献   

20.
《职业技术教育》2012,(3):28-29
王晓初2008年,中国实施大部制改革。3月31日,原来的人事部、劳动和社会保障部合并成为新的人力资源和社会保障部。王晓初由人事部副部长转任人社部副部长,开始分管职业培训工作。2011年,王晓初的身影常常出现在职业教育的会场,多次强调人社部门与教育部门共同推进职教发展。  相似文献   

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