浅谈小学语文教学方式的创新

随着小学教育阶段不断深入的新课程改革,直接影响了小学语文教师的教学方式和教学理念。在小学语文教学活动中学生和教师都扮演着重要的角色,新的教学方式将学生和教师的作用在课堂中充分地发挥了出来。从现阶段小学语文教学现状来看,小学语文新课程标准与传统教学方式适应,小学语文课堂教学亟待改进教学方式。本文从小学语文教学现状入手,阐述分析目前小学语文教学中存在的问题,进而结合笔者的实际教学经验提出创新小学语文教学方式的对策建议,希望能够以此帮助小学生学好语文知识,掌握语文学习方法,提高小学语文教学质量。     

浅谈新课程改革下小学语文教学方式的转变

在新课程改革背景之下,以往传统的小学语文教学模式暴露出许多需要改正或摒弃掉的不当之处,与新课程标准的要求不相符。在新课程理念目标的指引下,教师必须转变小学语文教学方式,对学生实施有效的小学语文教学,以有效提升小学生语文学习的效率。基于此,认真分析了传统小学语文课堂教学方式存在的问题,探究新课程改革下小学语文教学方式的转变对策。     

试论小学语文教学中的自主合作探究学习

随着新课程改革的进一步推进,小学语文教学越来越把教学的重心转移到培养学生能够受益终生的学习方法和学习能力上来,以实现素质教育。而在小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式,是切合课程教学需求的新的教学方式。也是培养小学生语文素养、合作精神、学习探究思想以及健康的心理素质和思想的有效途径。如何将这一行之有效的教学方式物尽其用,将是本文重点探讨的问题。     

新课程改革下初中语文创新发展路径

新课程标准要求将自主、合作、探究式教学,引入语文基础教学理念中。加强这三种教学方式的有效结合,能够提高学生的自主学习地位,在新课程改革下,初中语文面临着众多的挑战与机遇,教师必须结合创新发展要求提高教学水平,能够做到推陈出新,实现语文教学的综合性与实践性,引导学生进行自主探究式合作,培养学生团结协作与勇于探究的精神。本文在新课程改革背景下简要分析初中语文创新发展路径,并提出具体的语文教学策略,希冀促进初中语文教学改革进一步拓展延伸,切实提高学生的语文学习兴趣,增强学生语文学习主动性。     

关于小学语文体验式教学的相关探讨

新课程标准提出要以学生为教学主体,小学语文体验式教学方式正是适应新课标的要求提出的一种新型教学方式,而如何实现将体验式教学在小学语文学科中有效应用是至关重要的,必须采取相应的策略保证其有效实施。     

试论小学语文教学中的自主合作探究学习

随着新课程改革的进一步推进,小学语文教学越来越把教学的重心转移到培养学生能够受益终生的学习方法和学习能力上来,以实现素质教育。而在小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式,是切合课程教学需求的新的教学方式。也是培养小学生语文素养、合作精神、学习探究思想以及健康的心理素质和思想的有效途径。如何将这一行之有效的教学方式物尽其用,将是本文重点探讨的问题。     

试论小学语文教学中的自主合作探究学习

随着新课程改革的进一步推进,小学语文教学逐渐把教学的重心转移到培养学生能够受益终生的学习方法和学习能力上,以实现素质教育。在小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式,是切合课程教学需求的新的教学方式,也是培养小学生语文素养、合作精神、学习探究思想及健康的心理素质和思想的有效途径。如何将这一行之有效的教学方式物尽其用,是本文重点探讨的问题。     

分析群文阅读对小学语文单元主题的优化

新课程标准改革的不断推进对小学语文教学提出了新的要求。在新课程标准下,小学语文教师在教学中应进一步加强对教学理念和教学方式的创新和改革。所以本文就以群文阅读的教学方法作为研究对象,对小学语文教学中的群文阅读进行分析和研究,分析群文阅读如何对小学语文单元主题的教学进行优化,并寻找有效的优化措施,希望能够为相关部门提供一定的参考和帮助。     

小学语文作文教学方法创新研究

现代小学教育体系中,学科教育是十分重要的组成部分,语文教学中有关作文的教学一直以来是重点、难点,要针对目前存在的问题进行大胆创新,改变传统的教学方式,综合新课程标准对学生的学习进行深入研究,进而有效增强学生的写作能力,通过教学方式的创新让学生能够在写作过程中加入自身情感,这是提高整体作文能力的关键,也是小学语文教学中亟须解决的部分。根据近年来的教育经验,结合小学语文作文教学整体水平,找出目前进行创新的有效办法。     

优化教学流程 提高课堂实效

《小学语文新课程标准》提到:"要切实转变教学方式和学习方式,有效提高教学质量。""优化教学策略,有效提高教学质量。"于永正先生也提到"语文课堂要做到真实、朴实、高效。"从事语文教学实践的老师对这点是深有体会的。如何优化课堂,提高教学实效。     

多媒体信息技术在语文课堂教学中的应用

为了全面实行《义务教育语文课程标准》,扎实推进新课程改革,通过对多媒体信息技术在语文课堂教学中的应用进行分析。语文教师想要利用多媒体信息技术来提高语文课堂教学的质量和效果,能够在课堂教学实际中根据不同的教学对象来选择科学有效的教学方式和手段。科学整合教学资源,实现语文教学的长足发展,全面落实新课程教学理念,提高语文课堂教学质量。     

新课程背景下的初中文言文教学

新课程改革的实施对语文老师的教学观念、教学方式方法都提出了更高的要求。文言文是语文教学中学生遇到的一个薄弱环节,本文以新课程标准为依托,与大家共同探讨新课程背景下如何提高初中文言文教学质量。     

浅析新课标下的语文教学

新课程改革不仅仅是改革课本内容,更是对我们教学方式和教学思想的改革。新课程对我们语文教学提出了更高的要求,我们每一名语文教师都应认真学习新课程标准的教学思想,转变自己的教学思想,紧跟新课程标准的步伐,努力提高语文教学成绩。同时,我们的语文教学已经不能仅仅注重提高学生的学习成绩,还要注重学生各方面能力的提高,培养学生良好的语文素养,促进学生在语文方面的后续学习。只有这样,我们才能真正     

初中语文新课程标准创新

新课程标准实施已有几年了,我想每位从事新教材教学、教研的教师都有着许多体会和感想。我认为新的课程改革对于语文教师最重要的是根据语文新课程标准的要求,转变教学思想,树立正确的学生观,转变自身的教学方式。     

小学语文新课程教学中存在的问题与反思

小学语文新课程的实施使教师的教学观念进一步得到转变,同时,观念的转变也带动了教学方式和学习方式的转变,新课程教学取得了较好的成效。但是,我们也看到,在实施新课程的过程中,还存在一些问题需要反思。     

试论新课标下语文教学存在的问题与对策

当前小学语文教学过程中,不少语文教师在教学方法上存在着诸多不足之处。其中有长此以往教学方式的遗留之痛,也有新课程改革带来的阵痛。本文从小学语文教学中存在的问题入手,谈谈有效的教学对策。     

小学语文合作学习的反思与前瞻

新课程改革进程的快速推进,合作学习的教学模式成为现阶段许多小学教师关注的热点,但随着教学方式改革的深入实施,许多教师在采用合作学习组织小学语文课程教学过程中,还存在着一些较为明显的问题,这些问题往往会造成合作学习教学得不到应有的效果。因此,我们需要对现阶段的小学语文合作学习教学方式进行反恩,发现问题,并找到进一步落实合作学习的方法。一、正确理解合作学习的概念新课程标准倡导在课程教学中多采用合作学习的方式,来增强学生自主学习的能力,引导学生进行对知识的探究     

谈新课程背景下语文教学的问题及解决策略

新课程背景下,不同学科都在进行教学改革,而语文作为重要的学科,需要对其的教学方式进行创新性研究。由于传统的语文教学方式已经跟不上时代发展的步伐,不仅不能满足当代语文教学发展的需求,还阻碍了学生的全面发展。因此,教师应从目前新课程背景下语文教学中存在的问题入手,对语文教学方式的改革进行探索。     

小学语文小班化教学实践探讨

为了进一步改进教师的教学方式,促进新课程的实施,我们要全面实施小班化教学,提高小班化语文教学质量。文章针对小学语文教学的现状提出了小班化教学的建议。     

浅谈新课程背景下如何提升小学语文教学效率

在新课程教学背景下,通过学习新课程标准,结合教学实践,探讨如何采取多元化的教学方式,以提高小学语文教学的效果显得尤为重要和迫切。本文强调从实际出发,创新教学方法,调动学生的学习兴趣,提升学生的语文素养。