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随着课程改革的不断深入,小学语文的教学也在发生着不断的变化.群文阅读已经成为了语文阅读教学中的重要部分,不仅能够增强学生的阅读能力,还能有效提高学生的综合素质,是一种突破性的教学方式.因此,在小学语文的教学中,教师可以积极尝试群文阅读策略,不断培养学生的阅读能力和思考能力,实现学生的全面发展.本文就核心素养下小学语文群... 相似文献
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阅读是语文教学的重要组成部分,是学生积累语言文字,发展阅读能力的重要途径。群文阅读是阅读教学的一种方式。在实施小学语文教学的时候,笔者沿着确定议题、选择文本、确立目标、实施教学这样的路径开展群文阅读教学。文章将从如上四方面入手,详细介绍小学语文群文阅读教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在小学语文教学体系中,阅读教学占据着重要的地位,对于提升小学生的综合素养具有重要意义。作为教师,要重视到群文阅读教学模式对于学生阅读能力提升的综合价值,不断进行创新,满足新课程教学改革要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
群文阅读,是对传统阅读教学方式的一种改进和更新,是在原有教学基础上发展起来的一种新型有效的教学方法。同时,这种阅读教学方法也给小学语文教师带来了一个巨大的挑战,使语文的教育向前又迈了一大步。 相似文献
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杨平 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
在新课程改革实施的过程中,多种新型的教学方式被应用到了课堂教学中。在小学语文学习阶段,课文数量通常都比较多,部分文章内容与格式都具有一定的相同之处。面对这种情况,为提高学生学习效率、教师教学成果,应用群问阅读的方式能够有效提供学习效率。本文就学校语文群文阅读教学策略进行简单分析。 相似文献
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在当今时代,如何更好地在小学阶段推行群文阅读,是一个值得重视的教学内容。群文阅读这种新型阅读方式能够帮助学生更好地理解文章内容,深刻体会阅读文本中蕴含的思想和哲理,还有利于开发学生的跳跃性思维,锻炼学生把多种事物联系到一起的能力。但在小学阶段,群文阅读教学还存在一定的问题。本文主要介绍了小学语文群文阅读教学的策略。 相似文献
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秦家亮 《中华活页文选(教师版)》2023,(6):28-30
群文阅读是具有资源整合特征的阅读教学形式,它不同于传统的篇章阅读,能够突出阅读的主题与任务目标,有利于提高阅读教学资源的利用效率,弥补传统课堂阅读教学的不足。本文主要阐释小学语文群文阅读教学的重要性,指出群文阅读教学应当遵循的基本理念,以及当前实施群文阅读教学存在的问题,在此基础上构建群文阅读教学的策略,以提升语文阅读教学质量。 相似文献
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在小学语文教学中开展群文阅读教学,有利于提高学生的阅读速度,增加阅读数量,可谓是一种新型的阅读教学模式。这种教学模式提倡小学生进行多种类文章的阅读,从而能够大大促进学生语文素质的有效提升。本文在分析了小学群文阅读的意义的基础上,论述了如何在小学语文教学中开展群文阅读。 相似文献
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李长春 《中华活页文选(教师版)》2022,(7):6-8
小学阶段的语文教学中,由于阅读涵盖了大量知识,其中的知识和情感等都是小学生学习的重点,对小学生综合能力的提升具有非常重要的意义。但由于当前小学语文教师在进行阅读教学的过程中对教学模式以及教学思想等不够重视,在开展教学的过程中仅仅为了完成教学任务,导致小学生的语文阅读能力难以得到有效提升。本文根据作者多年的工作经验,对小学语文阅读教学中存在的问题进行了分析,并对群文阅读模式在当前小学语文阅读教学中的作用和实际应用提出了几点建议,希望能够提升小学语文阅读教学的效果。 相似文献
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阅读是小学语文的重要教学内容。长久以来,我国语文阅读教学都是采取单篇阅读的教学模式,这种碎片化的教学模式已经无法满足新时期的教学要求。基于此,近些年群文教学模式受到了教育界的认可和关注,本文就是基于此展开的研究,通过对小学语文群文阅读教学策略的研究探讨,助推小学语文阅读教学新篇章。 相似文献
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周佳妍 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):13-15
语文教学的重点在于培养学生的语文素养,而阅读是语文学习的基础,阅读能力是学生综合素养重要的组成部分。群文阅读教学法为小学阶段的阅读教学带来了新的希望。随着我国教育事业的不断发展,在新课程改革下,我国小学语文教学也发生了一定程度的改变,群文阅读教学法作为一种有效提升教学效率的方式得到了广大教师的关注,在小学阶段开展群文阅读,能够有效提升学生的学习能力和学习成绩。 相似文献
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董自奋 《中华活页文选(教师版)》2023,(14):31-33
本文旨在探讨小学语文群文阅读教学策略,以提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏水平和综合素养。本文首先介绍了小学语文教学的重要性和群文阅读的意义。接着,明确了小学语文群文阅读教学的目标,提出了多样化的文本选择策略、阅读前的导入与预热策略、阅读过程中的引导与交流策略、阅读后的拓展与延伸策略,以及融入其他学科和实际生活的策略,以期通过这些策略为小学语文群文阅读教学提供理论基础和实践指导,从而提高小学语文阅读教学成效。 相似文献