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在教育改革背景下,阅读在高中英语教学中的作用越来越大,不仅能够开阔学生的视野,还能让高中生感受到英语文化,形成良好的学习习惯。为了使学生的阅读更有深度、更加系统化,英语教师要注重校本课程的开发和利用,将零散的文学阅读作品进行整理,设计成不同的文学主题,一方面体现出以人为本的理念,另一方面也使英语文学阅读更高效,提升学生的语言运用能力。 相似文献
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核心素养观已经成为指引新时代学校教育的根本方针,对于高中英语教学实践具有重大的导向作用。教师在组织高中生进行英语阅读训练时,需要践行核心素养教育理念,根据核心素养的构成要素,开展卓有成效的自主阅读训练活动,促进学生思维品质的提升。 相似文献
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新课程标准明确指出,英语教师要从语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面培养学生的语言综合素质,实现英语学科育人价值。但就目前我国高中英语教学现状而言,部分教师更多地注重学生基础知识的掌握,并未全面实现核心素养融入英语真实课堂教学的目标。因此,该文将介绍英语学科核心素养的重要性,并基于英语学科核心素养的培养,对高中英语阅读教学提出对策和建议。 相似文献
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黄专霞 《教学管理与教育研究》2019,4(7):47-48
核心素养是当前高中英语阅读教学中的指导思想,对阅读课堂教学效果的提升有着重要的作用。文章从此出发,首先对高中英语核心素养进行了分析,从四个角度对其内容做了简要的界定,然后就如何从核心素养的角度出发,开展阅读教学提出了对策,包括以语言能力培养为中心、以思维品质发展为重点、以文化意识提升为要求、以学习能力发展为目标等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
基于核心素养的高中英语阅读教学,不能一味地追求阅读量或者教学进度,还要关注学生的阅读兴趣、阅读质量、阅读习惯、理解分析能力以英语知识的综合运用能力。结合人教版高中英语教材的相关内容,对基于核心素养理念下的高中英语阅读教学策略进行了专项研究,并提出了几点措施建议,供大家参考。 相似文献
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阅读圈教学模式是一种新型的英语教学模式,可以有效提升英语学科核心素养。阅读圈在培养高中英语学科核心素养中拥有很高的应用价值,教师通过设计阅读圈活动中的不同角色以及对学生的形成性评价,帮助学生多维度监测和评价自己的学习过程和结果,不断优化自己的学习方法,提高英语学习效果,从而有效培养高中生的英语学科核心素养。 相似文献
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伴随着时代科技的发展,英语已成为国际性语言,正大力发展及持续普及,基于高中学习阶段,英语作为一门重要学科,会影响学生的语言掌握水准和国际沟通能力.从核心素养出发,重点革新高中英语阅读课堂教学观念及教学方法,将有效提高高中英语阅读课堂的质量,本文将基于高中英语阅读课堂的核心素养相关概述,针对目前教学现状及,加以深入剖析,合理提出解决策略,以期推动高中英语阅读课堂教学的发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
新的课程标准对高中英语教学而言是全新的教学指引,明确了高中英语课程的目标由原来的培养学生英语综合语言运用能力转向促进学生的英语学科核心素养的全面发展。高中英语语篇阅读是高中英语教学的关键内容,是促进学生核心素养提升的重要途径。简要阐述了高中英语教学培养学生核心素养的重要性,具体论述了高中英语阅读教学实施策略,从而实现核心素养内化的培养目标。 相似文献
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阅读讨论式教学首先可以极大地提升学生在课堂的参与程度,能够让学生学习的主动性更强,并且让大家的思维更加灵活多样。能激发培养学生的想象力,锻炼学生的文本分析解读能力。本文对此进行了分析研究。 相似文献
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“核心素养”指的是使学生的自觉性、个人修养、文化教育等综合能力的全面发展。高中英语课程核心素养能够提高英语教学质量,不仅仅对培养学生的思维能力、学习能力与语言能力具有重要作用,而且也可以为学生之后的英语学习奠定良好的基础。同时还可以推动学生更好、更全面地发展。本文正是在这样的大环境下,深入探讨了核心素养下高中英语阅读的教学策略。 相似文献
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王银 《试题与研究:高中理科综合》2019,(14):0160-0160
2014年教育部提出了核心素养培养的概念,之后受到了 社会各界特别是教育界的重视和欢迎。培养学生的英语学科 的核心素养是时代发展的要求,是提高学生英语综合素质的要 求。高中英语核心素养的培养是一个复杂而长期的过程,需要 高中学生和英语老师的共同努力,需要教师采用新的教学理 念,改变英语的传统教学模式,进而让学生成为有理想、有思 想、能够进行创新的时代所需要的全新人才。 相似文献
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聚焦核心素养要求,面向高中生开展阅读教学,构建探究性学习氛围,明确学生学习主体地位,为学生阅读批判思维能力的提升奠定有利基础。文章立足于核心素养培养学生阅读批判思维能力的意义,突出本次研究价值,在此基础上指出制约学生阅读批判思维形成的因素,并制定科学的培养策略,以期实现高中英语阅读教学的优化创新。通过构建良好语境、丰富文本输入、加强问题引导、落实以读促写、开展多元评价等手段,有效强化对学生阅读批判思维能力的培养,为学生的个性化发展保驾护航。 相似文献