盐池县需要发展农村初等职业技术教育

大力发展职业技术教育,培养大批具有一定文化技术素质的劳动者,是盐池经济建设的需要。几年来,职业技术教育的实践证明,盐池县职业技术教育在改革、完善现有职业高中的同时,应该有计划、有步骤地发展农村初等职业技术教育。 一、发展农村初等职业技术教育是盐池经济建设的需要 盐池县地处宁南山区,经济落后,是全国贫困县之一。虽有一定的资源优势,可是不能转化为经济优势,花钱一直靠国家。为什么国家在经济上给予了大力支援,但贫困面貌至今没有根本改变?这里有历史原因,也有自然条件和生产条件方面的原因,但主要原因是缺乏人才,劳动者文化技术素质差,说到底是教育落后。1987年11月13日宁夏日报     

试论我国职业技术教育发展的地域性特点

职业技术教育发展受自然条件、经济发展水平、社会状况、历史传统、文化背景等诸多因素的影响,表现出阶段性、层次性地域性、波动性等许多特点。八十年代以来,随着我国经济的加速发展,经济体制改革的逐步深入,以及梯度推进的经济发展战略思想的贯彻,各地区经济、社会发展呈现出不同的水平、特点和模式,受其制约和影响的职业技术教育发展也正在形成与区域经济、社会发展相适应的新格局,即职业技术教育发展表现出了更加明显地域性特点。社会经济发展的地区不平衡,使不同地区对人才的需求也表现出较大的差异,各地区需要什么样类型?什么样层次的专业人才?需要多少专业人才?用什么方式培养专业人才?这都是各地区职业技术教育面对的现实问题。探讨、研究职业技术教育的地域性特点,无论是对职业技术教育本身的发展,还是对各地区社会经济的发展,都有一定的意义。 一、办学模式的地域性 职业技术教育是为经济建设服务的,我国地域辽阔,各地的经济水平、经济类型、发展战略目标有较大差别,经济结构没有统一的模式,职业技术教育必须     

走向市场：—经济发达地区城市职教发展的理论构想

发展及如何发展职业技术教育,其最基本的问题是如何使职业技术教育主动适应社会的变革和发展。职业技术教育发展的最基本的动力,源自于经济发展对劳动力的需求。职业技术教育最基本的职能是,通过提高学习者的劳动能力,去服务于经济。这说明,在考虑职业技术教育适应社会这一问题时,首先要考虑其     

发达国家开发职业技术教育课程的成功范例—合作教育课程

合作教育课程是二次世界大战以来在世界各发达国家迅速发展起来的一种新型的职业技术教育课程类型。其特点在于通过实行教育部门和产业部门的合作,充分利用教育部门的师资、校舍和企业部门的生产设备、实习场所等条件,将两个部门的优势发挥出来,扬长避短,完成教育部门或产业部门单方面所不能或不能很好地完成的职业技术教育任务。开发这类合作性课程,对于加速职业技术教育     

江西农村职业技术教育发展模式探究

江西农村职业技术教育长期处于失血状态:教育经费仰赖政府投入且长期不足;各项资源缺乏且配置很不合理;教育模式和教育理念相对落后.作为一个经济欠发达省份,江西省发展本省的农村职业技术教育事业,面临更大的困难.应总结江西"共大"的农村职业技术教育的发展经验,依托自身现有特点和优势,寻找一条符合江西省情的农村职业技术教育之路.     

适应市场经济,加强培养职中生的竞争意识

随着社会主义市场经济的确立和发展,社会的一切经济要素都要受到价值规律的支配和操纵。作为经济活动主体的人,必须增强市场意识,因为经济体制不仅将企业推向市场,而且也将人才、劳动力推向市场,职中生能否顺利地进入市场,走向社会,是决定职教事业成败的关键。所以,培养职中生的竞争意识,是职业技术教育的当务之急。     

狠抓乡土教材建设 推动当地经济发展

中共中央关于教育体制改革的决定指出:教育必须为社会主义经济建设服务,这一决定提出了教育改革的根本方向,在实际工作中,我们认真贯彻决定精神,充分发挥成人教育与经济发展关系最密切、最直接的优势,以职业技术教育为突破口,狠抓乡土教材的建设,积极探讨为当地经济建设培养科技人才的     

对师范专科学校培养职业技术教育师资的研讨

职业技术教育发展和提高的关键在于职教师资队伍的建设和培养,分析师范专科学校的现状和自身特点,可以看到它在培养职教师资方面所具备的必要性和可能性。首先,无论从职教数量发展,质量提高,职教特点及师专自身优势发挥等方面来说,师专在职教师培养方面要做出新的贡献。其次,师专培养职业教师资有师资、设备、地方性、师范性及自力改革等多方面的优势,具有现实的可行性。职业技术教育需要有较大的发展,职业技术教育的师资队伍急需充实、提高。师专培养职教师资是发展职业技术教育的途径之一,我们应根据各地实际情况和具体条件,提出各自的设想,不断为职业技术教育的发展出主意、想办法。     

国外职业技术教育发展的主要特点及其对我们的启示

职业教育在今天已不再只是解决求职和缓解失业问题的一种手段了,它是当今世界各国在高科技和经济领域中激烈竞争的重要力量之一。各国为了保持在这些领域中的优势地位,竞相发展职业技术教育,使得职业技术教育在现代教育构成中的地位已明显提高。那么,当今国外职业技术教育发展的主要特点有哪些?它们对发展我国的职业技术教育又有何启示?这是本文将着重探讨的二个方面的问题。     

未来15年中国职业教育发展模式与政策选择

王建在《职业技术教育》杂志2006年第27期撰文指出．一国的职业教育发展模式与政策选择建立在其现行教育制度与文化环境基础之上．需考虑经济与教育政策之间的关系及教育历史、社会基本价值、政治体制的特点。作者从全球化背景下国际竞争优势和产业结构优化升级、人口结构变化和就业压力、提高人口素质和普及高中阶段教育等方面探讨了未来15年我国职业教育发展环境及趋势。接着．作者介绍了国际职业教育培训体制和发展模式．认为许多国家由技术进步驱动的工业化过程表明．适时地拥有受过良好教育并拥有技能的劳动力．在向更高附加值和技术先进部门转移的过程中具有明显优势。     

中德技术工人培养之比较

职业技术教育是教育与经济结合最紧密的一个环节。职业技术教育的形式,内容和目的无不直接为生产实践服务。社会经济的发展,生产技术的进步和生产组织方式都对职业技术教育产生影响。所以谈职业技术教育不能离开它所依附的和为之服务的社会经济。借鉴德国“双元制”职业教育经验也应结合我国的社会及经济发展实际来考虑。出于这个目的,我     

发达国家职业技术教育的启示

职业技术教育是整个教育事业中与经济建设、企业发展关系最密切、最直接、互相影响也最为明显的一种教育类型,因此应不断适应经济发展的需求,并以此作为其生存和发展的先决条件.社会经济的发展促使职业技术层次、对象、教学内容等方     

变与不变：—对职教发展新路的思考

我国经济改革的目标是建立社会主义的市场经济体制。同经济关系最密切最直接的职业技术教育,必须顺应时势,加快改革。当前职业技术教育的改革和发展,应着重抓紧以下三个方面: 一、改革办学机制和办学模式,面向社会主义市场经济,灵活办学,主动服务。 一个地区的经济和社会发展,需要哪些专业门类、何种层次规格的职业技术人才和劳动者,是该地区兴     

不能把职业技术教育简单地推向市场

不能把职业技术教育简单地推向市场“产教结合”、“产教一体化”、“职业学校企业化”的提法是值得研究的，至少不能作为职业技术教育的普遍规律或一般模式加以提倡。因为它既不是市场经济运行的内在要求，也不是职业技术教育发展的内在规律。恰恰相反，校企不分却是社会...     

论职业教育与人的全面发展

长期以来,人们对于职业技术教育功能的认识习惯于用纯功利的价值观来分析,单纯以对经济和生产力发展的贡献尺度来衡量,如振兴经济的“秘密武器”、经济腾飞的“基石”等。更多地强调了其为经济服务的社会功能,而似乎遗忘了职业技术教育作为一种教育活动的最核心职能———促进人的发展。以至于社会乃至教育界内部对职业技术教育能否促进人的全面发展一直存在疑虑,直接影响了职业技术教育的社会声誉。因此,本文拟从职业技术教育与人的全面发展的关系分析入手,论述职业技术教育对人的全面发展的特殊作用,以澄清一部分人的思想。一、职业技术教…     

农村职业中学办学的社会效益和经济效益

一、农村职业中学办学的社会效益 农村的职业技术教育,是把农村所需的各种实用科学技术转变为生产力最直接、最迅速、最有效的环节;而专门实施职业技术教育的职业中学,就担当这种“转变”的任务,换句话说,农村职业中学的教育是直接为当地经济建设服务,是培养中、初级各类专业人才的基地。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:职业技术教育“在农村要适     

德国职业技术教育的特点及发展趋势

德国的职业技术教育闻名于世,它所培养的大批素质精良、技术熟练的工人对德国经济的高速发展起到了巨大的推动作用。分析德国的职业技术教育的特点及发展趋势,对于我们学习、借鉴德国发展职业技术教育的经验具有重要的意义。     

县级以下教育推向市场的思考

县级以下(包括县级)教育,主要指基础教育、职业技术教育和成人教育。随着社会主义市场经济的不断发育和完善,教育受到了前所未有的冲击和挑战。县级以下教育如何推向市场,已成为教育和社会各界关注的热点。一、教育必须把自身推向社会和市场。随着经济潮和日新月异市场经济的兴起,具有忧患意识的人们已敏感到教育的危机。教育经费紧缺、教师队伍不稳的“慢性病”,已向社会拉响警报。     

浅谈我省发展职业技术教育问题

职业技术教育既是现代教育制度的重要组成部分,又是现代生产过程的重要组成部分。经济发达国家的实践经验证明,向职工提供职业技术教育是形成企业人力资本的重要手段,其收益率远远超过物力资本。职业技术的投入,可以很快在生产中产出。通过职业技术教育,把人力优势转化为智力优势,进而转化为生产力,促进生产部门提高劳动生产率。所以,职业技术教育或为实现工业化和生产商品化、社会化、现代化的重要支柱。联邦德国把它称之为发展经济的“秘密武器”,提出“对所有人施以职业教育和训练”,     

谈谈职业技术教育

一、发展职业技术教育的重要意义职业技术教育是在不同程度的基础教育上,给予学生从事生产劳动所需实用知识和技能的教育.她是近代工业化和商品经济的产物,是教育与经济的一个重要结合点,是把人力资源转化为智力优势、把智力优势转化为现实生产力的重要桥梁.职业技术教育也是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱,对于提高经济效益和人民生活水平起着直接的作用.