职业实用性体育对中职生终身体育的影响

中职体育课程不仅要体现＂以人为本,健康第一＂的指导思想,还要致力于提高与未来职业相关的运动技能和综合职业能力面对中职学校职业性的特点。中职学校体育课程应开发设置职业实用性体育项目,从而提高学生的终身体育意识,为终身体育能力打好基础。     

我市中职学校体育课改存在问题及思路

中职学校体育教育必须从过去陈旧的思想中解放出来,与健康教育、生活教育相结合,与未来社会接轨。本文通过对我市几所规模较大中职学校学生进行问卷、走访体育教师及实地考察,对影响我市中职学校体育课程改革的因素进行分析,我市中职体育教育在教学思想、教学目标、教材、评价和教师能力方面存在着一定问题。我市中职学校体育课程改革中体育教学模式应朝着多样化、社会化、个体化发展,建立合理的体育健康评价标准体系,持续提升体育教师专业素质和观念,努力使体育课改能在我市所有中等职业学校中顺利全面的实行。     

终身体育视域下中职学校羽毛球课程教学改革研究

中职学校教学改革中,羽毛球教学作为一门重要课程,对培养学生体育技能学习能力具有积极影响和作用。与其他院校的羽毛球课程不同,为了发展中职学生的学习能力和素养,其羽毛球课程教学目标之一就是终身体育。在培养中职学生终身学习意识、能力的过程中,需要对目前中职学校羽毛球课程教学的问题进行合理分析,结合羽毛球课程教学发展的创新价值,探究终身体育背景下中职学校羽毛球课程教学方法,以此提升学生的终身体育意识和能力。     

中职体育教学内容改革之管见

摇改革中职现有体育教学内容中不适宜学生实际的内容,选择适宜于学生现在及将来职业特点的体育教学内容,对促进学生身心的健康发展,培养健康体魄,丰富他们头脑中“快乐体育”、“健康体育”的体育意识,已成为时代的要求。本文结合中职学生的特点,对中职体育教学内容的改革进行了一些探讨,其目的是在体育教学中育人、育体。一、增加理论课的课时、内容,改变授课方式我区现行中职体育教学大纲把中一、中二体育课定为144学时,其中理论课24学时,占16郾7%。从中职学校的专业特点来看,理论课所占分量偏少。教学大纲规定理论课内容为“体育概念、体…     

中职体育教学中对法制意识渗透的措施

本文通过分析中职学生的法制意识现状,体育教学中法制意识渗透的措施,强化体育老师的师德和法制意识等方面,探讨了中职学校体育教学过程中对学生法制意识渗透的问题。     

江苏省中等职业学校体育与健康教学调研报告

为全面了解江苏省中等职业学校体育与健康教学现状,组织中职学生、体育教师和企业代表开展调研,结果发现,学校具备基本的体育设施设备,体育与健康课程普遍开设,专任教师数量充足。但也存在较难满足学生多样化体育发展的需求,企业设施较难满足顶岗实习学生体育锻炼的要求,教师对中等职业学校体育与健康课程标准存在一定的认知偏差等问题。建议进一步完善学校体育与健康课程所需要的设施设备、组织体育教师开展专题培训、加大开发课程资源力度等,有效促进课程标准实施。     

中职学校体育教学方法改革初探

随着我国教育制度的革新,中职学校的体育教育方法改革摆上了日程。中职学校的体育课程最终目的不是强健体魄,而是让学生在校期间能熟练地掌握一两种体育技能,促使学生形成终身体育意识。但是当下中职学校的体育教学堪忧,体育专业课时较少,体育设备落后甚至匮乏,再加上学生的自觉意识较弱,致使体育教师圆满地完成中职体育教学目标有一定的难度。作者结合教学实践,从中职学校体育教学存在的问题入手,探讨中职学校体育教学改革的方法与对策。     

皖北中等职业学校体育现状及对策

采用文献资料法、访问调查法对皖北中职学校体育现状进行分析表明：皖北中职学校体育课质量不高,学生参与锻炼的主体意识不足以及体育经费的欠缺,导致中职学校体育发展滞后。只有深化中职体育教学改革,加大投入,才能培养出新型的实用人才。     

论中职学校的健康快乐体育

健康快乐体育是中职体育教育的内含,学校体育教学是建立学生健康体魂的必要条件,是终身体育的开始。为使当代中职学生养成良好的体育锻炼习惯,健康成长,快乐生活,中职学校与教师必须转变体育教学观念,以学生发展为中心,牢固树立＂健康、快乐体育＂的指导思想。     

学生体育与健康意识的多因素分析

为深化体育与健康课程的改革,更好地推进“全国亿万学生阳光体育运动”的实施,实现“每天锻炼一小时”,使学生达到“身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力”的目标,需要对学生的体育与健康意识进行更深层次的多因素分析,及时了解体育与健康意识方面的情况。为此,本文采用调查研究的方法对我市（区域性）10所高中学校进行体育与健康意识的调查分析,旨在更深入地了解学生现阶段的体育与健康意识状况,为体育教育改革的深化提供参考依据。     

重庆市中职学校运动场现状调查与分析

通过对重庆市内10所上世纪50到60年代办的老牌子中专和技校运动场现状调查,发现老中职学校学生运动场地与学校发展规模不相匹配。多数学校表现为:学生运动场所不规范、不足,比较陈旧,学校占地面积有限,无法扩展。调查目的在于呼吁相关政府部门对我市老中专、技校的体育硬件设施给予大力支持和重视,让中职学生健康成长,将来好为重庆工业经济发展做贡献。     

对中职学生生理健康意识的调查研究

本文将通过对部分职校学生进行问卷调查分析，对学生的健康习惯、健康意识等方面进行设计问巷，运用问卷调查法和数理分析法及访谈法．分析中职学生生理健康意识现状．试图寻找分析成因。通过文献资料法．借鉴应用心理学知识，拟研究培养提高中职学生生理健康意识水平的方法与途径，并在所教班级进行验证，最后形成较为科学的培养提高中职学生生理健康意识的途径和方法，为提高中职学生的生理健康水平奠定一定的基础。     

中职体育教育初探

中职学校体育教学是学校教育的重要内容。开展多种形式的体育教学活动,让学生从体育运动中体验成功喜悦,满足自我实现的需要,增强自信心,发挥学生学习的主体性,促进学生的个性健康发展和终身体育锻炼意识的形成。     

学校体育对提高学生健康意识的思考

本文从学校体育对提高学生的健康意识、增强学生的体质的角度出发,以"健康第一"指导思想为出发点,分析了健康的内涵,并对体育与健康课教学内容的改革、体育教学、学生学习评价等多方面进行了详细的阐述,希望对学校体育工作者的体育教学有一定的启示。     

浅谈中职学校体育教学的创新与改革

中职学校体育教学是整个教育教学体系的基础,对于中职学校学生身体健康、运动素质发展、体育精神构建有着重要的意义。当前中职学校体育教学过程中存在各类传统问题和新难题,为了加速中职学校体育教学的发展,应对中职学校体育教学进行坚持不懈的创新与改革,根据中职学校体育教学的实际,以及中职学校体育教学中存在的观念、方式等问题,本文进行了中职学校体育教学创新方法的探讨与实践,希望为中职学校体育教学创新与改革有所帮助和启迪。     

中职体育教学中学生终身体育意识的培养

中职学生正处于身心发育的关键时期,通过体育教学可以促进学生身体和心理素质的健康发展,形成终身体育意识,对学生未来更好地工作和生活具有较大帮助.针对中职体育教学中学生终身体育意识的培养进行分析和探究,希望给予国内相关教育同仁一些参考和借鉴.     

加强中职学校课外体育活动的研究

课外体育活动是中职学校体育教育的一个重要组成部分,是学生健康生活方式的重要内容。本文就当前中职学校学生参与课外体育活动的现状进行了调查和研究,介绍了加强开展课外体育活动的意义与必要性,并提出了开展课外体育活动的方法和途径。     

浅谈中职体育教学

《全国健身计划纲要》中指出:"各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。"新时期下中职体育教学要全面贯彻这个纲要,加大改革研究力度;同时,中职体育教学的改革研究也是中职教学改革的重要组成部分,只有把中职的体育教学改革好了,才能有效推动整个中职教学的发展提高。     

中职体育教学中学生终身体育意识的培养策略探究

随着新课改在全国范围内的实施,体育教学成为学生综合素质发展的重要教学内容之一,终身体育意识的培养也随之提了出来。本文将基于终身体育意识培养在中职学校体育教学中应用的重要性,对如何培养中职学生的终身体育意识做出探讨。     

利用云课堂—探究中职学生体育核心素养培养

<正>现如今,许多中职学校都以学生的技能成长和学生的学习成绩提升作为中职教育的重点,往往忽视了作为学校基础教育的体育教学。事实上,体育教学在中职学校的教学体系中是十分必要的,并且是十分重要的。本文基于中等职业学校体育与健康课程标准,对汽修专业学生的体育核心素养现状进行详细分析包括学生思想、学习压力课程效果等多个维度。同时结合专业培养方案,围绕我们未谁培养人、培养什么样的人,对当前学生核心素养培养过程中所遇到的困难进行分析。探究如何利用信息化教学手段,充分拓展课内外时间,延展体育学习的深度和广度,探究在课堂教学的过程中如何培养学生体育核心素养,使之促进中职学生职业发展进行详细的分析以及给出自己的建议。