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城乡教育的均衡发展对社会和谐具有重大意义。我县在全面提高农村学校硬件设施的基础上,又在“组建城乡教育共同体”、“实施农村骨干教师培养新举措”、“建立城乡支教和农村新教师顶岗培养制度”等方面作了有效的探索和实践,为推进城乡教育的均衡发展起到了巨大的促进作用。 相似文献
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一、“个性全面和谐发展”的教育思想
1.“个性全面和谐发展”的教育思想
“全面地、和谐地发展个性”是苏霍姆林斯基教育思想的核心。
“全面”是指人的个性发展所需要的各个方面。我们要促进学生各方面发展中的和谐与均衡。全面发展教育关注的是学生在各方面的一种有差异的和谐。 相似文献
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教育问题林林总总,纷繁复杂。这当中,总有一些关键的“结”,抓住它,就能够“牵一发而动全身”;总有一些统领的“纲”,抓住它,就能“纲举目张”。选准这些“结”和“纲”,对其进行集中、深入的研究,为教育的健康发展进行思想准备、理论准备、策略准备,是“热点话题”的开栏意图。“热点话题”是“热点”的话题。它或是教育的重点难点问题,或是教育改革与发展进程中出现的新情况、新问题,或是传统教育问题与时俱进的“翻新”……谈认识,析原因,找对策,觅出路,是这一栏目的文本内容。“热点话题”是相对“宏观”的话题。话题的选取,来自那些经济、社会与教育相互影响、作用巨大的问题,诸如:强化政府对义务教育的保障责任、农村义务教育的均衡发展、农村中小学人事制度改革、现代学校制度建设等。近期,本栏目将围绕“素质教育”这一主题,从不同角度切入,进行深度研讨。如:学校教育为何只剩下一张成绩单,建设社会主义新农村与农村学校教育、“优质教育”与“教育公平”、生命教育与学生健康人格培养、校园和谐促进社会和谐…… 2-3期与7-8期合刊,“实效德育”栏目仍继续集中刊发“德育案例”。期待您的关注,期待您的参与。 相似文献
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班秀萍 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(1):90-94
《共产党宣言》是一部划时代的著作,它跨越了地域时空,在160#~对当今世界仍有深刻影响。全球化时代发达国家与不发达国家之间的差距拉大,如何构建一个持久和平、共同繁荣的和谐世界正在成为世界各国的共识。中国作为“和谐世界”的倡导者和建设者,对构建和谐世界做出了巨大努力,具体体现在对内构建和谐社会,时外促进大国关系稳定发展、发展中国与周边国家的和谐关系、保持与发展中国家的长期友好关系和积极推动国际新秩序的建立。 相似文献
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从“和谐”的字义来看,“和”者,和睦也,有和衷共济之意;“谐”者,相合也,有顺和、协调、无冲突之意。和谐是自然界、人类社会、人类思维存在的最理想状态。和谐也是教育的追求。我国古代的“教学相长”思想,第斯多惠的人格和谐教育观,苏霍姆林斯基的全面和谐发展观等。这些和谐教育思想对我们今天倡导和谐教育有着重要的指导和借鉴意义。作为一种教育模式,和谐教育是以促进学生基本素质全面和谐充分发展作为目标,把学校的教育、教学活动所产生的综合性教育影响力量与学生的身心发展水平和发展需要,在和谐基础上产生“谐振效应”, 相似文献
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近年来.在市委、市政府的高度重视下.我市教育事业特别是农村教育事业得到了长足的发展。表现为基础教育管理体制不断完善.教育投入不断增加,教育水平得到了较大提高,教育发展成效显著,“保工资、保安全、保运转”目标基本实现。但总体来说,与城区学校相比,农村教育的发展仍显滞后,主要有“四个差距”: 相似文献
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“促进幼儿个性和谐发展”是我园承担的一个省级课题。几年来 ,我们围绕这一课题开展了较为系统的研究。目前已初步形成了幼儿个性和谐发展的目标体系、内容体系、方法体系和评价体系。在具体实践过程中 ,我们是通过以下几个途径来促进幼儿个性和谐发展的。一、开展主题教育开展系列化的主题教育是促进幼儿个性和谐发展的重要途径。我们围绕个性和谐发展的目标 ,结合年龄段幼儿的身心特点 ,每学期确定了“我会关心别人”、“做个诚实的孩子”、“我爱劳动”等多个主题 ,然后收集与主题有关的参考资料 ,借鉴优秀的活动方案为我所用。对没有的… 相似文献
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国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:“基础教育是科教兴国的奠基工程.对提高中华民族素质、培养各级各类人才。促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。”“加强农村义务教育是涉及农村经济社会发展全局的一项战略任务。”“要依靠大力发展农村教育.提高劳动者整体素质的思想.切实重视和加强农村义务教育。”我们要充分认识基础教育的重要意义,客观分析基础教育的种种不和谐现象及其原因。冷静思考,积极采取措施。努力推进县域教育的和谐发展。 相似文献
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和谐社会视野下的农村社区教育发展 总被引:2,自引:1,他引:1
党的“十六届六中全会”明确提出构建社会主义和谐社会,当前我国构建和谐社会的重点、难点和突破口都在农村。我国农村幅员辽阔、人口众多,没有农村的稳定和发展,就不可能有整个社会的稳定和发展;没有农村的和谐,就不可能有城乡的和谐、中国社会的和谐。而要构建农村的和谐,关键是发展农村的教育,尤其是农村社区教育。 相似文献
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叶永兰 《基础教育改革动态》2008,(10):24-29
促成城乡教育均衡发展是构建社会主义和谐社会,贯彻落实科学发展观的重要组成部分。全面考量农村教育,尤其是经济欠发达地区的教育现状,不难发现,随着经济社会的发展,教育投入逐年增加,农村学校的办学条件得到了较大改善,城乡教育差异已逐渐由“硬件为主”,转变为“软件为主”即师资队伍的显著差异(不均衡)已演变为制约城乡教育均衡和谐发展的主要矛盾。作为一名基层教育人事工作者,笔者曾多次对建德市农村教育发展和中小学教师队伍现状进行调研和思考。 相似文献
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农村小学教育现状及思考 总被引:1,自引:0,他引:1
国家实施“科教兴国”战略以来,我国的教育事业取得了长足的发展,但是在广大的农村地区,教育仍存在很多亟待解决的问题.尤其是农村小学教育,长期存在着学校硬件设备落后、教师队伍素质偏低、课程设置不够合理、家长轻视学校教育等问题.只有改善农村小学教育现状,提高农村小学教育质量,才能够促进小学教育健康、和谐地发展. 相似文献
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一、贵州省“十一五”期间发展和改革教师教育的思考我将“十一五”期间,我省发展改革教师教育工作概括为“一”、“二”、“三”、“四”、“五”。“一”,就是一个重点。“十一五”期间,我省发展和改革教师教育工作要以农村教师队伍建设为重点。党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标。在中国,没有农村的小康就没有中国的全面小康。教育部提出了教育公平、教育均衡发展的目标,但没有农村教育的发展,也谈不上发展教育公平和教育均衡。当前,我省农村教育仍存在诸多问题,有办学条件短缺的问题、有入学率不高的问题,日显突出的是教师质… 相似文献
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社会的和谐发展,教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体,建设和谐教育是当前教育领域的重大问题,而重视和加强农村教育又是建设和谐教育的关键问题,也是建设和谐社会的重要手段。一、重视和发展农村教育的时代背景(一)党的“十六届五中全会”将构建社会主义和谐社会确立为“十一五”时期经济社会发展的重要目标之一,并就认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题作出了具体部署:“把扩大就业摆在经济社会发展更加突出位置”、“认真解决进城务工人员社会保障问题”、“努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距… 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(4):27-30
近年来,江西省委、省政府把加强农村教育作为一项加快经济发展、促进社会和谐的重大举措来抓,省委要求各级党委、政府要满怀对农民群众的深厚感情,抓好农村教育工作。我厅也本着有所为有所不为,集中力量办大事、打基础、管长远的原则,把农村教育置于“六个更加注重”之首,作为基础中的基础,重点中的重点,紧抓不放,一抓到底。今年尤其作为农村教育发展年,实行四大政策,实施六大工程,采取七大举措,有力地促进了农村义务教育快速发展。 相似文献
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深化农村教育改革推进教育事业发展 总被引:2,自引:0,他引:2
杜道中 《中国职业技术教育》2003,(2):19-19
当前,农村教育发展环境、人才需求结构以及教育管理体制发生了重大变化,农村教育处于改革和发展的关键时期。如何把农村沉重的人口负担转化为巨大的人力资源,是农村教育面临的重大课题。近年来,我们对这个问题进行了积极的探索和思考,着手对农村教育进行改革,促进了教育事业的健康快速发展,教育为经济建设服务的功能日益增强。我县被评为全国“两基”工作先进县,湖北省首批教育兴农示范县。 相似文献
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“新三片地区基础教育发展水平研究”课题组 《教育研究》2003,(8)
发达地区农村教育在新时期面临战略转型和跨越式发展的历史任务 :一是以高水平、高质量普及九年义务教育为基础 ,实现基本普及高中阶段教育和幼儿教育目标 ;二是促进教育均衡发展 ,缩小城乡教育差距 ,为农民子女提供满意的教育 ;三是探索农村大教育为“三农”服务和转移劳动力的多种模式 ;四是注重人与自然和社会的和谐发展 ,探求农村教育现代化的有效路径。发达地区农村教育的实践和经验 ,阐明了把农村教育摆在教育工作重中之重战略地位的重要性和紧迫性 ,揭示了农村教育现代化是农村全面建设小康社会的先导和基础。 相似文献