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完善规范——治校对近年来学校内部管理体制改革进行全面回顾,组织全体教职工进行讨论,认真总结哪些做法科学有效,值得坚持;哪些做法成效不大,需要加以修正和改进;哪些做法不科学,负面效应较多,需在以后的工作中予以避免,加以克服。对学校内部管理体制改革的实施方案和与其相配套的规章制度进行修改、补充和完善,制度制定了就必须执行。同时,大家职责分明,什么人做什么事,实现“时时有人管,事事有人管。”坚持贯彻“奖勤罚懒”和“奖优罚劣”的原则。对教师的评价方案进行调整。与此同时还要崇尚以人为本、灵活多变、注意反馈,针对特殊情况随时调节,保持充分的弹性,及时变化,讲究“活化”管理。 相似文献
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一、从思想上转变观念。锐意创新与时俱进
新形势下,校长要树立科学的教育质量观,把衡量教育成果的标准多元化,从德育教育人手抓好养成教育,培养有良好素质品学兼优生,树立德育教育整体观念。设法让德育教育渗透在学生的学习,教师的教学。校园生活的各个角落,把学校变成德育场所,人才的摇篮。必须想方设法筹措资金实现远程教育,让教师置身教育前沿,感悟教育新动态,开阔视野,充实自身的知识面,将先进的教法应用在教育教学工作上,本着质量强校,全面发展的办学思路,与时俱进,开拓创新。 相似文献
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在计划经济体制下,学校由各级政府举办,属于政府的一级机构,校长是政府任用的公务人员,承担管理学校的职务:在市场经济体制下,民办学校是由校长自己创办的。面向社会自主办学,校长不是政府任命的官员而是法人代表,负责学校的管理经营。 相似文献
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职教难办,职校校长难当,这早已是共识。那么,怎样才能当好职校校长呢?笔者长期管理职教、指导校长办学,注意研究校长的工作,认为:一名好的职校校长要能够把握职教工作的综合性特点,正确运用教育和经济两个方面运作法则,精于教育、善于经营、长于管理。一位基层领导给职校校长设计一个完整的工作形象,即:教育教学像教授,经营学校像经理,管理学校像县长。要达到这三个“像”,就必须树立四个意识、提高六大能力。 一、四个意识 意识反作用于客观存在,校长树立正确的意识是做好工作的思想基础,对学校的生存和发展影响巨大… 相似文献
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职教难办,职校校长难当,这早已是共识.那么,怎样才能当好职校校长呢?笔者长期管理职教、指导校长办学,注意研究校长的工作,认为:一名好的职校校长要能够把握职教工作的综合性特点,正确运用教育和经济两个方面运作法则,精于教育、善于经营、长于管理.一位基层领导给职校校长设计一个完整的工作形象,即:教育教学像教授,经营学校像经理,管理学校像县长.要达到这三个"像",就必须树立四个意识、提高六大能力. 相似文献
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1984年我校被定为体制改革试点校,我当选为校长。几年来,在上级部门的支持下,经过同志们的共同努力,学校有了显著的变化。新建了教学楼,增添了语音室、电子计算机房等教学设施,建立了一支拥有相当数量骨干教师的师资队伍,教学质量明显提高,近几年毕业生统考成绩一直名列全区之首。通过改革实践,对如何当好校长,我有一些粗浅体会。一、处理好校长集权与分工授权的关系校长负责制与党支部领导下的校长分工负责制不同,作为对学校行政工作全面负责的校长,要主动争取党支部、教代会的支持与监督,勇于行使职权,简化决策程序,提高工作效率。对学校的行政工作,用不着象过去强调“集体领导”那样,事无巨细,都要逐层开会研究。校长针对实际情况,有的工作要直接处理,有些工作则按分工授权的范围 相似文献
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如何将构建和谐社会和赢得教师有机地结合起来,主要在从以下几方面着手进行。校长要有为员工服务的意识。校长应多方位地关心教师。校长要以身作则树立良好的校风。关注教师的心理健康。校长在工作中应充满激情。人情味原则。精心挑选、培养得力助手。与下级保持一定的距离。心胸开阔,得饶人处且饶人。善于沟通、疏理感化。和谐教育需要全体教育工作者真正的认识和感悟,校长应走在教师的前列,不断地摸索和寻求,引导教师从和谐教育走向和谐社会。 相似文献
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