技术知识特性、知识能量与组织创新的关系

知识的获取、创造、储存和扩散等活动对于加快企业知识能量创造、更好地适应瞬息万变的环境、提高组织创新绩效起着重要的作用。本文基于前人的研究成果和理论分析,构建了一个技术知识特性、知识能量和组织创新之间的关系模型,对于深入认识特定技术知识特性的条件下知识能量的蕴蓄、创造过程以及开展相关研究具有重要的理论意义和参考价值。     

创新网络中组织兼容性对知识创造的影响机理研究

【目的/意义】以创新网络为背景,从知识管理视角探究创新网络中企业知识创造模型,为增强知识创造结果提供新视角。【方法/过程】基于对知识类型和知识创造模型文献梳理,通过组织兼容性不同维度对不同知识创造路径分析,构建创新网络中企业知识创造模型,提出保障措施。【结果/结论】组织兼容性是知识创造的重要因素。其中组织兼容性包括文化兼容性、战略兼容性和知识兼容性,知识创造类型涉及管理知识创造、市场知识创造和技术知识创造;创新网络知识创造是通过组织兼容性到知识交换再到知识创造的过程,其中知识交换和知识融合能力对知识创造具有协同作用。【创新/局限】创新性提出创新网络中企业知识创造模型,并详细分析组织兼容性不同维度对不同类型知识创造作用机理。但模型仅限于理论探索,缺少案例和实证量化验证。     

知识创造到技术创新转换的研究——一个新的视角

"场"在知识创造和技术创新之间发挥着重要作用,并且它是促进二者之间转换的一种有效的形式.首先对知识创造到技术创新转化的两种形式进行分析,它们分别是在科学组织或技术组织内以及在科学组织与技术组织之间进行的转化,而后者的转化相对复杂,但是收益却相对更大.不同场的构建与重叠,科技创新高效平台的打造,时于知识创造到技术创新的转换至关重要,它对于巩固我国科技大国乃至建设成为一个科技强国,发挥着极为重要的作用.基于上述理论与实践的重要性,最后提出知识创造到技术创新转换制度的改善主要依靠提高全社会的创新意识,以及通过各种渠道构建有效的资金场、人才场和科技平台.     

知识创造的组织环境分析

阐述了组织内部知识创造的SECI螺旋式上升过程，提出了影响组织知识创造的概念模型，并详细分析了知识创造的组织环境因素，包括：组织战略和知识创新战略、组织结构、知识技术、组织文化和组织机制等，希望能对知识创造管理与建设的企业组织设计有所启发。     

合作网络视角下国际人才对组织知识创新影响研究——以人工智能领域为例

全球创新网络发展中,国际人才是组织知识创新的关键要素,向内重塑组织知识结构,向外提升组织知识创新影响力。本文以人工智能为例,基于USPTO和WOS数据库,分析国际人才对组织知识创造的影响,通过社会网络分析方法,刻画科学合作网络与专利合作网络特征,并进一步研究国际人才对组织在知识网络中位势的影响。研究结论显示,国际人才对组织实现科学新知识创造产生显著的正向影响,对组织在知识创新网络的位势具有显著的正向影响。本文的主要贡献在于从科学和技术合作网络视角验证了国际人才在新知识创造中的重要作用,并打开了国际人才影响创新组织在知识网络位势的黑箱,这对于我国构建全球创新网络具有重要现实意义。     

面向知识创新的组织内部知识整合动因分析

对知识创新、知识整合的基本概念进行了阐述,在此基础上进一步分析了组织内部知识创新与知识整合的关系;指明了组织知识创新过程中的知识特征突出表现为复杂性、分散性和粘滞性.基于以上分析,提出了面向知识创新的组织内部知识整合具体动因主要有三点:知识整合是组织知识创新得以持续的根本保障;知识整合是组织知识创新过程实现协同的关键;知识整合是组织知识创新能力提升的重要因素.     

科研团队学科背景特征对创新绩效的影响——以知识交流共享与知识整合为中介变量

 科研团队是科技创新活动的主要组织形式,但团队运作并非一定就能带来较高创新绩效。在科研团队内部,成员之间的价值观差异和知识交流障碍对于团队的科技创新活动来说尤为重要。从知识管理和知识创造的视角,科研团队成员之间的知识交流、知识共享和知识整合,对于科研活动的创新绩效影响和作用机理非常值得研究。在前人研究的基础上,通过对相关变量测量量表的修订,选取北京、广州两地重点高校80支科研团队进行问卷调查,获取大样本数据,通过统计分析,揭示了科研团队成员学科背景特征、团队成员之间知识交流共享和知识整合对团队创新绩效的影响,明确了加强知识管理对于提高科研团队创新绩效的重要性。     

图书馆知识转移策略研究

知识的价值在于流动和使用.如果数量众多的学习者相互利用各自的经验和知识,那将会产生巨大的效益.因此知识的传播对于知识发挥能量是十分重要的.图书馆是知识的集散地,通过不同竹转移模式将使图书馆得到创新.本文介绍了图书馆知识转移的9种策略.     

组织中知识生产的知识服务平台分析

知识生产可以为组织创造新知识,提高组织的应变力和创新力。高效率的知识生产和创新是组织维持竞争优势的前提。然而高效的知识生产和知识创新需要一个良好的服务平台,以满足知识服务业发展要求和提高知识生产效率为出发点,为知识生产提供了两种服务平台,即知识生产服务模型"硬件"平台和知识生产"软件"平台。其中,"硬件"平台是由基于知识网格的六层结构模型构成,它能使网格内所有成员有效地共享和利用网格内的资源;"软件"平台对"硬件"平台起重要作用,它使整个知识服务平台能更加和谐高效地运行。     

基于知识网络扩展学习的知识团队创新研究

知识团队是组织执行创新性任务的重要组织形式,同时它也是知识员工知识分享、整合和创造的基本单位.引入知识空间、知识链及知识链网络的概念,分析了知识工作者、知识链网络与知识团队的相互联系,并对基于创新性任务的知识链网络与知识型团队互动机制进行了探讨.     

知识供应链组织中知识员工管理策略研究

知识员工在知识供应链的构建与运转中发挥着重要的作用,如何对知识员工进行有效的管理,使其更好地发挥知识潜能,促进知识创造,是值得深入研究的问题。文章从员工价值、激励措施、文化建设及组织特性等方面进行了探讨。     

知识管理策略与知识创造

知识创造过程是揭示显性知识和隐性知识在个体或组织中相互转化和作用从而产生新的知识的重要模型和理论。本文在分析、归纳了知识创造过程与知识管理策略的相互关系的基础上,提出了对应于不同的知识创造过程所应采用的知识管理策略。     

基于知识螺旋开放模型的多维知识管理策略研究

在分析知识的来源和转移特性基础上，建立了反映知识获取、共享、创新和应用的知识螺旋开放模型；根据该模型分析了人、技术和组织环境在知识管理中的作用，进而研究了多维的知识管理策略。     

基于复杂适应系统理论的组织知识创造机制研究

知识经济时代,组织知识创造能力的开发,成为增强组织竞争力与提高组织绩效的战略基点.在系统回顾相关研究成果的基础上,突破过去研究的思维限制,在对组织知识创造SECI过程进行分析的基础上,克服了SECI模型的不足,从复杂适应系统理论角度结合SECI模型对知识经济时代下组织知识创造动态复杂过程进行了系统的模型整合和创新,组织及其成员积极改变自身的认知,创造并共享组织内外知识,指导组织行为,进而更好地适应环境的变化构建了组织知识创造的CAS-SECI全新模型,这一创新对组织知识创造机制的研究具有理论与实践的双重意义.     

论高校知识创新组织体系的构建

组织结构决定组织功能.通过对高校知识创新组织体系的特征和当前高校知识创新组织体系的不足进行分析,提出在充分认识我国高校具有行政组织特性和学术特性的两维性基础上,应加强高校知识创新组织体系的构建,力求为高校提升知识创新能力提供有益的借鉴.     

知识链组织之间知识共享的风险防范研究

知识链组织之间通过知识传递和共享,促进知识创造,实现知识链价值增值。知识链组织之间的知识共享易遭受各种风险,风险的来源包括知识链外部环境、知识本身属性、组织特性、组织间合作特性等。通过识别并对这些风险进行分类,提出基于全面风险管理原理的知识链组织之间知识共享的风险防范措施。     

产品开发过程的知识创新螺旋研究

产品开发是知识创新活动,可以分为创意发现、概念原型、产品研发和组织创新四个阶段,结合个体、团队、组织和跨组织四个层次对产品开发过程的知识创新机理进行了分析,指出产品开发阶段与知识创新活动具有一一对应性。个体知识创新对于产品开发具有重要作用,分析了个体的渐悟--顿悟现象。最后,构建了产品开发过程的知识创新模型,提出产品开发过程的知识创新双螺旋理论。研究丰富了现有的理论,也为实践提供了有益的指导。     

组织知识创新及其管理

在知识经济时代,知识以及创造知识和运用知识的能力,已经成为企业获得可持续竞争优势的关键因素。运用企业知识理论,从知识及知识创新入手,对组织知识创新过程及其管理进行研究。组织知识创新由三个层次组成:知识创新过程(SECI)、"ba"和知识资产,这三个部分相互作用,形成知识创新的螺旋上升运动。对组织知识创新过程进行管理,必须从决策机制、动力机制以及保障机制三个方面构建行之有效的管理机制。     

知识资源及其物化

分析论述了知识是人类智力劳动发现和创造出的关于相关对象的意识形式。知识资源是人类智力新发现和创造的，用一切形式表现的，经物化可以带来财富的新知识成果。知识资源可分为科学知识资源、技术和知识资源以及由此产生的信息资源。知识资源的不断物化促进了生产力的持续进步，带来了物质资源的节约和社会的持续发展。所以科学知识资源要立即转入定向知识创新或技术创新，技术知识资源必须快速有效地产业化。而技术市场是实现技术知识资源扩散和产业化的重要桥梁，知识产权法律保护是激励知识创新和技术知识资源产业化的重要机制。     

高校科研创新团队内部知识转移影响因素研究——基于江苏省实证分析

增强高校科研创新团队内部知识转移绩效时于提高组织学习能力、促进组织蓬勃发展具有重要意义.通过来自于江苏省高校科研创新团队成员的136份有效问卷调查,从知识特性、情境特征、知识源特征、知识接收者特征四个方面,实证研究了高校科研创新团队内部知识转移的关键影响因素.经过统计检验,验证了知识因果模糊性、学习文化、制度支持、知识源沟通编码能力、知识接收者沟通解码能力、吸收能力、团队规模、团队结构对于高校科研创新团队内部知识转移绩效的显著性影响.通过识别关键影响因素,提供管理策略,以促进知识转移绩效和知识创新.