推动教育事业科学发展的五项要求

一是必须优先发展教育,在党和国家工作全局中必须始终把教育摆在优先发展的战略地位,切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要,健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制,大幅度增加教育投入,统筹推进各级各类教育,积极推动建设覆盖城乡的基本公共教育服务体系,逐步实现基本公共教育服务均等化.     

关于发展教育的几点思考

教育优先发展,需要政府加大财政投入,确保经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育需求。教育发展,还需要教育自身进一步深化改革,坚持以改革促发展。     

行业动态

要闻速览☆加大教育投入加强经费管理促进教育事业优先发展科学发展日前,中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国教育投入和管理工作电视电话会议上强调,要认真落实党中央、国务院关于加大教育投入促进教育优先发     

基础教育如何面对知识经济大潮

树立教育优先发展观。长期以来，人们认为教育是一项消费性事业，一些地方政府在教育的投入上采取可多可少，可有可无的态度，拖欠教师工资的现象屡见报端。可见，受传统观念的影响，对教育在国民经济中的基础性地位和在社会发展中的先导性作用还缺乏足够的认识，教育的投入和政策支持远不到位，因此，有必要在全社会广泛倡导和树立教育与经济、社会同步发展并适度超前的优先发展观．     

加快教育“9+3”计划发展 助推教育公平进程

正一、八个优先,确保教育优先发展全省教育"9+3"计划启动后,我州高度重视,立即成立以州政府主要领导为组长的教育"9+3"计划工作领导小组,并召开各县市党政主要领导参加的全州教育发展大会,印发《中共黔东南州委黔东南州人民政府关于优先发展教育办好人民满意教育的决定》,通过明确教育发展优先规划、优先研究、教育投入优先安排、教师配备优先录聘、教师待遇优先落实、教育用地优先解决、教育政策优先保障、     

对基础教育资源均衡配置的思考

中国地域辽阔，城市和农村地区（尤其是老少边穷地区）的经济与社会发展的差距很大，加之过去长期以来在教育投入方面受“效率优先”（实际上更多的是各级政府把教育效率锁定在升学率上）的不正确的教育思想的影响，人为地采取城市优先的教育投入策略（最为典型的表现就是许多地方的政府部门和教育行政部门为了树肜象工程、捞“政绩”而将本来就不宽裕的教育经费集中倾斜投入到极少数的所谓优质学校而人为培植的“重点学校”），     

江西崛起中的若干教育发展战略问题研究

“实现江西在中部地区崛起。”这是一个十分鼓舞人心同时又极具挑战性的宏伟战略目标。如何实现这个目标,我们以为,教育的优先崛起至关重要。实现江西教育优先崛起,是实现江西崛起的奠基工程。因此,如何实现江西教育优先崛起,即江西教育在新世纪发展什么、如何发展,是我们必须优先考虑的战略问题。一、教育优先崛起取得重大突破,有力促进了江西崛起江西崛起战略的实施一方面带动了教育优先崛起,另一方面,教育优先崛起又有力地促进了江西崛起。1.江西崛起战略的实施带动了教育优先崛起近几年,随着“科教兴赣”战略实施和政府对教育投入的逐年…     

全面落实我省教育改革和发展的主要任务

(节选自中共吉林省委书记孙政才在全省教育工作会议上的讲话)要突出教育优先发展的战略地位。切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、各项政策优先向教育倾斜、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要,使教育适度超前发展。切实转变政府职能,落实政府发展和管理教育责任,积极推动建设覆盖城乡的基本公共教育服务体系,逐步实现基本公共教育服务均等化。统筹推进各级各类教育,实现更高水平的普及教育,形成惠及全民的公平教育,提供更加丰富的优质教育,构建体系完备的终身教育,健全充满活力的教育体制。要坚持育人为本的根本要求。坚持以德为先,切实加强思想政治工作和理想信念教育,把中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系融入到国民教育的全过     

G20国家教育资金投入结构的国际比较——基于不同类别学校比较视角

通过对G20教育投入实证分析发现,G20各国公共教育支出投入小学和大学的比例基本保持稳定,投入中学的比例存在波动,各国之间公共教育投入在小学、中学和大学间的比例差异较大。通过分析教育总投入和公共教育投入在不同类别学校间的分配比例发现,公共支出具有普遍的共性,优先支出中学,其次是小学,最后是大学,但各国总的教育投入对小学和大学的支持的优先次序存在较大差异。     

从福利教育走向混合型的多元教育体系--中国的教育福利与人力资本投资

本文认为，教育是国民立足社会的基础，也是国家发展的根本所系，中国的教育已经从过去的福利教育走向了混合型的多元教育体系，其显著特征是教育投资主体多元化、教育机构多元化、受教育者需求多元化和多种因素综合影响导致的混合型局面。中国教育所面临的主要问题不仅表现为投入不足、结构不合理和受教育机会不公平，教育领域的市场化取向和人力资本水平低与人力资本利用效率低并存的现象也令人忧虑。笔者主张，国民教育应当放在国家发展优先考虑的战略地位，确立大教育观和协调与均衡发展的方针，在将教育作为人力资本投资的同时必须维护教育的公平性与福利性；笔者明确指出，国家应当加大对教育的投入并在现阶段突出义务教育重点，走官民结合的发展道路，并采取分级分类分层的办法来解决教育领域中的现实问题。     

打造教育强镇 提高综合水平

随着洪梅镇经济的快速发展，我镇以科学发展观为指导，围绕市委市政府的“一城三创五争先”的思路，实施科教兴镇战略，坚持走教育优先发展之路．加大对教育的投入，加快教育现代化建设。全面提升教育综合水平，做到“三个到位”，“六个优先”。一是领导认识到位。二是经费投入到位。2003年一2005年．全镇投入教育的经费分别是1658．15万元、2012．53万元、3207．34万元．年增长率分别为18．76％、21．37％、59.37％，     

深入推进村校现代化建设加快提高教育均衡化水平

从张家港教育发展的背景来看，尽管建市历史较短．但广大市民素有尊师重教的优良传统。教育的投入是回报率最高的投人，是各界人士的共识。近几年，伴随着经济社会的协调进步．我市牢同确立教育优先发展的地位．及时顺应人民群众对优质教育的客观需求．不断丰富内涵．大力深化改革，呈现了“体系完整、布局合理、发展健康、水平一流、群众比较满意”的良性发展态势，尤其在消除城乡教育差异方面．围绕丰十会主义新农村建设总目标．坚持以科学发展观为指导。实行政策上优先．财力上倾斜，师资上扶持，待遇上提高，校际间互动，做了一些工作．取得了一些成绩。在不到一年的时间中．投入6500多万元。首批13所村校完成了基本现代化建设任务．其余8所村校，已安排投资4800万元，在今年秋季开学前完成建设任务。     

构建现代教育督导体系 大力推进教育事业发展

近年来,北京市朝阳区坚持规划优先、政策优先、投入优先,统筹区域内外资源,优化教育结构,深化教育改革,教育质量和教育水平不断提升。工作中,朝阳区积极发挥教育督导作用,坚持以国家法律法规和方针政策为依据,立足区情、教情,以改革创新为动力,在督导体制机制、督导内容方法、督学队伍建设等方面不断创新。目前,督政与督学工作齐头并进,督导领域不断拓展,督学队伍专业化水平稳步提升,督导工作的针对性、实效性进一步显现。     

真正把教育优先发展落到实处

树立四种意识,高起点谋划树立责任意识,把教育优先发展作为第一战略。郧县人民政府要强化责任意识,切实加大组织领导和财政投入力度,坚持把教育优先发展作为第一战略,在编制十堰生态滨江新区总体规划和各分区控制性详细规划中优先安排教育发展,在安排十堰生态滨江新区建设资金中优先保障教育投入,在配置十堰生态滨江新区公共资源中优先满足教育需要,形成发展教育的强大合力,努力建设全省山区教育强县和人力资源强县。     

实施教育品牌战略 促进和谐民勤建设

加强领导。切实加大教育投入 一是认真落实以县为主的管理体制。进一步深入调查研究，认真解决学校布局调整和学校建设、管理、经费投入等方面存在的困难和问题。凡涉及教育和学校的事．县委县政府都要尽力做到在政策上倾斜、资金上优先、项目上照顾．保证教育优先发展。二是高度重视教育系统干部队伍建设。配备教育部门和单位负责人时，我们坚持从有教育教学工作和管理经历、懂得教育规律的行家里手中选拔。     

以公平促效率：普通高中教育政策的价值意蕴与诉求

普通高中教育发展是教育平等与效率的和谐统一、相互促进与同步发展。长期以来,在“效率优先,兼顾公平”政策的指导下,我国普通高中教育发展中存在着政府对普通高中教育经费的投入严重不足与不均衡并存、教师数量不足且工作任务繁重与结构性短缺现象并存、教师待遇偏低与流动趋势加大现象并存、普通高中教育招生政策导致生源结构的不合理、普通高中教育的布局结构不合理等问题。因此,合理配置教育资源,不断缩小差距,坚持以政府投入为主,构建合理的成本分担机制,大幅度提高普通高中学校教师的经济待遇,多渠道补充优秀教师,确保教师队伍结构不断优化,实施以政府为主的债务化解工程,规范普通高中学校的招生程序,走公平基础上的效率化发展道路,是普通高中教育政策的基本价值诉求。     

加大教育投入,加强经费管理

<正>深圳市委市政府认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》精神,确立教育优先发展战略,努力完善教育投入机制,加大教育投入,优化教育投入结构,用好管好教育经费,制定和出台一系列政策措施。一、强化政府责任,财政资金优先保障教育投入市委市政府2010年9月出台《关于推进教育改革发展率先实现教育现代化的决定》(以下简称《决     

以公平促效率:普通高中教育政策的价值意蕴与诉求

普通高中教育发展是教育平等与效率的和谐统一、相互促进与同步发展。长期以来,在"效率优先,兼顾公平"政策的指导下,我国普通高中教育发展中存在着政府对普通高中教育经费的投入严重不足与不均衡并存、教师数量不足且工作任务繁重与结构性短缺现象并存、教师待遇偏低与流动趋势加大现象并存、普通高中教育招生政策导致生源结构的不合理、普通高中教育的布局结构不合理等问题。因此,合理配置教育资源,不断缩小差距,坚持以政府投入为主,构建合理的成本分担机制,大幅度提高普通高中学校教师的经济待遇,多渠道补充优秀教师,确保教师队伍结构不断优化,实施以政府为主的债务化解工程,规范普通高中学校的招生程序,走公平基础上的效率化发展道路,是普通高中教育政策的基本价值诉求。     

增加投入提高成人高教质量

增加教育投入，包括对教育的人力、财力和物力诸方面的投入。教育投入中，人力的投人是关键，财力的投入是前提，物力的投入是基础。必要的教育投入是成人高等教育工作得以顺利进行的基本保证，是发展成人高等教育事业的先决条件，是提高成人高等教育质量的重要前提。如果一所学校，对成人教育没有一定的人力、财力、物力的投入，教学条件就没有基本的保证，这所学校就很难正常地开展工作，更谈不上提高教育质量。人力的投入包括学校领导的投入、管理的投入和教师的投入。学校领导的投入主要是领导的思想投入和精力投入。学校的领导要端正办…     

浓墨重彩谱华章——临沂市罗庄区推进教育均衡发展纪实

教育是重要的民生工程,均衡发展更是当今基础教育的重大课题。罗庄区正踏踏实实地走在这条道路上。随着经济社会的快速发展和人民群众对优质教育的热切期盼,促进均衡发展、提升教育内涵、创建特色学校已成为当前教育发展的主旋律和变革的新取向。如何推进教育均衡发展,使教育能更好地服务经济社会发展和人民热切需要?近年来,知不足而后勇的罗庄区委、区政府把教育摆在优先发展的战略地位,继承和弘扬沂蒙精神,凝心聚力,攻坚克难,有效实施"教育三优先"政策,即教育发展优先规划、教育议题优先研究、教育投入优先保障,举全区之力为教育"着色"。同时,在临沂市教育局的关心指导下,罗庄区