幼儿美术教育的价值取向与实施策略

幼儿美术教育是幼儿园艺术教育领域的重要组成部分,受到幼儿园教育工作者的普遍重视.为保证幼儿美术教育促进幼儿积极情绪情感与学习体验获得之目标的实现,幼儿园教育者应重塑有关幼儿美术教育的价值取向,排除当前教育功利化的消极影响,积极改革幼儿美术教育的内容、途径与评价方式,并营造家园共育的良好环境,通过创设充满审美情趣的幼儿园美术环境与开展丰富的美术作品评鉴和赏析活动,对幼儿进行潜移默化的艺术熏陶,促进其审美意识与能力的发展.     

幼儿美术教育评析

在幼儿美术教育的过程中,我们可以根据他们对事物的好奇心、对新事物的追求热情,来辅导孩子们进一步学习。本文就针对幼儿美术教育提出教育指导方法,按幼儿的意识的萌发阶段-想象力的产生-画出图画-画出作品的过程,逐步地引入教师辅导的作用。     

浅谈幼儿美术教育

幼儿美术教学是一项视觉艺术。是眼、脑、手共同参与的活动。使幼儿在不断变化着的美术实践中,持续地感受美、发现美、创造美。怎样做好美术教学对我们广大幼教工作者而言是一个需要长期探索、认识和实践的课题。     

浅谈幼儿美术教育

美术教育是幼儿园教育中不可忽视的内容,如何引发幼儿的创造动机,培养幼儿的创造能力成了提高幼儿素质教育的最有效手段之一。作为一名幼儿教师,要从提供宽松愉快的创作环境、采用多种新颖的教学手法、培养幼儿的审美能力、提升幼儿创作信心等方面作出努力。     

美术教育在幼儿人格形成中的意义

学前儿童美术教育是提高幼儿审美能力和综合素养,养成幼儿优良个性品质,培养健全人格的教育活动,它在幼儿人格形成中的意义重大.美术教育能陶冶幼儿的情操,培养积极的情绪情感;发展幼儿的想象力和创造力;培养幼儿互助合作及与人交往的技能;培养幼儿的自信心等等.     

浅谈幼儿美术教育

美术教育是幼儿园教育中不可忽视的内容,如何引发幼儿的创造动机,培养幼儿的创造能力成了提高幼儿素质教育的最有效手段之一.作为一名幼儿教师,要从提供宽松愉快的创作环境、采用多种新颖的教学手法、培养幼儿的审美能力、提升幼儿创作信心等方面作出努力.     

幼儿美术教育的新发现

传统的幼儿美术材料以各种纸为主,以临摹和写生为主要手段。笔者认为幼儿教育应打破传统的以灌输、临摹和写生为主要手段的观念,而代之以鼓励幼儿自由想象创造为主的观念。在此观念的指导下,我在美术教育活动中进行系列以培养幼儿想象力、创造力为主的改革,取得了较为理想的效果。     

浅谈幼儿美术教育

美术教学不同于一般的理性科目,它靠思想的启迪和情感的激励来唤起幼儿心灵的大门,不能有任何强制性。在走向素质教育的今天,就如何将转变的教育观念转化到幼儿美术活动的实践当中来,是摆在教师面前的一个问题。本文就怎样才能更好地开展幼儿美术教育活动,从多个方面进行了探讨。     

幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养

随着经济和科学技术的发展,人们越来越重视人才的创新和创造能力。孩子智力开拓和发展的关键时期就是幼儿时期,在这时候,幼儿有着最活跃的创造性思维。在形形色色的事物中,对幼儿进行美术教育能够很好地培养幼儿的创造能力,对幼儿教育起着重要的作用,为了能够让孩子们将来成为具有创造性的人才,必须在幼儿阶段培养他们的初步的创造力。     

基于生活化的幼儿美术教育

近年来,幼儿教育受到广泛关注,为了促进幼儿健康成长,幼儿教育必须要从日常生活出发,在生活实践中使其接受教育。根据研究结果显示,幼儿美术教育的生活化,可以在一定程度上激发幼儿潜能,引导幼儿在日常生活中不断发现美和感知美,充分发挥幼儿美术教育的积极作用。本文就生活化的幼儿美术教育展开详细论述。     

浅谈幼儿美术教育的有效性

本文以给幼儿提供丰富多样的操作材料、不断地创新活动内容和形式,激发幼儿的想象力的创新教学模式为重点,阐述了幼儿教学如何提高美术教学的有效性。     

基于生活化的幼儿美术教育

美术教育在开发幼儿右脑和促进其个性发展中有着重要作用．而生活化的幼儿美术教育又是当前幼教改革中引人注目的课题。实施生活化的幼儿美术教育应从目标确定、内容选择、环境创设及教育形式的筛选等方面进行。     

浅谈幼儿美术教育

本文从分析我国幼儿美术教学中存在的问题出发,提出我对提高幼儿美术教学质量的建议。     

基于生活化的幼儿美术教育

美术教育在开发幼儿右脑和促进其个性发展中有着重要作用．而生活化的幼儿美术教育又是当前幼教改革中引人注目的课题。实施生活化的幼儿美术教育应从目标确定、内容选择、环境创设及教育形式的筛选等方面进行。     

浅谈幼儿美术教育对幼儿成长的重要性

幼儿时期是人类大脑成长与智力发展的最佳时期,在幼儿时期,教师与家长应该特别关注幼儿的成长。美术教育有利于促进幼儿的成长,从幼儿美术教育的认识、作用以及策略三方面研究了幼儿美术教育对幼儿成长的重要性。     

幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养

当前经济的发展对创新能力的要求越来越高,国家推行知识经济创新的关键在于人才的培养,人才是推动社会进步的根源,培养优秀创造型人才意义重大,我国已逐渐认识到人才创造性培养的重要性。幼儿时期是培养幼儿想象力发展的重要时期,文章对幼儿美术教育活动中培养幼儿创造性的重要意义进行了阐述,对幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养误区问题进行了分析,并提出了提高幼儿创造性的策略。     

幼儿美术教育的现实意义

幼儿时期是人类学习的最早时间,也是接收新事物的首要时期,因此对这一阶段幼儿来讲,对其进行合理教育对学生人格发展和智力开发有着积极作用。美术教育是艺术教育的一部分,这一时期美术教育能培养学生独特的审美情趣和创作美感,是创造力、想象力和良好人格发育的基础,因此幼儿美术教育在这一时期是良好的载体和平台,能为幼儿身心发展带来积极影响,是幼儿美术教育最具现实的意义。     

试论幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养

由于幼儿初期比较容易接受外界信息,因此,在幼儿阶段假若对其进行智力开发与培养,往往能够起到事半功倍的作用,而在这个快速发展的年代里,加大力度去培养那些具有较高创新意识的人才,则是师者最大的任务。美术教育活动对幼儿创造力的开发,具有很大作用,应当引起教育工作者们的注意,并且需要结合现实情况巧妙加入美术教育活动,那么就能够更好地培养孩子们的创造性思维,从而能够提高孩子思考能力。本文以论述幼儿美术教育活动中对幼儿创造性的培养。     

浅谈美术教育与幼儿创造力的发展

在美术教学中创新个性的培养是一个很重要的内容。创造力是人的一种特有能力。在美术教学中,常常蕴含着独特的创造运用。美术教育自始自终都应以创造性的学习为目的,发展孩子的想象力,培养幼儿绘画活动的兴趣。     

幼儿美术教育对幼儿心理健康发展的促进

根据学者们多年来的研究得知,幼儿美术活动与幼儿的心理发展联系十分密切。借助美术活动,能够有效改善许多幼儿心理问题,让幼儿的心理压力得以发泄,促进身心健康发展。还有其他的一些研究表明,对幼儿进行更多的艺术方面教育,更有利于幼儿的心理健康发展。不仅能够塑造幼儿良好的心理素质,还可以塑造起幼儿更为优良的人格。幼儿的心理健康发展,依赖于家庭、学校、社会的共同关注,多方面的共同努力,才能帮助幼儿健康成长。