快乐着 收获着

<正>作为初中班主任,在管理班级工作过程中要引导学生以健康发展为目标,围绕培养学生爱国主义精神、确立远大志向抱负为中心,不断探索班级管理的新思路,这样才能收到较好的教学效果。下面结合自己的实际谈谈班级管理的几点建议。一、班风正,学风浓良好的班风是班级顺利开展工作、学生健康发展的前提。因此,我提出"班级是我家,建设靠大家"的口号,要求全班每个学生悉心经营,同甘共苦,同心同德,增加学生的集体荣誉感、班级自豪     

快乐着 美丽着

我长得不美，因为遗传了一副“大獠牙”，却当了１４年的节目主持人；孩子生下来也不漂亮，长了一双看开世界的“小绿豆眼”。但是周围的人尤其是丈夫并没觉得我俩丑，他常因家中有两个“快乐女”而感到整个世界都无比快乐。 记得怀孕的时候，单位里的许多同事都觉得我别扭。原来风风火火，现在也一样能干能说，还积极参与爬山涉水等活动，怎么就是走起路来像个圆球，每天快乐地“滚来滚去”。他们说，看别人“挺着”，都像是做妈妈的，惟独你，好像往肚里塞了个枕头。 在楼里“七上八下”（办公楼的七层、八层都有我的办公室）地奔忙也有十…     

我的笔中藏着颜料盘

<正>什么,一支小小的笔竟然能藏得下大大的颜料盘?!嘿,别不信——只要掌握了一些小妙招,一支笔能装下的颜色,说不定比颜料盘上的还要丰富呢!妙招1:学会细分,把颜色写得更准确描写颜色的时候,你是不是只会写是哪种颜色,或者以为用上一些比如“红彤彤的”“黄澄澄的”之类的叠词,就够了呢?其实,每一种颜色都可以被细分成其色系之下的很多种。比如,红色就有朱红、火红、玫红、桃红等各种各样的红。     

红场大教堂--美丽中藏着冤屈

走进莫斯科红场,还没来得及左顾右盼,视线便被一座彩色建筑吸引住了,这就是经常载入画册的"瓦西里大教堂".     

快乐着 并创造着

教师是创造型人才的直接培养者,音乐教师则应让学生在愉悦的乐声中快乐地创造着,在自由编创的过程中感受美、体验美、创造美,展现生命的潜能,发展生动活泼的个性。为此,我在低年级音乐教学中采取多种形式,培养学生的创造精神和创造能力,收到了良好的效果。一、创作歌词在教学中,我选择学生较熟悉的歌曲,让其重新填词或少量改写歌词,如:二年级第四册的《走路》,歌曲描写了四种小动物走路的姿态,我让学生把歌词全部改写成其它小动物。同学们一下子兴奋起来,纷纷举手,要求编唱,整个课堂内充满了一股浓烈的气氛。经过相互补充、修正、整合,一首…     

简单着，快乐着

我，很简单。每天的生活是两点一线，学校和家庭，真的很平淡。没事的时候听听老歌，怀旧一下；携妻散步，自由自在：或是锁定体育频道，加上一杯红茶，自得其乐……可惜，这些随着儿子的出生都变成了美好的回忆，一种责任让我不再洒脱。     

感动着，快乐着

心怀感恩之心,徜徉在教育的花园里,拾起地上凋落的花瓣端详着,如同在细嚼往日的故事一般,甜甜的、暖暖地涌上心头。于是,一幕幕令人感动的画面随着眼前的花瓣历历在目……     

快乐着，幸福着

一双急切的眼睛望着教室门口；一个熟悉而又慈祥的面孔出现了，姥姥接我来了，这是上幼儿园的我最盼望的时刻。     

快乐着,幸福着

在各级政府和教育局的努力下,教师的工资逐年提高,但山区教师的工资还不高。在这种情况下,良好的心态是必要的。在精神的世界里不断辛勤耕耘,把自己的饭碗当成职业,把自己的职业做成事业,你就会找到幸福。     

快乐着,探索着

<正>"还可以吧,我有进步吧。"走下评课讲台的长华歪着头问我。听着这二十多年不变的怯怯问话,看着那二十多年不变的率真眼神,你会感到,他,武汉市教科院副院长朱长华,还是"他"——武汉六中语文组的小帅哥,我的小同行。     

读书着,快乐着

高尔基说:“书是人类进步的阶梯”,而我想说:“书是快乐的源泉。”书,是暴风雨后的彩虹,还给人们晴朗的天空。书,是沙漠中的绿洲,使人看到希望。     

作业着并快乐着

作业与小学教育活动的各个方面有着密切的联系,它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习的主要方式和重要组成部分。在新课程背景下,     

快乐着,幸福着

幸福,其实很简单,就在点点滴滴的生活中,只要你细心体味……     

工作着，快乐着

蓦然回首，我已在附小工作了11个年头了，在11年的教学工作中，我成长为区骨干教师、市课题组成员，这段成长的历程使我懂得：“努力，不一定总会获得成功；但不努力，就一定意味着失败”。     

阅读着，快乐着

书,是我们人类的好朋友,是我们获取知识,伴随我们成长的良师益友。《幼儿同教育指导纲要》中明确指出：“要培养幼儿喜欢听故事、看图书”、“利用图书、绘画和其它多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣”。认识到阅读对于幼儿成长的重要作用,我园开始了课题《故事教学中多元表达方式的研究》。     

《青铜葵花》中藏着的秘密

正乡下孩子青铜与城里孩子葵花本来并不认识,可是,上天安排他们做了兄妹。这是《青铜葵花》的巧妙构思。《青铜葵花》这本书中有许多催人泪下的故事:奶奶都病倒了还想着为青铜、葵花做棉袄棉裤;青铜一家虽然一贫如洗,但是他们就算砸锅卖铁也要供葵花上学……每一个故事自成一体,又紧紧相联。青铜为了葵花,逮野鸭煨汤,遭嘎鱼家诬陷;青铜在芦荡中与妹妹走失,     

学习着，快乐着

蔚蓝色的天空,雄鹰在翱翔;知识的海洋,我在徜徉…… 记忆中的学习是苦味的。从那刚迈进学校大门的喜悦,到挑灯夜战的兢兢业业,无声中,我不再喜悦,而是带着一颗厌恶之心,没有目标地追求分数。     

创造着,快乐着

快乐是一个美丽的词。如何拥有快乐?动手尝试,行动能创造快乐。呼吸墨汁的清香,在音乐中舞蹈,拼装有趣的模型,同学们尝试做有意思的事情,体验阳光般的快乐。音乐大师塞戈维亚创造吉他弹奏新手法,收获与众不同的乐趣。     

感动着，快乐着

全国优秀班主任窦桂梅老师曾说过:"我深深地感谢15年的班主任实践","我常常庆幸自己这辈子当了老师,庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们,我的生活和