函数中的不动点问题

函数是贯穿在中学数学中的一条主线，是学好高等数学的基础，每年的高考对函数问题的考查所占的比例都相当大，可以说是常考常新．其中涉及函数的“不动点”问题，是高考命题的新动向．下面笔者从全国部分省市高考模拟试题和近年的高考试题中精选出四道典型例题并予以解析，旨在探索解题规律，总结解题方法．     

整体法解高考题之管见

纵观历年高考试题，常常在运用所学物理概念、规律和科学方法去解决众多研究对象和多个物理过程的一类试题中，学生解题结果不尽人意．分析原因：1、概念不清；2、物理过程分析不对；3、受力分析能力差；4、综合分析物理问题的能力差．     

物理学与现代生活

物理学与我们的日常生活密切相关，我们的衣食住行用都离不开物理知识，能否用正确的物理观点来认识日常生活中所发生的有关问题和现象，是对学生科学文化素养高低的一种评价．近几年的高考也出现了以现代生活为背景的试题，本文仅就几个方面探讨高考设计的此类试题的处理方法和解题思路．     

数学物理综合题常见题型

研究全国中考试题会发现，数学中考题中有不少涉及物理知识的题目．解这类题首先要明白物理概念，同时还要掌握数学解题方法．本举例说明这类问题的常见题型和解法．     

画示意图是正确解题的基础和关键

一、画解题示意图,展示物理情景,变"抽象"为"直观" 画解题示意图,能使抽象问题形象化,帮助理解物理情景,丰富空间想象.通过对示意图各部分的分析,理顺解题思路,把物理现象和物理规律统一起来,寻找解题的突破口.     

浅谈示意图在解题中的作用

示意图能直观清晰地展示物理情景,可将抽象复杂的物理问题变得形象具体,它能帮助解题者准确地找出各物理量之间的联系.实践证明解题中画示意图的过程本身就是一种充分把握题意的思维过程,许多物理习题只要正确画出了示意图,待求问题就能迎刃而解.现结合几例谈谈示意图在解题中的作用,供参考.     

例析物理竞赛中的估算题

估算题在初中物理知识竞赛中常出现，有利于提高学生应用物理知识分析判断问题的实际能力．此类题型常分估测题、估判题．求解估算题的关键是挖掘题中隐含条件，寻找解题依据．下面就近年物理竞赛试题为例，探讨此类试题的解法．     

物理图像选择题的解题方法

物理图像选择题的解题关键是挖掘图像的内涵，运用物理知识分析推理．解题时首先要根据题给图像对其描述的物理过程或相关物理量的变化规律作定性分析，弄清坐标轴所代表的物理量，明确研究的是哪两个物理量的制约关系．其次要根据图像中的图线特征，初步掌握图线反映的物理过程以及两个相关物理量的变化趋势．最后根据图像反映的物理内容，运用有关物理概念、公式、定律作出正确计算，从而得出正确的答案．此类试题常作为选择性试题出现在中考试卷中．下面试举几例对此类试题的解答方法作些分析，供同学们参考．［例１］某同学用伏安法测量…     

一道竞赛试题解法评论

一道竞赛试题解法评论浙江省宁波市效实中学姜水银一般来说，物理竞赛试题都比较难，这就要求解题者在处理具体物理问题时思维要灵活，想象力要丰富，运用数学工具要熟练．这是一道前苏联竞赛试题：如图１所示，倾角为α的光滑斜面固定在地面上不动，一个小钢球以角β飞向...     

克服重力做功一定是有用功吗?——由两道有关机械效率中考试题所引起的审思

随着《义务教育物理课程标准(2022年版)》的实施，初中物理学业质量考试命题的方向是一线教师关注的焦点.本文通过两道机械效率中考试题的剖析，在对物理过程的图形分解与构建模型的过程中探索一些有价值的解题方法，同时在新学业质量要求下，在对中考试题分析过程中得到一些个人感悟与审思.     

妙用模型 改进高中物理解题教学

新课标提出的中学物理核心素养中最重要的一环便是要提高学生模型建构能力.以往教师都是侧重于让学生机械刷题，寄希望于熟能生巧取得好成绩.学生只会做旧题，而对创新题无从下手.要破解学生的“解题困境”,我们教师就需要改进解题教学.本文就从高中物理解题教学这一环节来阐述通过类比方法，让学生在情境化试题中学会建立类似问题的物理模型，从而运用相应的物理规律，形成解决物理问题的良好习惯.     

谈谈力学综合题的过程分析

力学综合题是一种十分重要的题型，每年高考试卷中都有这类试题，因其涉及的物理过程多而复杂、解题的灵活性大，而常常让考生头疼．学生普遍存在的问题就是不善于分析物理过程，过程中所遵循的物理规律难以揭示出来，因而导致解题陷入困境或者出现错误．本文就分析力学综合题物理过程的一些常见方法和要点作一简要归纳．     

滚动中的数学

在初中数学竞赛试题或中考试题中，对于一些几何图形的类型问题，学生在解答过程中往往会被表象所迷惑，难以求出正确的答案．为此，笔者选择了一些典型的问题进行归类分析，探索这类问题的求解方法，归纳、总结相应的解题规律，帮助学生在运动变化中把握其不变的本质属性．     

浅谈如何跨越试题中的“陷阱＂

我们把试题针对学生学习和研究物理问题在认识上的片面性而有意设置时干扰信息和障碍，称为“陷阱”．这类试题充分体现了素质教育的基本要求和考核方向，笔者通过对试题的分析，认为这类试题可分为五类，解题时只要明确目的，理清思路，就能发掘和跨越“陷阱”．     

两道“机械效率”中考试题引发的思考

通过对两道机械效率中考试题的剖析,在对物理过程的图形分解与建构模型的过程中探索有价值的解题方法,同时在新学业质量要求下,对中考试题进行审思。     

v2—s图象的探究性学习

图象是物理的形象语言，透过图象，我们可以直观地分析物理状态、过程、变化趋势和规律．从近几年来全国各省市的高考题来看，绝大多数试题都涉及图象．可见高考对学生能否透过图象来解题提出了很高的要求．具体说来有三点，     

基本思想方法在高中物理解题中的效用

正新课改不断深化地形势下,高中物理试题考查的内容和形式是千变万化,但是他们都有一个共同的特征即注重物理基本思想方法与技能的考查;笔者从事高中物理教学多年来,善于对物理解题思想方法的总结和探究,在本文中通过几道典型例题呈现物理解题中的基本思想方法的精彩效用,希望给读者带来一定的帮助.一、整体与局部的有机切换处理高中物理试题高中物理试题中经常遇到涉及整体的问题,几个相关联物体合在一起成为整体;若一个物体经过几个不同运动变化的阶     

物理实验数据型试题赏析

实验数据型试题具有真实的情景性，对这类试题的解析过程，就是对实验结果的分析处理过程，在分析处理过程中，通过自我发现，自我总结，达到运用基本原理、规律以及方法．创造性地解决实际问题，有效地提高自己的原始创新能力目的．但有些学生面对众多物理实验数据，却不知如何找到解题的切人点，甚至惘然失措．就此笔者选取以下几例供赏析．     

在动中分析在静中求解——2002年中考数学动点型试题分析

动点型试题是近年来中考数学命题中构思新颖的常见题型之一．这类试题以点在线（线段、射线、坐标轴、圆弧等）上运动为背景，设计动态图形，让考生在变化的条件中探索不变问题，探求变量之间的函数关系，以及某些情形时变量值的存在性问题等．这类试题的综合性强，难度大，对考生的能力要求高．解题时需要仔细分析图形的变化过程，并根据变化过程中的不同特征，把运动状态的图形暂时固定，寓动于静，将变量看成常量来解决问题．本文以２００２年各地的中考试题中的动点型压轴题为例，对这类问题的解题方法和命题特点作简要分析，供初三同学…     

中考物理开放性试题破解七法

物理开放性试题是在目前强调创新教育的背景下,随着新课程实施而产生的．物理开放性试题是指题设条件不确定,解题方法多样化,答案不唯一的试题．通过求解这一类问题,可以激发学生的求知欲,提高学生学习兴趣．考察学生发散思维能力和创新能力．下面以今年几省中考开放性试题为例,提供七条解法探究．