啄木鸟行动——“调查社会用字情况”综合实践活动课设计(人教版第八册《积累·运用七》)

【设计理念】《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,学习资源无处不在、无时不有。在教学中,要激励学生积极参加社会实践,在日常生活中发掘语文学习资源,让学生自主参与,群体互动,深入探究。培养学生团结协作的精神,不断提高学生语文实践能力。【活动目标】1.让学生把学到的语文知识运用到社会实践中去,提高语文能力。2.培养学生参与社会实践以及收集、整理资料的能力。3.培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。4.教育学生从各个方面为规范用字作努力,培养净化祖国语言文字的社会责任感。【活动过程】一、故事激趣,提示主题1…     

用斐林试剂检测糖尿病探究——综合实践活动教学实录

设计理念 将各科知识及学生已有的生活经验进行大融合,让学生进行探究性学习、体验性学习、设计性学习、实践性学习. 活动目的 1.通过活动,让学生了解糖尿病知识. 2.培养学生综合探究能力,设计创新能力和群体合作能力. 3.培养科学探究的方法. 4.培养与人沟通,搜集资料的能力. 活动准备 1.学生调查糖尿病人表现的症状及痛苦. 2.学生从网上或医院了解有关糖尿病的检测,并作好记录.     

“科学探究”主题复习案例

一、教学目标(一)知识与技能1.进一步理解什么是科学探究。2.复习和巩固基本的实验技能。3.通过一些开放性“活动”,培养学生收集和处理信息的能力,表达、交流和合作的能力。(二)过程与方法1.通过实际的探究活动,体验科学探究的过程,掌握探究学习的学习方式。2.通过“活动”,学生独立自主地进行探究,对问题的可能答案作出假设与猜想,设计方案、进行实验并得出结论。(三)情感态度与价值观1.培养学生的创新精神。2.激发学生对化学的好奇心和持续的兴趣,帮助学生了解化学对个人和社会的重要作用。     

古诗文中的数学——一次综合实践活动

活动目标:1.在研究过程中,通过搜集资料、归类整理资料,提高学生获取、分析、加工、利用和归纳信息的能力,培养学生良好的信息素养。2.激发学生阅读古诗和学习数学的兴趣,培养学生学习的主动性、协作性,养成探究     

说名道姓（语文综合性学习）

设计理念:1.根据小学高年级学生身心发展和语文学习的特点,激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。2.重视课程资源的整合、开发与利用,体现生活中处处有语文的理念。3.通过主动探究学习,引导学生对现实生活进行客观的、逐步深入的认识,培养学生独立思维的习惯和终身学习的能力。活动目标:1.通过以“姓名”为主题的综合性学习活动,开拓视野,增长见识。了解《百家姓》,知道姓氏中多数是单姓,部分是复姓,能读准姓氏中特殊的字音。2.写一篇有关姓名的纪实作文或想象作文。3.通过综合性学习活动,增进人文素养,培养热…     

水库的“功过”——新课程(人教版)高一学生专题研究辩论赛活动方案

活动名称:“水库的功过”专题研究辩论赛活动目标:1.使学生认识到修建水库对地理环境产生的影响既有有利的方面也有不利的方面,进而增强中学生一分为二的辩证思维能力。2.通过学生参与小组的查资料、调查访问以及研究、辩论活动,培养和提高学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。3.进一步使学生形成可持续发展的观念、竞争意识以及地     

开山凿泉话姓氏 煮海寻根撷英华

一、教学目标1.知识目标:了解有关姓氏的知识以及中国姓氏的形成方式和发展脉络。2.文化目标:引导学生对姓氏文化现象进行思考,探究姓氏背后的文化底蕴。3.能力目标:培养学生自主学习、合作探究的能力。4.情感目标:培养学生探究学习的兴趣爱好,增强民族自豪感与认同感。     

姓氏、籍贯、移民——初中探究性学习辅导课设计方案

一、活动目标: 1.知识与能力目标: 在学生掌握有关姓氏形成和发展的知识的基础上,培养探索、搜集、调查和分析与自己切身相关的社会文化现象的能力。通过对姓氏、籍贯、移民等相关问题的考辨,探索民族历史渊源和社会变迁。2.过程与方法目标: 通过活动,初步形成学生利用各种途径查阅、整理历史资料的学习方法,并在此过程中提高学生探     

新课程历史探究学习能力的培养阐释

正培养学生探究历史的精神和探究学习历史知识的能力,倡导学生主动学习,在多样化、多层次、开放式的学习环境中,培养主动探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,"在探究历史问题的过程中善于独立思考和交流合作,切实提高发现问题、分析问题和解决问题的能力"是学习历史学科的基本目标.对此,笔者谈些教学感受.一、新课标下历史探究学习活动的基本核心提出问题是新课标下历史探究学习活动的基本核心.     

方寸之地见精彩——语文综合实践课活动案例

【活动目标】1.通过自主活动,激发学生自主探究邮票的兴趣,培养学生搜集、处理、运用信息的能力。2.培养学生的口语表达能力、审美情趣,使学生从小养成健康、高雅的爱好。【活动过程】—、知邮票1.让学生调查、了解邮票的来历、作用等。学生获得了邮票的历史、邮票的种类、邮票的收集、邮票的保存方法等知识。2.学习方式:上网搜索、访问集邮爱好者、查阅书籍等。【评:通过自主查找资料,使学生初步认识邮票、了解邮票,从而对小小的邮票产生浓厚的兴趣。】二、集邮票学生通过各种渠道收集邮票。【评:兴趣是最好的老师。兴趣带动行动,让学生在…     

《认识三角形》教学设计

教学目标1.知识目标:(1)学生能说出三角形内角和等于180°;(2)学生会用多种方法推证三角形内角和定理;(3)学生会按角将三角形进行分类。2.能力目标:通过观察、操作、猜想、推理、交流等活动,培养学生的空间观念、逻辑推理能力和有条理地表达的能力。3.过程与方法:在自主探究学习中,培养学生掌握数学知识和技能、数学思想和方法,使学生获得广泛的数学活动经验。4.情感目标:让学生在探究过程中体验数学活动充满着的探索性和创造性,在动手、动脑活动中获得成功的体验。教学重点推导三角形内角和为180°的过程以及按角将三角形分类。教学难点引…     

"一幅美丽的图画"教学纪实与评析

教学内容:小学数学北师大版三年级上册“认识周长”。教学目标:1.通过剪一剪,摸一摸,描一描,找一找,量一量等活动,感知并认识周长的含义。2.通过动手操作,观察,测量等活动培养空间观念。3.在学习活动中体会现实生活中的数学,激发学生学习兴趣和主动性,培养合作和探究的意识和能     

走近广告语——高年级综合活动课设计

活动目标1.通过多种途径收集各种广告语,进行自主探究学习,培养学生搜集和处理信息的能力。2.探究广告成功的要点,创意广告,培养学生的创新精神和实践能力。3.培养学生课外学习语文的兴趣,懂得生活中处处有语文。活动过程一、激趣引入(播放一些经典广告,以生动的画面、熟悉的广告词,吸引学生。)教师导入:我们生活中处处有广告。人们在接受广告视觉刺激的同时,往往依靠那些言简意赅的广告语去领会广告信息。今天我们一起来研究广告语,做一回广告人。二、交流赏析1.点击教师准备的“信息资料库”,欣赏经典广告语。2.学生小组内评析,各小组选一…     

《历史与社会》综合探究课教学研究

我们知道,探究学习是学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。在探究学习中,学生面对的是具有一定挑战性的问题或任务,他们需要通过多样化的探究活动来回答问题或完成任务,并在此过程中获得知识、能力,培养情感体验。《历史与社会课程标准(二)(实验稿)》"课程目标"部分明确提出:"尝试从不同的角度、综合多种知识探究社会问题,提高参与社会实践和自主学习的能力。"如何引导学生去探究,怎样把握好探究学习的起点,是提高探究质量的前提。下面以人教版《历史与社会》(七年级下册)的《综合探究九:实话实说话流行》一课为例,谈谈对这个问题的认识。     

“自觉养成遵纪守法的习惯”教案

一、教学分析 (一)教学目标 1.知识目标:学生理解什么是纪律以及社会公共生活既离不开纪律也离不开法律。 2.能力目标:学生学会观察、想象、判断、分析、归纳、类比,并着重培养学生提出问题和解决问题的探究学习的能力。 3.情感觉悟目标:学生懂得遵纪守法的重要性,初步树立遵纪守法的观念,自觉养成遵纪守法的习惯。 (二)教学重点 1.引导学生理解纪律和法律是维护社会公共生活的两种手段。 2.引导学生思考、体验如何在     

“除法估算”教学设计与说明

教学内容:人教版小学数学第七册第50页中的内容。教学目标:1.通过学生自主探究学习,掌握除数是两位数的估算方法,能合理地进行估算。2.经历“猜想、验证、运用”的自主探究学习活动,让学生体验运用知识迁移学习新知的方法,初步培养学生的自主学习能力。3.采用小组讨论、交流等合作学习形式,培养学生合作学习的意识与良好的学习习惯。4.联系生活实际,让学生体会数学在实际生活中的应用,从而激发学生学习数学的兴趣。教学重点:1.掌握估算方法,合理进行估算。2.培养学生自主学习能力与良好的学习习惯,激发学生学习数学的兴趣。教学难点:如何正…     

一次性用品知多少

活动目的: 1.使学生知道一次性消费品的种类,一次性消费品对环境造成的影响,培养学生的环保意识。 2.培养学生参与实践的能力,增强学生的社会责任感。 3.培养学生收集、整理资料的能力,培养学生辩论的能力。 活动准备: 1.一部分一次性消费品。     

"自觉养成遵纪守法的习惯"教案

一、教学分析 (一)教学目标 1.知识目标:学生理解什么是纪律以及社会公共生活既离不开纪律也离不开法律. 2.能力目标:学生学会观察、想象、判断、分析、归纳、类比,并着重培养学生提出问题和解决问题的探究学习的能力.     

百年沧桑一条街

设计思路“百年沧桑一条街”语文综合实践内容丰富,旨在通过对淮安市百年老街———东街的调查,了解东街的发展历史及如今面貌,激发学生热爱家乡的思想。活动目标1.具有根据主题收集、整理、筛选资料的能力。2.提高学生社会实践能力。3.培养学生的合作意识,探究能力及创新精神,     

培养学生阅读能力和分析能力的一点实践

在教育部新颁布的历史教学大纲中有这样的规定 :“在历史教学的过程中 ,要注意培养学生的创造性学习能力 ,使学生进一步掌握和运用学习历史和认识历史的基本方法 ,增强学生自主学习和探究的能力 ;指导学生搜集和整理与学习相关的历史资料 ,培养学生解读、判断和运用历史资料的能力 ;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动 ,发展学生的历史思维能力 ;引导学生运用所学的知识和方法 ,对历史问题进行实事求是的阐述 ,提高分析问题和解决问题的能力。”新教材在《中国近代现代史》上册安排了两节阅读课和一节活动课 ,它们是 :…