以就业为导向的高技能实用型IT人才培养模式的构建

文中分析了高职教育的特点,论述了高技能实用型IT人才培养模式的构建和教育体系的建立,以及教学模式与考核模式的应用。     

以就业为导向构建高职人才培养模式

构建高职人才培养模式,必须坚持以就业为导向,改变高职教育与市场、就业、岗位能力脱节的状况;以校企合作办学为基本途径,实施"订单教育";在全面素质教育的基础上,突出专业能力培养;按照工作过程组织教学,推进教材编写、教法选择、教学过程控制及质量检测方面的改革.     

高职教育以就业为导向的人才培养模式探讨

在教育实践中如何建立以就业为导向的具有高职特色的人才培养模式和教学体系,是当前高职院校面临的重点问题,也是难点问题.本文结合高职教学管理的实践,从专业设置、课程改革、产学合作、教学管理、创业教育、就业指导等方面进行探讨.     

以就业为导向 积极推进高职人才培养模式

高职教育以就业为导向目标的实现,必须注重培养和提高学生的职业能力。在教育实践中如何建立以就业为导向的具有高职特色的人才培养模式和教学体系, 是当前高职院校面临的重点问题,也是难点问题。本文结合高职教学的实践,从专业设置、课程改革、产学合作,创业教育、就业指导等方面进行探讨。     

以就业为导向的高等职业教育人才培养模式改革探讨

以就业为导向的高等职业教育人才培养模式的创新需要走校企合作,工学结合的道路,从专业设置、教学条件建设等方面着手,使"以就业为导向"的人才培养模式改革落到实处。     

以就业为导向的高等职业教育人才培养模式改革探讨

以就业为导向的高等职业教育人才培养模式创新的要点是校企合作,工学结合.人才培养模式改革要从专业设置、课程建设、教学条件建设等方面着手,使"以就业为导向"的人才培养模式改革落到实处.     

以就业为导向的“工学结合人才培养模式”探讨

按照面向社会、适应市场、服务企业的原则,高职教育要主动适应就业市场的人才需求变化,积极推进工学结合人才培养模式的建设,引导学生学会学习、学会自我更新知识和技能、学会探索和思考,培养学生的创新能力、自学能力、实践能力、团队协作能力和创业能力,转变学生的择业观念。高职毕业生应充分考虑自己的专业、性格、气质、爱好等,扬长避短,发挥特长,自主创业,成为就业竞争中的强者。     

“以就业为导向”高职人才培养体系的构建

高职教育坚持以就业为导向的办学理念,是以人为本,构建和谐社会的具体体现。高职院校应以就业为导向,从专业设置、课程开发、教学制度改革、“双师型”师资建设、“双证”式学生培养、创业教育的开展等方面,构建人才培养体系。     

以就业为导向改革高职市场营销人才培养模式

近年来，市场营销专业人才一直稳居人才市场需求的榜首，呈现供需两旺的局面，然而高职市场营销专业毕业生的就业状况却并不理想。针对这一矛盾，高职院校市场营销专业应以就业为导向，探讨可供选择的适合高职市场营销专业人才的培养模式。     

高技能人才培养模式的构建

本文论述了在我院国家紧缺人才培养专业的教学试点中,高技能人才培养模式的构建与实施。它的核心是在广泛社会调研的基础上,构建以能力为本位,知识、能力、素质并重,理论、实践、创新共存的培养模式,并按照产学研结合的方式,由校企双方共同参与并组织实施。     

以就业为导向 构建库区高职人才培养模式

本文结合三峡库区实际,介绍了重庆三峡学院高职人才培养模式改革.     

以就业为导向的高技能人才培养模式改革——以辽宁高等职业教育为例

我国经济的持续快速增长,特别是现代装备制造业的崛起,对高技能人才产生了旺盛需求。高等职业教育院校要正确认识与全面把握高职教育的教学特点,改革人才培养模式,以就业为导向,科学合理地设置专业,建立科学的评价标准,加强"双师型"教师队伍和实训基地建设,培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才。     

以就业为导向的高技能人才培养模式改革——以辽宁高等职业教育为例

我国经济的持续快速增长,特别是现代装备制造业的崛起,对高技能人才产生了旺盛需求。高等职业教育院校要正确认识与全面把握高职教育的教学特点,改革人才培养模式,以就业为导向,科学合理地设置专业,建立科学的评价标准,加强“双师型”教师队伍和实训基地建设,培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才。     

以就业为导向的工学结合人才培养模式研究

针对高职教育毕业生就业的现状,分析了就业瓶颈产生的原因,通过调查得到用人单位对学生的能力需求。提出在高职教育教学过程中,要以就业为导向,推行工学结合;要进行课程改革,以职业活动为核心进行课程设计,突出实践能力和综合能力培养;要开展就业、创业教育;以校企合作为基础,以学生为主体开展课程实施和组织。创建以就业为导向的工学结合模式,开创高职教育的新局面。     

浅析高职教育以就业为导向的人才培养

知识经济时代,人才竞争环境尤为激烈,这也让我们明白了一个道理,即人力资源是先进的技术生产力.而作为培养现代化综合素质型人才的高等职业技术学院,其所具备的教育责任与教育改革进程模式对人才培养的指导意义与重要价值极大.文章中首先指出了当前形势下高职教育的培养要求,其次指出了传统教育模式下的缺陷所在,最后提出了符合当前我国就业形势下的国内高职教育人才创新培养举措.     

高职人才培养——以就业为导向

随着中国经济的不断发展,各个企业对于员工的素质在进一步提高,企业需要大量的一线应用型人才。高职教育就是培养一线的生产、管理以及服务型的应用人才,这也是经济发展的必须需求。同时高职教育也要紧随经济发展所需求人才的就业形式,以促进就业为根本出发点,创建灵活的人才培养模式。     

以就业为导向的多层次高职人才培养模式改革与实践——以华东交通大学高职学院为例

针对当前经济和高职教育的发展形势以及高职教育存在的问题,人才培养改革与实践中,要按社会、行业需求适时调整专业方向,实行"双专业"制,采用"模块化订单式"培养、中外合作+分段培养模式和校企合作培养模式.     

构建三个体系 探索“五三”就业导向的高职人才培养模式

高职人才培养模式是指在高职教育思想、教育理论指导下，为实现高职培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，其实质是如何培养人的问题。如何培养符合地方经济社会发展需要的服务于一线具有较高素质、较强能力和一定发展潜力的高职人才培养目标，必须构建以能力为核心体现学生素质、知识、     

阶梯式人才培养模式在高技能人才培养中的应用

加强高职教育人才培养模式改革,提高高技能人才培养成效是当前职业教育的一项重要课题.浙江工业职业技术学院自办学以来,在人才培养模式方面进行了积极有益的探索,形成并完善了"阶梯式"人才培养模式,在高技能人才培养方面发挥了至关重要的作用.     

以就业为导向的高校应用型人才培养模式构建分析

随着我国经济的不断发展,对于应用型人才的培养也逐渐重视以就业市场为导向,因此面对着培养以就业为导向的高校应用型人才也是高校的构建人才培养模式的工作重点,成为近几年来高校追求的目标。然而,目前大多数的高校并没有成功地培养出更多的应用型人才,因此高校也将构建应用型人才培养模式作为高校发展的必然趋势。高校逐步打破了传统教学模式以及教育思维,开展探求应用型人才培养模式,探索更深层次的教育改革。本文分析了应用型人才培养模式的特点,阐明了以就业为导向的高校应用型人才培养模式的意义,最终提出了构建应用型人才培养模式的措施。