教育局长 责任无限——访玉溪市新平县教育局局长杨永祥

“近年来，新平教育事业取得了令人瞩目的成绩，但在肯定成绩的同时，新平教育在发展中也还存在不少不容忽视的困难和问题。”第一次面对面采访杨永祥时，他的“干练”印证了我们对他的第一印象。     

一位山区校长的人文教育观

丰顺县是广东省一个偏僻落后的国家级贫困县,经济、文化、教育处于较封闭的状态。在一个偶然的机会,我认识了这个县惟一的一所省级学校——丰顺中学的年轻校长罗永章。在交往中,我越来越清晰地捕捉到了他头脑中的教育智慧。从他的所思所想所做所为,我看到了一个山区教育工作者的质朴与果敢,也看到了山区教育的生机与前景。“我们学校没有差生”正当各级各类学校津津乐道于自己在转化后进生的工作中成绩如何突出,或者为班上刚刚流失了一个“不可救药”的后进生而如释重负时,罗校长语惊四座:“我们学校没有差生!在我们学校,所有学生都将比校长…     

从“潜能生”班看中学的公平教育

分班一直是基础教育中颇有争议的一个问题，这个问题在社会学界也有不少争议。通过对吉林省第二实验学校“潜能生”班的实例的讨论，我们看到了传统的教育公平理念的弊端，并认识到应该肯定发展的教育公平理念。同时．从教育资源分配、尤其是教育公平出发，应该肯定“因材施教”这个古老的教育公平命题所导引的分班教学的意义。     

欣赏--开启成功之门的钥匙

日前偶从荧屏看到 ,一先天双耳失聪的女孩周婷婷 ,在她父亲悉心呵护教育下 ,成了中国首位赴美留学的聋人大学生。记者采访她父亲成功的“秘诀”时 ,他一言以蔽之 :学会欣赏。学会欣赏可以说是一种新的家教观念。众所周知 ,中国自古以来有所谓的“养不教 ,父之过”一说 ,倡导的是“棍棒教育”、“悬梁刺股”一类的严教与苦读 ,大都是以家族的希冀与父母的期盼为出发点与归宿 ,而很少从孩子的天性、爱好出发。而学会欣赏 ,便是变家长本位为孩子本位 ,照周婷婷父亲的说法是 :“教育的成功与否就看孩子是否真正快乐。”常言道 :“人生不如意事常…     

我谈“揪”出来的教育

有一个“揪”字,目前在江苏教育领域中颇为流行, 如“揪教育”、“揪学生”、“把教学成绩揪上去”等等。对于这里的“揪”字,一般可以理解为“狠抓”、“加大力度去做”等。前些时候在《成才导报》上看到柳夕浪先生的《“揪”出来的南通教育》一文,他认为南通教育现在搞得很好,其中的奥秘就在于“揪”。对于教育中“揪”的作法,他推崇有加,很是欣赏。     

化学创造教育的几个误区

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新是时代发展的需要，也是给我们教育工作提出的要求。 全国教育工作会议以来，创造教育越来越引起广大中学教师的重视，并在教育工作中努力实践。我们在实践中取得了不少经验和成绩，也得到了一些教训和失误。 误区之一：只有对成绩好的学生才能实施创造教育，对成绩差的学生没法实施创造教育 这是对创造概念的误解。什么是创造？创造是对现有的想法做法有更科学更进步的改变。创造并不神秘，它是人脑的一种机能，人人都具有，只是高低程度不同而已。事实上，每个学生在学习和…     

赏识——成功教育的基石

俗话说：好娃娃是夸出来的。给学生多点赞赏。多点宽容,就会使孩子多一份自信,多一份成功的机会。夸奖即赏识。赏,含欣赏赞美之意。识,是肯定认可。赏识导致成功,抱怨导致失败。赏识教育源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象,是教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等的总结。赏识教育就是通过激励、表扬手段肯定孩子的优点、长处,鼓励他不断取得成功。赏识教育是孩子不断取得成功的金钥匙。在日常教学中,我们教师一定要领略到赏识教育的魅力。     

柳斌在中国教育学会第三次全国学术讨论会上的讲话

我就三个问题谈点个人意见。一、如何估计近十年来的基础教育形势有人认为,建国四十年来的教育是失败的,特别是最近十年的教育是失败的。我认为这种看法是错误的。看问题要一分为二,既要看到建国四十年和近十年来的成绩,也要看到工作中的问题、失误。就基础教育而言,四十年的成绩要肯定,近十年来的成绩也要肯定。这十年基础教育的改革可以概括     

教育装备要适应教育改革的需要适度超前均衡发展——专访北京市丰台区教育教学设备装备处刘文其主任

近日北京市丰台区召开了教育工作会议,市、区委领导在对丰台区教育“十一五”取得的成绩给予肯定的同时,也提出了新的要求。2011年作为“城南加快发展行动计划”至关重要的一年,民生的改善特别是教育水平的提升对于“计划”的全面提速具有深远而重要的意义。本期,我刊有幸采访到了北京市丰台区教育教学设备装备处（以下简称“丰台装备处”）的刘文其主任,请他谈谈在新的历史背景下,作为保障教育教学稳定发展的教装部门是如何作为,如何有效应对的。     

也谈如何提高教育教学质量

<正>教学质量是教育的生命,是教育教学工作永恒的主题,是每一个老师都在思考的一个问题。每位教师都想取得优异的教学成绩,教学成绩是对教师辛勤付出的回报,是对一个教师工作的最直接的肯定。下面我就工作体会,谈谈如何提高教学质量。一、更新理念、转变策略,适应现代社会对教学的要求。根据学生的心理特征和实际情况,灵活运用各种教学技巧和方法,发挥课堂教学的调控和组织作用;掌握现代教育技术,在继续学习和实际教学中运用自如;自觉提高中外文化修     

教育研究《论语》中的德育方法对当前高校思想政治教育方法论发展的启示

本文对当前高校思想政治教育方法论进行简要分析,肯定所取得的成绩,并指出当前思想政治教育方法论在研究过程中所存在的问题,这些问题主要有三个方面,一是重“思想工作”轻“心理工作”;二是重“言传”轻“身教”;三是重“学、考”轻“思、行”,并针对问题的侧重点,借鉴《论语》当中的德育方法提出解决措施以供参考.     

多捕捉“育人的蝴蝶”

一只蝴蝶在巴西煽动翅膀，有可能在美国的得克萨斯州引起一场龙卷风。事实上，这种被科学家用来形象说明混沌理论的“蝴蝶效应”，也存在于我们的育人过程中：一次不经意的尝试，一个情不自禁的微笑，一种鼓励进取的态度，都可以在教育工作中收到意想不到的成效，它带来的教育作用远远不止于育人者看到的学生进步后一点点喜悦和受教育者在成绩上的收获。     

在二○○三年全省教育生产装备工作会议上的讲话(摘要)

1突出发展主题,增强做好教育生产装备工作的责任感教育的发展离不开良好的教育技术装备。现代教育的一个重要标志是教育手段的现代化。应当肯定,过去的几年,全省教育生产装备工作坚持为教育事业发展服务的指导思想,真抓实干,取得了显著的成绩。教育技术装备的数量和质量有了很大的提高,中招加试理化生实验操作考核工作稳步推进,中小学信息技术教育装备步伐进一步加快并取得明显成效,招标采购工作力度进一步加大,学具生产供应工作持续健康发展。在肯定成绩的同时,我们也要清醒地看到,当前全省教育生产装备工作还面临着严峻的挑战,与全面推进…     

赏识教育在数学教学上的应用

如何提高学生学习数学的兴趣,提高“教”与“学”的效率是每一个数学教师必须解决的问题。本文结合数学教学实践,就“赏识教育”在数学上的运用淡谈本人的看法。 一、赏识教育的重要性 赏识教育注重的是对学生的努力、劳动和取得成绩的肯定。对个人的表扬、赞许乃是促进心理安全的重要因素之一。当个人的心理感到安全时,他才可以大胆与别人交流,才能大胆地提出自已所见、所想,在老师赞许的神态、语言和目光下,他     

积极推行高中毕业会考制度

党的十一届三中全会以来,我国基础教育取得了很大成绩,这是应该肯定的。但是也应该看到,基础教育也确实存在着许多亟待解决的问题。其中,困扰着中学教育的一个突出的问题,就是片面追求升学率,致使中学教育中出现了“高考考什么就教什么”、“高考考什么就学什么”的应试教育的局面。教学脱离实际,学生偏科,影响了学生德智体和谐发展。国家教委为了进一步端正办学指导思想,进一步加强教学管理,深化教     

班主任工作要使巧劲

班主任是对学生进行政治思想教育、爱国主义教育和科学文化教育的组织者和执行者，所以，做好班主任工作，是完成教育教学任务的根本保证。在班级工作中，班主任“大撒把”式的管理，固然会使学生放纵无羁，班内纪律涣散，但是如果走向另一个极端，采用过严的“家长式”管理，表面上纪律严明，其实学生内心不服，班集体没有凝聚力，班级工作也很难取得好的成绩。     

谁可以称作“教育家”

现在被称作“教育家”的人越来越多。这既有可喜的一面,也有值得忧虑的一面。可喜的是,这反映了教育探索日益受到人们的重视和关注,教育创新已蔚然成风,而且许多教育界同仁的确取得了一些骄人的成绩。值得忧虑的是,“表面的繁荣”背后是太多的急功近利,没有立场和根基浅薄。在我看来,并不是在教育工作中作出了一点成绩的人就可以称作“教育家”,正如手艺非凡的工匠不能称作“艺术家”一样。     

以正面教育培养积极向上的孩子

“讥笑中成长的孩子学会羞怯,羞辱中成长的孩子学会自疚;鼓励中成长的孩子学会自信,称赞中成长的孩子学会欣赏。”这是一首流行的育儿歌中的几句话,可以让我们强烈感受到两种不同教育方式对孩子的影响。可以说,孩子不可能在批评责骂之中健康成长,只有正面教育才能让孩子积极向上。所谓正面的家庭教育,也称积极家教,是以肯定为主的教育方法。     

认识,再认识

1984年8月在黑龙江佳木斯市召开的“注音识字,提前读写”实验工作汇报会,我是应邀参加了的。会上会下,我看到一些材料,听过几次汇报,还聆听了许多有益的讲话,也听到各种各样的反映,逐渐形成一个认识:这个实验的成绩是可以肯定的。十月间,教育部办公厅的简报中提到两年实验取得了四项成绩,一是儿童直呼音节的能力强,普通话说得好;二是识字量接近普通班三年级的要求;三是阅读水平相当于普通班四年级的程度;四是作文能力相当于     

浅谈小学美术欣赏教学的七种方法

著名艺术社会家豪泽曾经提出这样一个论断：“人可以生来就是艺术家．但要成为鉴赏家却必须经过教育。”欣赏是情感复杂的审美思维活动．其价值是任何艺术技巧的实践所无法比拟的．尤其在小学教育中，美术欣赏对于培养学生的审美意识、审美能力和鉴赏能力有着极其重要的作用。然而，目前的美术欣赏教学仅仅停留在直观感受的感性层面，方法和形式也不够丰富，笔者认为应该尝试运用七种方法来拓展欣赏的空间。