论知识经济时代的网络生产力

21世纪是知识经济时代，知识经济将逐步替代工业经济成为国际经济中占主导地位的经济。知识经济作为一种创新型经济，既推动了生产力的发展，又对生产力提出新的要求。知识经济条件下，作为21世纪先进生产力主体的网络生产力。以互联网和信息交换为依托，呈现出信息化、技术化、效益化和高度智能化的特点和优势，对我国现代经济发展有巨大的推动作用。     

知识经济的兴起与生产力的跃迁

知识经济的兴起对传统的生产力理论提出了新的问题。生产力是人们改造自然的能力,因此生产力只能在“人”即劳动者自身内部寻找。从农业生产力到工业生产力再到知识生产力,实现了生产力质的飞跃。知识生产力的主体、客体和内容都有不同于传统生产力的特征。实现生产力跃迁的关键是教育,教育在未来世代中有可能成为最兴盛的产业之一。     

试论知识生产力──知识经济理论基础问题研究之一

知识经济的生产力是知识生产力（或主要是知识生产力）,其要素系统呈现出知识处于首要地位的结构形态。知识生产力的作用,必须通过知识长入经济即科技成果向现实生产力的转化才能实现。知识生产力的主体是高素质的智力型劳动者,智力和人才成为知识经济的第一资源,应充分发挥教育对提高劳动者素质和培养人才的功能作用。     

论知识经济与第一生产力

本文着重论述了以下四个问题：1．知识经济是一种新的经济形式,也是一个新的经济时代,是人类经济活动新的起点。2．知识经济时代,生产关系的涵盖面更加宽泛,生产力及其构成亦发和了深刻的变化,二者在新的基础上达成新的统一;3．知识经济时代,科学技术作为第一生产力被赋予“实体性生产力”的新意义;4．知识经济及其发展,为生产力的可持续发展提供了的动力。     

发展生产力：改革开放时代的主旋律

真理标准的大讨论和党的十一届三中全会的召开标志着我国进入了一个新时代－改革开放时代,而发展生产力则是这个改革开放时代一以贯之的主旋律。     

先进生产力理论对马克思主义生产力理论的发展

先进生产力是以人为主体的动态发展的生产能力,其主体具有先进的认知、知识创新、科技创新等能力,以及内含先进的生产协作关系。“先进生产力”理论克服了马克思主义生产力理论中静态的、机械的和较为极端的局限性,突出了劳动者的主体地位,深化了社会主义初级阶段一系列重大理论问题的研究,有利于解决社会主义市场经济条件下的许多现实矛盾和思想障碍。     

传统生产力概念的认识误区与马克思生产力理论的新解读

我国理论界对生产力的理解具有片面性,把历史唯物主义的生产力仅仅理解为社会生产力,而没有包括自然生产力.这种片面理解在理论上曲解了马克思主义生产力理论,在实践上加剧了人与自然的对立.马克思的生产力把概念是自然生产力与社会生产力的统一.     

“软资源”：知识经济时代生产力的首要因素

长期以来,对于生产力的学理研究,理论界习惯于沿用静态分析法和横向分析法。其实,生产力作为特定的社会历史过程和理论研究对象,尤其需要从动态角度加以纵向分析,注重不同社会历史条件下的生产力的不同特点。在当代生产力结构中,“软资源”具有以往任何时代都不可比拟的重要地位和作用,因此,关于生产力的理论研究急需转换思维方式和研究视角,从注重“硬资源”转向注重“软资源”。     

先进生产力的理论与实现途径

生产力由劳动、劳动对象和劳动资料三个基本要素所构成。先进生产力理论上体现为先进的科学技术与现代化的管理在劳动过程中的统一，可以通过企业生产活动的途陉去实现。发展先进生产力必须坚持先进政党的领导。     

高校在知识经济时代的知识资源优势

分析高校利用优势，发挥其在高技术产业中的作用。随着科技的发展，特别是近年信息技术的高速发展，我国也悄然进入到一个有别于传统经济模式的知识经济时代。本文简述了知识经济的本质特征，着重论述高校在知识经济中的知识资源、信息资源及教育资源优势，及高校如何参与到以知识为基础的经济活动中去。     

财会工作要适应知识经济时代伯需要

知识经济时代，知识和信息成为生产的重要资源。适应知识经济时代伯需求，财会工作要转变理财观念，拓宽会计核算领域，更新会计核算方法，改革现行会计体系，以全新的会计为全新的知识经济服务。     

浅析知识经济时代下的知识管理

随着知识成为经济增长和社会发展以及企业成长的关键性资源 ,知识管理越来越受到人们的关注并正在崛起 .本文从澄清知识管理的概念出发 ,具体分析了知识管理的内容 ,提出知识管理的核心是人力资源管理 ,知识管理的基础是良好的信息管理 ,并简析了知识管理的实例 ,最后强调要重视知识经济时代下的知识管理 .     

试述知识经济时代的图书馆知识服务

从知识经济及其特点入手，论述了在知识经济时代这个特定环境下图书馆知识服务的三大内容即知识导航服务、知识组织服务和知识教育服务。     

知识经济时代高校体育教育专业课程设置研究

分析了我国高校体育教育专业课程设置中存在的不足,根据知识经济时代人才的特征和人才培养的要求,提出了知识经济时代高校体育教育专业课程设置改革的构思及建议.     

知识经济时代的图书馆问题

在知识经济时代,图书馆将面临很多新的问题。本文从图书馆的地位与作用、图书馆的服务观念、图书馆专业人员的就业范围、图书馆的内部机构以及图书馆发展的新趋势等方面探讨了知识经济时代的图书馆问题。     

论知识经济与自然资源的基础地位

针对目前知识经济研究中出现的自然资源方面的误解 ,本文在知识经济及其与自然资源的相互关系、自然资源对经济发展的作用、知识经济时代资源科学的发展等方面进行了论述 ,以期消除误解 ,顺利步入知识经济时代。     

图书馆在知识经济时代的地位和作用

随着知识经济时代的到来,作为“知识的宝库”的图书馆的地位和作用显得更加突出。其重要地位主要体现在支持科学技术、汇总科学知识、收集、加工、处理信息资源等方面;其主要作用主要表现在三个方面：图书馆的“三大职能”将更进一步得到发挥;图书馆将更进一步发挥其对知识传播、信息资源开发的作用;它将起到加快社会现代化进程的作用。     

知识经济与图书馆地位的重要性

知识经济激发了图书馆教育职能和服务职能进一步地拓展和延伸。知识价值提高促进了图书馆地位的上升。知识创新是当代经济增长的关键因素 ,而图书馆知识信息的编码化、数字化和网络化直接关系到知识创新水平和速度的提高 ,是知识利用和知识创新科学化、高效化的客观前提     

知识经济时代的人才资源与开发

在知识经济社会中、继土地、资本之后，知识成为经济增长的重要动力。而知识是由人来创造，传播和应用的，在促进经济增长的诸多资源中，人才资源是知识经济社会中最重要的资源，人才的培养靠教育，教育是开发人才资源的有效方式，教师肩负着培育一代科技英才的重任。     

知识经济时代图书出版的特点与展望

知识经济时代图书出版具有载体形式多样化、信息传播量大、信息传播竞争日趋激烈化的特点，发展趋势向电子化、网络化方向发展，图书进一步走向国际化、规范化、标准化，图书出版向集团化、产业化发展。