《政治经济学》学习指导(2)

15.在商品经济条件下,怎样才能使经济活动真正具有经济效益?如何正确处理企业经济效益和社会经济效益之间的关系?(1)经济效益,是指劳动占用、劳动消耗与有用成果的比校.劳动占用、劳动消耗少,有用成果多,经济效益就好,反之,经济效益就差.(2)在商品经济条件下要使经济活动真正具有经济效益,必须具备以下三个条件:第一、产品符合社会需要.只有为社会所需要的产品,才能销售出去,其价值也才能实现.因此,产品符合社会需要,是获得经济效益的基本前提.第二、产品的销售收入在补偿了生产成本以后还有剩余.第三、资金占用少,即经济效益表现为占用尽可能少的资金,生产出尽可能多的为社会所需要的产品.     

提高职业教育服务的效益

在经济领域,效益是指经济活动的实际取得的符合社会需要的产出(成果)大小,与活劳动和物化劳动消耗(或占用)大小的比较。这里包括三个方面的含义:一是产品的数量、质量、性质、花色、品种和规格要符合社会需要,这是前提;二是劳动消耗和劳动占用尽量少;三是劳动成果尽量多。可以看出,效益的内涵相当丰富,不仅包括劳动成果和劳动消耗、劳动占用的比较,而且包含劳动成果符合社会需要的程度。与经济领域的活动相似,提供教育服务的活动需要投入一定的社会劳动,或一定的社会资源,即需要投入一定的人力、物力和财力。教育事业同样面临如何适应社会需…     

论流通部门的经济效益

生产部门有个提高经济效益的问题,流通部门也有个提高经济效益的问题。为了全面提高我国经济工作的经济效益,以卓有成效地建设我国高度的物质文明,经济理论工作者在抓紧研究生产部门的经济效益问题的同时,对于流通部门的经济效益问题的研究也有必要抓紧。 这里,我想就流通部门的经济效益问题谈点粗浅看法。 一、什么是流通部门的经济效益 目前,经济理论界对于流通部门的经济效益的含义有各种各样的理解。有人认为,流通部门的经济效益就是劳动消耗和劳动占用同商品流转(购、销)额的比例关系。有人认为,流通部门的经济效益就是以尽量少的活劳动消耗、物质消耗和劳动占用组织更多的符合社会需要的商品流通。有人认为,流通部门的经济效益就是流通部门经济方面有益的成果或效果。还有人认为,流通部门的经济效益就是经济活动成果扣除商品销售成本和劳动耗费以后的余额。 经济理论界对于社会主义流通部门的经济效益的含义之所以会有不同理解,关键就在于对评价流通部门的经济效益的标准有不同的理解。要想对流通部门的经济效益的含义给以科学的说明,首先必须对评价流通部门的经济效益的标准加以科学规定。评价社会主义流通部     

关于高校教育投资效益的探讨

一、教育投资效益的含义和意义效益原则是现代科学决策的一项重要原则,国务委员王丙乾最近指出:“在治理整顿中,关键是把经济效益搞上去,每年能前进一步,我们国家应该是中速度高效益,实现国民经济的良性循环,而不是高速度低效益的,最后形成恶性循环。不光是生产企业,建设单位、流通领域和其它非物质生产部门都有责任,宏观和微观经济效益都很重要。”通过效益计算和分析可达到以最少的耗费实现最优的效果。效益包括社会效益和经济效益。就经济效益来说,它是指劳动占用和消耗量同劳动成果的比     

《政治经济学》重要问题选答

14、什色是经济效益?衡量经济效益的标准是什么?企业提高经济效益的意义和主要途径是什么? ①经济效益,就是从一定社会经济制度的角度,对某项经济活动的效果所作的评价。 ②衡量经济效益的标准: a、社会主义企业生产一定质量和数量的产品,同生产这些产品的劳动占用和劳动消耗的比较中得到评价。 b、实现社会主义生产目的程度。 c、社会经济效益如何。 ③意义:它对整个国民经济的发展和人民生活     

对“提高企业经济效益”认识的几个误区

误区一：企业利润增加意味着经济效益的提高简析：经济效益是衡量一切经济活动最终的综合指标。它一般是通过经济活动中劳动消耗同适合社会需要的劳动成果的比较,来表明经营效果的“盈利”或“亏损”。适合社会需要的劳动成果是指一个企业在一定时期内,所生产出的使用价值总量,用价值表示,就是企业的生产总值。劳动消耗是指在生产过程中各种资源的消耗,即生产过程中人力和物力的消耗,用价值表示,则反映在企业的生产成本上。生产总值超过生产成本的差额就是利润。利润是一个绝对数,经济效益是一个相对数。经济效益的高低取决于两个因…     

论广播电视大学教育的社会经济效益

社会经济效益是指在从社会的角度观察生产和再生产的过程中,劳动占用和劳动消耗量同劳动成果的比较。教育不直接生产可以交换的物质产品,也不能直接补偿投入生产的资金,但它同样有社会经济效益问题。马克思说:“教育会生产劳动能力。”教育既然是生产劳动能力的,那么就有从教育的     

注重经济效益的我见

经济效益是以尽量少的劳动消耗和物质消耗,生产出更多更好的产品。在经济效益上,社会主义经济与资本主义经济本质的不同点在于:资本主义的效益是资本家为了获得更多的剩余价值,社会主义的效益是生产符合社会需要的更多、更好的产品。我国深入开展的增产节约运动,其根本目的也就是为在我国经济建设中,全面提高经济效益,以充分体现社会主义制度为优越性,保持国民经济的持续发展。     

独立学院办学效益问题试析

独立学院的办学效益是独立学院办学的劳动成果与劳动消耗、劳动占用的比值。独立学院的办学效益是综合效益,是社会效益和经济效益的有机结合,并有其自己的特色,具体表现为规模效益、结构效益、质量效益,最终体现为经济效益。     

创新是提高经济效益的关键

经济效益,亦称经济效果,他是指经济活动中占用和消耗(包括对物化劳动和活劳动的消耗,所以简称劳动消耗。)与取得适合市场需要的劳动成果之间的比较。简单说,是投入与产出、费用与效用的比较。经济     

提高办学效益促进预科教育稳步发展

少数民族预科教育是我国高等教育的特殊层次。作为高等教育的重要组成部分．民族预科教育也需要建立起与我国社会主义市场经济体制相适应的内部管理体制和运行机制．把提高办学效益放到民族预科教育改革和发展的首要位置。办学效益是指学校教育成果与其教育资源消耗的比较．它包括对社会的宏观效益和对学校的微观效益。一是高校的产出必须符合社会的需要．即人才及其科研成果要具有社会适应性。二是高校产出与投入的对比关系。其中,影响办学效益的主要因素有：投入资源的数量与质量、     

提高经济效益应当重视商品的生命周期

提高经济效益,就是要以尽量少的劳动消耗,生产出更多符合社会需要的产品。所谓符合社会需要,就是要求企业生产的产品,能够适销对路,用户满意,顾客欢迎。要使产品适销对路,必须做好市场预测,重视商品的生命周期。     

《政治经济学》(社会主义部分)6—8章重点提示

第六章 社会主义企业的经济核算和经济效益 一、名词解释: 经济效益:经济活动中投入与产出之间的数量比例关系,叫做经济效果。从一定社会经济制度的角度对某项经济活动的经济效果所作的评价,叫做经济效益。 经济核算:就是通过记帐、算帐对生产过程中物化劳动和活劳动的消耗进行计算,对劳动消耗的成果进行分析、对比和考核,以求节约劳动消耗。 经济责任制:是国家经济机关和国营企业内部关于生产和经营的管理方法。实行这一管理方法的基本原则是责、权、利相结合,国家、集体、个人利益相结合,职工劳动所得同劳动成果相联系。     

职工教育经济效益的性质与特征

一、性质 1、关于职工教育经济效益的含义目前,这个命题无论在学术理论界或是实际工作者中都尚未形成一个公认的有代表性的结论。关于什么是经济效益的问题,赵紫阳同志说:“我们讲经济效益,首先应当明确这样一个主要观点,就是要以尽量少的活劳动消耗和物质消耗,生产出更多符合社会需要的产品。前半句是讲要尽可能地节约,使活劳动和物质的消耗尽量减少;后半句是讲要创造出更多的社会财富,在这里关键是产品必须‘符合社会需要’。”(《三中全会以来重要文献选编》(下)第1112页)根据赵总理的这一论述,把经济效益理解为是一种投入(即消耗)与产出(即成果)之比是合适的。职工教育的经济效益,通俗地说,就是通过职工教育活动反映在经济方面的利益、好处或实惠。这种效益是通过职工教育,提高了劳动者的素质,进而提高了企业素质的结果。     

学校浪费何其多

从教育经济学角度来看，教育经济效益至少包含两层含义：（1）教育领域中的投入与产出（所费与所得、消耗与成果）的对比关系。(2)教育产出（所得成果）必须符合社会经济发展的需要。在市场经济条件下，只有生产的产品符合社会需要才是有用产品。教育产品只有在数量、结构、质量等方面和社会经济发展需要相适应，才能使教育的经济效益得以实现。故教育的经济效益不仅强调教育的投入和产出比，而且更强调教育产出的社会需要程度。尽管教育投入和产出之比是构成教育经济效益的基础，但其本身并不就是效益。如果教育产品不为社会所需要，那么，…     

关于经济效益几个问题的重新思考

一、科学技术与经济效益一般地说,经济效益是指在生产和再生产过程中,劳动占用和劳动消耗量同劳动成果之间的比较。简单地说,就是投入与产出之比。而产出的变化主要取决于投入的资源的配置状况,较多的产出(或较好的经济效益)通常是在投入不变时资源更为有效配置的结果。在假定科学技术不变的前提下,人们通常的或合理的行为方式,就是寻求和利用现有的最佳的技术手段.以求得某种效益的最大化。原因在于在技术条件不变时,在可供选择的众多手段中肯定存在某种能实现最大化效益的手段。这时,什么是可利用的生产资源,什么是可生产的产品,以及这些产品的产出与资源投入的关系,都恒定地取决于所拥有的不变的科学技术。相应地,此时的经济效益就是指在现有不变的科学技术条件所提供的可供选择的手段中寻求到配置资源的最佳方式以获得最大产出。     

经济效益和经济效果的区别

一、经济效果是指劳动占用量和劳动消耗量同有用劳动成果的比较,表现了经济活动的效率,表现为除法。经济效益是指在社会经济活动中通过提高经济效果而得到的实际成果和利益。它不是指经济活动的总成果,而仅指在经济活动效率方面所得到的利益,是经济活动的净成果,表现为减法。     

试论职工教育的经济效益

1982年8月4日赵紫阳同志在全国工业交通工作会议上提出。“要讲求经济效益”,“我们讲经济效益,首先应当明确这样一个主要观点,就是要以尽量少的活劳动消耗和物质消耗.生产出更多符合社会需要的产品。”所谓经济效益,是指经济活动的成果和     

试谈航天继续工程教育经济效益问题

问题的提出 所谓经济效益,是指人们在经济活动中的劳动消耗和取得成果的比较,即所得和所费的比较,就是说用同样多的劳动消耗获得最好的经济收入。     

运用价值规律 加强经济核算

节約劳动时间,并在各个生产部门有计划地分配劳动时间,是社会主义经济发展的一条“首要的经济规律。这甚至是极其高级的规律”。我们要实现新时期的总任务,就必须遵循节約劳动时间规律的要求,加强经济核算。社会主义经济核算,就是通过记帐、算帐,用价值形式对生产资料占用、生产消耗和生产成果进行登记、计算、对比和分析,促使经济单位实行严格的经济责任制,合理节約地使用人力、物力和财力,讲求经济效果,以期用尽可能少的人力和物力消耗,尽可能少的资金占用,生产尽可能多和尽可能好的产品,取得尽可能多的盈利。它是管理社会主义企业的一项重要原则,也是厉行节約的有力手段。在社会主义社会里,实行经济核算,不仅完全必要,而且有着资本主义不可比拟的可能