片言可以明百意动人春色不须多——关于"语言简明"的使用说明书

部编版语文七年级下册第六单元的作文训练的重点是"语言简明".简明,就是简洁、明了.它要求我们在写作时能够理清思路,简明精准地表情达意. 今天的作文课堂,张老师将给大家带来一份"语言简明"的使用说明书,希望大家能够巧妙借鉴,写出语言简明的好作文.     

做典型例题 明解题要点——语言表达怎样“简明、连续、得体”

一、语言要“简明”【概念阐述】所谓简明,就是指语言的简洁、明晰。即用最少的语言符号,传递所必须表达的全部信息,做到表达明确清晰,有条理,不罗嗦,无歧义。     

谈中学语文教材中的“模糊语言”

在语文教学中,我们要求学生表述要简明,写文章语言运用要清晰、准确。但在中学语文教学实践中,常碰到一种语言现象,它与“简明”、“准确”恰好相对,这种语言现象就是我们要谈到的“模糊语言”现象。     

语言运用之简明

<正>中考语言运用题的三大要求是:简明、连贯和得体。语言简明就是要准确把握事物的要点,尽量去掉多余的话,语言要清晰明确,既不让人误解,又便于理解。反之,隐晦、有歧义、啰唆、无条理则是不可取的。而语言简明的考查常以拟写宣传语或广告语、材料概括、图文转换等形式出现。金题展示     

考点9 语言表达简明、连贯、得体

一、考点分析 “简明”就是“简要、明晰”。所谓“简要”就是说话不重复哕唆,用语力求简练,不说多余的话,反映了语言量的要求;“明晰”就是明白无误,让人准确理解其含义,反映了语言质的要求。简言之,表达“简明”要力求避免语言哕唆、晦涩和歧义。“简明”的基本要求是：不说多余的话并让人容易理解。     

加强语言训练 提高训练实效(二)

(五)语言概括性、简明性训练 语言的概括性、简明性,即指学生说和写的话要简练、明确、概要。学生的语言,有时要说写得具体、生动;有时要说写得简要明确,尤其是总结性发言,更要概括、简明。这就要在语文课上经常进行训练。 训练方法: (1)概括段意训练,目的就是要学生把一段话用简明的语言表达出来。 (2)关键词语的运用训练。在讲读课上,有的老师经常设计概括语言的训练,如靳家彦老师在教《田忌     

试析应用文的语言特点

文章的文体不同，对语言的要求也各不相同。要提高应用文的写作水平，必须掌握其语言特点。下面，就从应用文语言的简明、平实性、语言的程式性、语言的模糊性和语言的数字化等四个方面谈谈应用文的语言特点。应用文语言的简明、平实性应用文的语言十分讲求简洁明了，用很少的文字集中宣传一种意念，讲明即止，简明、平实性是应用文语言的基本特征。这种简明、平实的语言特点是由应用文的性质和它的现实效用决定的，也是适应社会交往需要而形成的。老舍说：“世界上最好的文字，也是最精炼的文字。”这种语言风格，正是古人所说的“文质相称…     

语言表达要简明、连贯准确

语言是思维的外壳,是文章的载体,与人交流思想的桥梁,在人类社会发展和文明的传承中起到重要的作用。语言表达力求简明、连贯、准确。简明就是要以尽可能少的语言或文字,传递尽可能多且准确的信息,并取得表达的最佳效果。要做到语言表达简明,应避免口嗦,不说废话。     

谈高考对语言简明性的考查

语言简明是语言规范化的需要,“简明”就是“简要、明白”,它是语言运用能力的重要组成部分。简明,着眼于表达效果,高考命题一般涉及词句运用和语篇表达。其具体要求有以下几个方面。一、简要明了,不堆砌词句如:他家的菜地里共生产了茄子、冬瓜、西红柿、辣椒等共计1300多斤。这个句子出现“共”和“共计”的同词重复,应当     

简明、连贯、得体的基本原则

简明、连贯、得体是语言运用的最基本的要求,在语言交际中,必须遵循相应的基本原则,做到简练明晰,和谐合理,恰到好处.本文结合典型例题,较为详尽地分析归纳了简明、连贯、得体的基本原则问题.     

第九考点 简明、连贯、得体

领先起跑线语言简明、连贯、得体,是从三个不同的角度对语言运用提出的较高的要求。从最近几年的全国高考题来看,对"简明"的考查侧重在"简",考试的形式主要有续接句子、消除歧义、选择表意明确的句子、删改使之简明等。近年来对"连贯"的考查几乎年年都有,是三者中     

语言简明得体与言语交际意愿——《林黛玉进贾府》人物语言解读

在交际过程中,语言的简明得体是语言交际中的重要原则。所谓简明,就是说话不啰嗦,这是语言的经济性原则。在交际过程中,尽量用简明的语言来表达自己的交际意愿,能用一句话的绝不用两句话来表达,能用五个字的绝不用十个字来表达。所谓得体,简单的说,就是合乎交际场合,合乎听话人的心理接受,又能准确表达说话者的意愿,这便做到了得体。     

数学老师的语言艺术

教师的语言艺术直接影响教学效果,简明、直观生动活泼、幽默风趣的教学语言可以激发学生的学习兴趣开动学生的思维,活跃课堂气氛。所以,在数学教学过中,我们要精心设计导语,用简明生动的语言组织教学教学语言要富有启发性、鼓励性。此外,还要注意结语的计,使学生始终处于积极的思维状态,实现数学课堂教学优化。     

如何写好记叙文的开头

俗话说:"万事开头难。"写好记叙文的开头也是如此。虽然难写,但还是可以找到方法和技巧的突破口的。笔者认为可以从语言、构思、文辞等方面进行设计。一、语言简明不啰嗦记叙文开头的语言一定要简明,让读者一目了然。只需一句话就能写清楚的内容,绝不啰嗦重复,以使文章直截了当,干净利落。     

“语言表达”讲练

【高考考点】语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。【考查要求】语言表达的简明指删除冗余信息、消除歧义;连贯指调整语句之间的顺序,做到前后衔接和照应;得体指恰当使用语言,符合语境和语体的要求。语言表达的准确、鲜明、生动主要考查推敲、锤炼语言的能力。     

语言表达题精讲与精练

简明、连贯、得体是语言题考查的总体要求。 简明就是简要、明白,尽量少用语言符号,传递尽可能多的信息,并取得最佳的效果。它体现了现代社会的高效率、快节奏的生活方式,信息传递要准确、扼要、清晰。连贯就是对前后句子的意思连续贯通,没有阻碍。得体就是根据上下3C和语言交流的情境条件选择适当的语句表情达意。     

浅论公文语言的简明性

浅论公文语言的简明性陈利加《国家行政机关公文处理办法》明确规定,草拟公文应该做到“情况确实,观点明确”,“文字精练”,“篇幅力求简短”。语言简明是公文的一个基本要求。作为公文载体的语言,其运用不仅受到语法规则、规范的限制,同时也受到写作主体、写作客体...     

如何写好记叙文的开头

俗话说：“万事开头难。”写好记叙文的开头也是如此。虽然难写，但还是可以找到方法和技巧的突破口的。笔者认为可以从语言、构思、文辞等方面进行设计。一、语言简明不哕嗦记叙文开头的语言一定要简明，让读者一目了然。只需一句话就能写清楚的内容，绝不哕嗦重复，以使文章直截了当，干净利落。     

法律英语语言的简明化

法律英语作为一种深受法律职业影响的英语语言的变体,其词汇和语法具有明显不同于普通英语的特征。随着法律英语语言的简明化,这些特征发生了许多变化。研究法律英语的简明化对于法律文件的翻译有重要的意义。     

公文语言如何做到精练简明

公文的性质决定了公文语言的特点,而语言作为一种表述工具,就要为公文服务。精练简明是公文语言的重要特点。