体育运动中的物理

近年来高考中出现了一些以体育运动为背景的物理题 ,这类题目很好地考查了学生的阅读理解能力、应用物理知识解决实际问题的能力以及学生的综合素质 ,对中学教学起到了很好的导向作用 .根据体育运动与中学物理知识的结合点 ,可以分成如下几类问题 .1　“蹦蹦跳跳”中的物理我国人口众多 ,群众性体育运动开展得轰轰烈烈 ,跳绳、跳高、跳水等体育活动普遍开展 ,这些运动尤其深受广大中学生的喜爱 ,于是一类以体育运动中“蹦蹦跳跳”为背景的高考题应运而生 .自从 1 994年上海高考中考查了跳绳问题以后 ,又相继出现了以跳绳、跳高、跳水、心脏…     

体育运动中的物理知识

体育和物理密不可分，各项体育运动中都包含着丰富而深奥的物理知识，只要我们稍加留意就会发现体育中的物理知识。因此在一些省市的中考命题中经常出现有关体育与物理知识相联系的试题。现面我们从以下几个方面来看看具体命题的例子。     

物理教学与STS教育的关系——谈三大球类运动中的力学现象

本文提出了物理教学与STS教育的关系,论述了物理教学与STS和谐结合的积极效应.通过对体育运动领域三大球类运动中的力学现象剖析,以具体的案例论述了在物理教学中如何进行STS教育的渗透.     

物理教学与STS教育的关系——谈三大球类运动中的力学现象

本文提出了物理教学与STS教育的关系，论述了物理教学与STS和谐结合的积极效应。通过对体育运动领域三大球类运动中的力学现象剖析，以具体的案例论述了在物理教学中如何进行STS教育的渗透。     

浅析帆板运动

能运用物理知识分析各类体育运动，有利于培养学生分析实际问题和解决实际问题的能力．下面具体分析一项以水上体育运动为题材的物理问题．     

如何创设指向物理大概念的情境问题——以体育运动素材为例

站在大概念的高度利用短跑、跳高、荡秋千等常见体育运动素材创设物理情境,通过设置系列情境问题,建立物理学科“由一般概念升华整合为大概念”的学习通道,形成运动与相互作用观、能量观等物理观念,让学生避免知识零碎化,形成清晰的物理观念,提升物理核心素养。     

物理学知识在体育教学中的运用

物理学科和体育学科之间有着密切的联系,学好物理能够帮助学生运用物理知识理解和掌握运动的规律、提升教学效果。文中以物理知识在体育教学中的应用为研究视角,介绍了物理知识在各项体育运动中的实际运用。     

体育中的物理

体育运动紧张而有趣，求知的过程枯燥又无味，如果能让学生在运动中求知，或许会有意想不到的效果，请看下面几项体育运动中的物理知识：[第一段]     

涉及体育知识的物理中考题赏析

体育运动中的诸多现象是与物理知识有关的,也是物理中考命题的好素材.在近年全国各地的物理中考中,出现了众多涉及体育运动方面的考题,形式多样,有选择、填空、简答、计算等,要求结合所学物理知识,要求学生结合所学物理知识,或提出一些与物理有关的问题,或依据相关原理进行简要的解答、说明或计算等.解答的关键是要认真观察图片提供或展示的物     

例析与体育有关的试题

近几年来，中考物理命题中悄然出现一类新颖题——以体育运动为情景的中考题．这些试题的特征主要表现在情景来源上，可能是你经常做的运动；也可能涉及热门体育运动或热点体育赛事．这些问题很多是同学们没有认真思考过，甚至没有见过或学过．要求学生灵活运用所学的物理知识，对所学知识进行迁移，用科学的原理或规律、方法，创造性地解决实际问题．     

融入体育运动考查 引导物理学科教学——2021年高考第24题赏析与启示

以2021年高考理综全国乙卷物理试题第24题为例,剖析试题的问题元素,诠释试题的选拔功能,探索试题的价值取向,聚焦学科关键能力和核心素养,领悟中国高考评价体系下的命题理念和命题导向,突出引导中学物理教学改革的方向。通过分析高考物理试题融入体育运动考查的方式,对高中物理教学落实体育教育的启示是：融入以体育运动为情境的物理教学,落实物理观念和物理思想方法教育,培养学生物理学科关键能力,提升物理学科核心素养。     

体育竞技的“运动模型”赏析

为考查学生应用物理知识解决实际问题的能力，近几年的物理测试中经常出现有关体育竞技的物理题。这类题日能很好地考查学生的阅读理解能力、应用物理知识解决实际问题的能力以及综合素质，对中学教学起到了很好的导向作用。根据体育运动与中学物理运动学知识的结合点，以体育运动为背景的综合试题可以分成如下几类问题：匀速直线运动、变加速直线运动、匀变速直线运动（自由落体运动、竖直上抛运动）、平抛运动，等等：这类问题立意新颖，必须对试题所展示的实际情境进行分析、判断、综合，再结合平时所学的物理知识进行回忆，通过联想、类比、等效转化等手段，建构合理的物理模型，然后运用相应的物理知识来解答。     

公园里的物理知识

现实生活中好多人们喜闻乐见的娱乐活动,与我们的物理知识紧密相连。下面就公园里常见的两项活动,通过物理知识加以分析。1荡秋千荡秋千活动在中华民族具有悠久的历史,也是广大人民群众所喜爱的一种体育运动。活动开始时,秋千先是借     

选析联系体育运动的力学题

随着素质教育和新课程改革的深入，物理教学的目的之一就是要使学生能够理论联系实际，学以致用，以提高运用所学的知识解决实际问题的能力，体育运动是中学生既熟悉又喜爱的活动之一，其中蕴含了许多力学知识，联系体育运动的力学问题比比皆是，在近几年     

蹦极运动中能的转化

蹦极是一项极富刺激而惊险的体育运动．渐渐被中考命题老师选作试题的情境,因此应了解蹦极运动的物理过程．蹦极运动过程中包含哪些物理知识,机械能怎样转换,人的运动状态又是如何改变的呢？     

公园里的物理知识

现实生活中好多人们喜闻乐见的娱乐活动,与我们的物理知识紧密相连。下面就公园里常见的两项活动,通过物理知识加以分析。1荡秋千荡秋千活动在中华民族具有悠久的历史,也是广大人民群众所喜爱的一种体育运动。活动开始时,秋千先是借     

西藏民间体育运动在高中物理力学教学中的应用

《普通高中物理课程标准》提出要重视课程资源的开发、整合与利用。西藏传统体育运动来源于生活实际,是课程资源重要的组成部分。经文献研究和实地考察了解到西藏民间传统体育广为开展的项目大约有二十多个,这些民间体育项目蕴含着丰富的物理元素,可开发为西藏特色物理课程资源,尤其适用于力学的教学。本文通过“锅庄舞”“骑马射箭”“抱石头”“工布响箭”“大象拔河”“古朵”6种知名体育项目详细介绍如何开展高中物理力学部分的教学,帮助学生在高一阶段提高物理学习兴趣。     

少数民族体育游戏中的物理原理探析

近年来,我国少数民族传统体育项目在体育运动中占有的比例不断升高,体育游戏作为体育运动中不可或缺的项目,在普及全民健身过程中发挥了较为关键的作用。少数民族体育游戏种类较多,內容丰富,具有一定的民族特色,并且蕴含着丰富多彩的物理学知识。将少数民族体育游戏穿插在物理教学中,不仅能够提高学生的学习积极性,还能够帮助学生更加了解运动中的科学原理,增强学生对于民族体育游戏科学知识的了解。     

情感教学在体校物理教学中的实践研究

体育运动学校对培养体育后备人才具有重要意义,但是由于体育学校学生训练时间较多,而就势必导致学生们在学习上花的时间就较少,造成学生基础薄弱、习惯较差等问题。所以现在体校物理教师需要面对的问题就是怎样将学生的学习热情激发出来,促进学生产生发自心理上的对物理的追求和爱好。     

"平抛运动"中的探究性题型

平抛运动规律是力学中的重点，也是同学们学习的难点．平抛运动规律往往与实验、生活、生产、科技活动、体育运动等相综合。构成丰富多彩的探究性问题．解决这类问题的关键：弄清平抛运动的物理状态、物理过程，理清其中合成、分解的关系，注意临界条件的运用。然后根据相互关系列式求解．“平抛运动”中的探究性问题主要有以下几种类型：