漫画创新题 解题策略例析

为了达到考查综合能力的目的，历年全国各地都会结合典型的、图文并茂的漫画，设计不同类型的考题。漫画是一种具有强烈讽刺性与幽默性的绘画，它通过夸张、比喻、象征等手法，反映社会现实问题，     

政治“漫画类”试题的解题方法指导

漫画题是近年来中考思想品德经常出现的热门题型之一。所谓漫画题,就是以漫画为材料创设问题情境,要求考生在审清漫画寓意的基础上。运用所学知识分析、解决漫画所反映的问题．以达到知识、能力、情感相统一的一种题型。因为漫画题具有创新性的特点,往往取材丰富、角度新颖,往往以辛辣的手段揭露问题的实质,用形象生动的形式来启迪学生领会深刻的道理．所以大多学生解答起来比较困难。因此,引导学生认真对待漫画题尤为重要。虽然漫画类试题灵活多样,解题思路也不尽相同,但总体来说,解答漫画类试题可按以下思路进行。     

政治开放性试题解答方法

一、漫画型开放性试题漫画往往以辛辣的讽刺手段来褒贬社会现象，用形象生动的形式来启迪人们领悟深刻的道理。从２０００年开始，江西省中考政治试卷连续３年采用了这种漫画型的考试题目，而且都以简答题形式出现。〔例题〕观察漫画《未来龙舟赛》，运用初三《思想政治》有关知识回答下列问题：（1）漫画反映了哪些严峻的形势？（2）为避免漫画中的情形出现，我们应采取哪些措施？这是２００２年江西省中考政治试卷中的一道漫画简答题。它形象生动，内容深刻，体现社会热点，重在考查学生的分析、理解、综合能力。要解答这类题目，必须掌握…     

中考语文漫画题解析

[考点聚焦] 漫画是用讽刺与幽默的方式来表达哲理、反映现实的一种艺术形式。近年来，许多地区在中考语文命题中把漫画作为基本素材。漫画题新颖而极富创意，可以考查学生的美术鉴赏能力、综合概括能力、语言表达能力和联想与想象能力。     

漫画类简答题解题秘籍

漫画是通过夸张、比喻、象征等修辞手法,反映社会现象和社会问题,借以批评、讽刺或者歌颂、褒扬某些人和事,从而给人以启迪和教育。近年来,以漫画形式出现的考题多以选择题、简答题为主,在命题方式上一般是给出一幅或一组漫画,或者采用图文结合的形式,让学生谈启示、提建议、说做法、析现象、作点评等,侧重考查道德、法律方面的知识。【解题秘籍】1.读懂画意漫画类简答题给出的漫画一般会配上标题。     

漫画:幽默睿智的语用材料

漫画多取材于社会现实,以夸张、比拟、象征等手法来讽刺、批评或颂扬人或事,让人在会心一笑中得到启迪和教育。高考试卷将思想性和艺术性兼具的优秀漫画引入语用题,对漫画的观察理解能力和语言的组织能力等进行考查,能比较全面地反映同学们的语文素养和综合能力。一、漫画的构成一幅漫画往往由标题、画面和注释(即文字)三个部分组成。标题反映了漫画的主旨。因此,     

美国解决市场问题的棍棒

这是一幅前苏联的漫画。画中的山姆大叔正在用自己手中的棍棒一步一步地解决美国在西欧遇到的市场问题,关税壁垒、外汇管制、西欧国家主权等贸易发展的障碍相继成为美国棍棒下的“冤魂”。该漫画生动地反映了二战后以美国为首的资本主义世界经济体系的形成。     

浅谈漫画在地理教学中的作用

漫画，既通俗易懂，又富含哲理。它既可反映现实．也可以反映人物内心，还能反映事物内在本质特征．不论是反映什么，都能给人愉快，留下意味深长的幽默、讽刺、思索。因此，在地理高考中曾出现过漫画形式的考题，现行教材中也有一些漫画，增强了教材的趣味性，增强了可读性，也增强了学生对知识的理解和掌握能力。     

2006年中考漫画题例析

漫画是用讽刺与幽默的方式去表达哲理、反映现实的一种艺术形式。近年来,许多省市在语文命题中把漫画作为基本素材,用于不同的题型。漫画题以其新颖别致的创意,成为各地中考卷中一道亮丽的风景线。笔者对2006年各地中考考卷中漫画题的考点及其解题思路作了如下归纳:一、试题类型1.拟定标题与揭示寓意共存式。根据漫画,既要为漫画拟出标题,又要用简明扼要的语言说明漫画内容或揭示漫画的寓意。例1:观看下面一幅漫画,按要求答题。(2006年江苏常州中考题)(1)用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题(不超过6字)。□□□□□□(2)用简…     

张冠李戴 背离主旨——评两幅漫画在中、高考历史试题中的运用

近些年来．历史漫画因其具有诙谐、讽刺、鞭笞、意韵深长等特点而越来越受到历史中考、高考命题者们的青睐。在众多的历史中考、高考试题中,有两幅颇有影响的漫画被命题者张冠李戴．即漫画所考查的问题与漫画的内容、漫画所反映的主旨完全不符。下面对这两幅漫画及试题做一个简单的分析说明。     

思想品德漫画题的解题方法

漫画题是近年中考的考试类型之一，中考政治漫画题以漫画为载体命题，使卷面活泼、美观，是一种新颖题型。漫画取材丰富，角度多变．往往以辛辣的讽刺手段来揭露问题的实质，用形象生动的形式来启迪人们领会深刻的道理。多年来，中考漫画题以其特有的功能日益显示出强大的生命活力，而掌握好漫画题的解题方法非常重要。[第一段]     

漫画创新题 解题策略例析

<正>为了达到考查综合能力的目的,历年全国各地都会结合典型的、图文并茂的漫画,设计不同类型的考题。漫画是一种具有强烈讽刺性与幽默性的绘画,它通过夸张、比喻、象征等手法,反映社会现实问题,讽刺社会之人和事,揭露问题实质,具有直观形象、诙谐风趣、寓意深刻的特点。漫画题要求学生正确解读漫画,了解命题者意图,明确题目要求,抓住漫画主旨,分析漫画表意背后本质的、深层的道理。在此基础上,调动和运用所学知识作答。现结合教学实际及全国各地中考     

换个角度看教材漫画

<正>高中思想政治课包括四本必修教材,每本必修教材中都配有漫画,少则两三幅,多则七八幅,用以说明某一问题。漫画的一个重要特点是"画"里有话,寓理于画。教材中的漫画形象幽默,寓意深刻,有很强的理论与现实的说服力。学生对漫画很感兴趣,很多教师课上乐于使用漫画。教师用好漫画、学生知晓漫画,意义非凡。教师解读漫画时一定要启发学生多角度思考,走出思维定式。一、《经济生活》漫画——"经"中蕴"文","哲"寓"经"中1."小林的时尚"和"小儿麻痹"漫画一"小林的时尚",小林穿衣打扮追新求异,自己乐在其中,却不知别人在嘲笑他。这幅漫画反映出一些人消费时喜欢追求与众不同和标新立异,进而     

漫画上的历史试题创新设计

漫画是历史的一种表现形式，它所反映的内容是时代特征的集中体现。根据下面的漫画回答1～3题。     

主观题答案也应标准化

主观题答案也应标准化王作良近几年的高考政治试题，给人一种鲜活的感觉，反映了命题的高超技巧。试题多以实际问题、引言观点、俗语漫画等为载体，检测考生运用理论分析解决实际问题的能力。对中学思想政治课的教学起了良好的导向作用，既要求教师必须贯彻好理论联系实际...     

漫“话”全球环境问题

<正>漫画是一种以愉快的方式打动人们心灵的不拘一格的绘画方式,具有形象性、哲理性、幽默性及讽刺性。许多漫画以或夸张、或幽默、或唯美、或简洁的手法,深刻地提示了人地关系,反映了全球环境问题。1全球变暖1.1图解(图1)全球变暖,冬季不再。     

中学地理教材中的漫画分析

漫画被运用于中学地理教材，始于80年代后期九年义务教育教材。中学地理教材中的地理漫画多以人口问题、资源问题、环境保护等内容为主题。教材中的漫画，因其具有夸张的特点（地理漫画的实质是一种夸大了的示意图），还因其重点突出、寓意深刻，幽默风趣，生动活泼，而成为对学生进行地理知识教育和培养学生地理能力的好素材。     

如何解答“政治漫画”题

以漫画作为载体材料命题,注重理论联系实际,突出考查阅读理解材料、从中获取有效信息、调动和运用有关知识分析和认识问题等能力,体现了高考命题的发展趋势。从题型上看,除2007年高考广东政治卷第37题首次把漫画材料用于主观题的设计外,以漫画作为载体的试题主要是选择题。由于漫画是以特殊的艺术语言反映主题,意义含蓄,似暗实明,耐人寻味。从近几年高考的实践来看,这类题目在高考     

解析漫画

漫画分析题是近年来诸多省、市尝试的一类题型。漫画以其辛辣的讽刺手法、夸张的艺术形式来抨击社会时弊、说明某些较为敏感的社会现象和热点问题。在解答漫画分析题时,我们大致分为三步:第一看漫画说本意,找准漫画的每一个关键的落笔点,大致说出内容;第二挖寓意(引申义),以课本知识为依据,透过画面揭示本质;第三亮观点,谈启示。即针对漫画所反映的问题,用所学知识回答我们应注意什么,采取哪些对策。     

激发学生德育课学习兴趣的几种尝试

1．漫画激趣 漫画蕴涵着深刻的哲理，极富趣味性和幽默感，它以特殊的方式针砭时弊、扬美抑丑。运用漫画这些独到之处．恰当地把漫画与德育课教学内容相结合，能增强德育课的趣味性，活跃课堂气氛，启迪学生思维，调动学生的积极性。如在学习“环境问题”时，教师可引用《荒漠逼近你我他》的漫画。触目惊心的画面，能使学生认识到科学地利用资源、合理保护环境、实施可持续发展战略的重要性和紧迫性。