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江苏省高校图书馆读者培训工作的现状调查与对策分析 总被引:2,自引:0,他引:2
利用江苏教育网对江苏省高校图书馆读者培训的项目、内容、培训课时等进行调查,分析了江苏省高校图书馆读者培训工作的现状、存在的问题,并在此基础上提出建议和设想。 相似文献
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我国高校的信息素养教育源自于文献检索与利用课的教育,并对之有一个不断深化认识的过程。本文对我国高校在ACRL《高等教育信息素养能力标准》影响下的信息素养教育现状进行调查与分析,并基于调查所得数据提出我国高职高专院校追赶普通本科院校信息素养教育的举措。 相似文献
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我国高校档案网站现状的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
高校档案网站建设是高校档案信息化最重要的组成部分,也是展示信息化建设成果的重要平台。为了进一步提高我国高校档案网站的水平,更好利用现代网络技术为高校档案事业服务,有必要全面了解和掌握我国高校档案网站的现状。本文旨在立足客观的调查.分析并发现问题,提出解决途径,为实际工作决策提供参考。 相似文献
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高校图书馆与大学生信息素养教育研究——基于高校在校本科生信息素养调查分析 总被引:23,自引:1,他引:23
本文通过对高校在校本科生信息意识、信息知识、信息能力、信息道德及图书馆开展信息教育等5个方面的调查,对客观数据进行分析。在此基础上,针对高校图书馆在本科生信息素养培养方面提出了几点建议,以期推动高校图书馆的信息服务水平及数字化建设。 相似文献
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章在对江苏省高校图书馆队伍现状调研的基础上,分析了江苏省高校图书馆队伍现存的主要问题及其原因。 相似文献
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一、高校档案部门立卷的现状
1989年10月10日颁布实施的国家教委六号令中规定:高等学校实行文件材料形成部门、课题组的立卷制度.一般由立卷人按文件材料的自然形成规律,加以系统整理组卷、编排页号、填写卷内目录,交本部门档案工作人员检查、装订后向学校档案部门移交.档案部门应派人指导立卷工作.本规定详尽地阐述了部门立卷的含义,规定了在立卷过程中部门兼(专)职档案员和高校档案部门的职责范围.然而,现实并不尽如人意. 相似文献
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了解以农民工为代表的弱势群体的媒介素养现状,培养他们运用大众传媒为个人生活服务的能力,并引导他们理性、批判地接受和处理媒介信息,提升他们的媒介素养,是帮助他们获得社会认同、尽快融入城市社会的重要途径之一.本文运用问卷调查法和深度访谈法,从媒介使用、媒介认知、媒介评价、媒介参与等四个方面探讨了农民工群体不容乐观的媒介素养现状,并提出了提升农民工媒介素养的途径. 相似文献
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城市中小学生信息素养现状调查与对策分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对南京市6所中小学学生的信息素养的现状进行了调查,并就调查的统计结果进行详细分析,从中发现问题,并提出了改进和提高中小学信息素养教育的对策. 相似文献
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档案网站是高校档案工作的重要窗口,其建设水平直接反映高校档案工作数字化转型的程度。文章用网络调查法对安徽省12所本科高校档案网站现状进行调查,发现其取得重要成就的同时,仍存在界面设计水平参差不齐、网站更新周期过长、交流互动方式单一、对外服务内容有限、对档案利用者需求分析不足等问题。进而对问题产生的原因进行分析,并在此基础上提出提高对档案网站建设重视程度、树立以用户需求为中心的理念、完善协调机制、加大经费投入、抓紧引进与培养复合型专业人才等建议。 相似文献
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通过对江苏省高校图书馆业务外包现状进行调查研究,了解江苏省高校图书馆业务外包的现状,使我们更清楚地了解国内高校图书馆业务外包的基本情况、图书馆员对业务外包的态度,以及外包对图书馆发展的影响。 相似文献
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通过对江苏省30所高校图书馆OA资源开发利用情况的调查,分析高校图书馆在开发利用与组织揭示OA资源方面存在的问题,提出改进办法,以提高开放存取资源的利用率,充分挖掘和实现其科研价值,更好地为用户服务。 相似文献
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基于智能手机的大学生移动阅读现状调查与分析——以江苏省部分高校为例 总被引:1,自引:0,他引:1
从学生的视角来研究应用智能手机的学习体验,并开展移动阅读现状调查研究.从大学生移动阅读的四个维度进行分析,分别为:移动阅读使用工具、可利用的学习资源、学习者移动阅读行为、移动阅读的态度.结论为:绝大多数学生已经具备移动阅读的硬件条件,并且有意识地进行各种移动阅读行为,他们对移动阅读有着较强的兴趣和愿望,更愿意接受有针对性的课程资源、学习视频等内容,希望得到教师或其他人在移动阅读方面的引导管理,以此提高学习绩效. 相似文献
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湖南高校图书馆信息素养教育现状的调查与分析 总被引:3,自引:0,他引:3
本文通过对湖南高校图书馆信息素养教育现状的调查分析,就当前湖南高校图书馆信息素养教育现状给出自己的见解。并结合多年从事信息素养教育的实践,针对湖南高校图书馆如何进一步做好信息素养教育提出了一些有现实意义的、操作性较强的建议。 相似文献
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天津市高校信息素养教育现状调查研究 总被引:11,自引:0,他引:11
对天津市18所高校信息素养教育在教学内容、教学模式、师资结构等进行了全方位的调查,结合国内外信息素质教育的经验,对目前天津市素质素养现状进行了分析评价,主要包括:未建立通识教育课程体系,教学内容缺乏逻辑性,课程安排缺乏科学性,教师水平难以发挥等7个方面,以期从实证角度对我国信息素养教育存在的问题进行探究。 相似文献