“微课程”在初中英语课堂教学中的设计策略

"微课程"是在新课程模式应用下衍生出的一种全新教学方法,它具有教学方便、实用,迎合学生学习心理的特点。由于英语学习起来有一定的困难,而"微课程"教学方法的出现为减小这一阻力提供了可能。根据新课程教学的特点,结合学生的基本素质,以"微课程"教学为出发点,提出几点"微课程"教学方法在初中英语课堂中的设计策略。     

公差配合与技术测量的教学方法探究

在公差配合与技术测量的教学中,要根据培养目标,确定实用化的教学内容：根据学生特点,采用多样化的教学方法;根据课程特点,采用过程化的考核模式。     

公差配合与技术测量的教学方法探究

在公差配合与技术测量的教学中,要根据培养目标,确定实用化的教学内容;根据学生特点,采用多样化的教学方法;根据课程特点,采用过程化的考核模式.     

高职机械制图课程教学改革的探索与实践

高等职业技术教育作为高等教育发展的一个类型,有其自身的特点。高职的特点决定了课程开发要基于工作过程,教学方法要灵活多样,要注重实践,要尽量给予学生真实的环境。笔者根据高职教学的特点,结合自己的教学经验认为机械制图课程的内容设置要根据学生的就业岗位、工作实际重点选择、教材要精炼但不是本科教材的压缩饼干、习题要分层次训练、教学方法上以构建教学型课程和学习型课程模式为主,教学手段上要合理运用多媒体教学。     

关于高师院校初等数论课程教学改革的思考

根据高师院校初等数论课程及教学现状,论述初等数论课程的重要性,分析教学中存在的不足,结合课程的特点和教学实践,从教学方法、教学内容、考试模式等方面具体探讨高师院校初等数论课程的教学改革措施.     

复合型英语人才培养模式的内涵及要素解析

本文在分析了复合型英语人才的特点和人才培养模式内涵的基础上,提出了复合型英语人才培养模式的内涵及其包含的两大基本要素:目标要素和方法要素。并根据泰勒的课程理论阐明了复合型英语人才培养模式应有的培养目标和教育教学方法。同时指出现有的复合型英语人才培养模式在培养目标、课程设置和教育教学方法方面存在的不足,并提出了相应的对策和建议。     

农业院校《机械制造工艺学》课程教学改革模式研究

结合21世纪社会对人才培养的要求,根据农科院校工科专业的特点及新教学计划的实施,本文对机制工艺学课程的发展趋势、课程结构、教学内容、教学方法、教学手段等方面改革模式进行了研究。     

农业院校理论力学课程教学改革的探索与实践

根据新形势下力学课程的教学要求与矛盾,结合农业院校理论力学教学的特点,笔者进行了理论力学课程教学的改革与实践,就该课程的教学内容、教学方法和手段、考核模式等方面进行了积极改革和探索,收到了良好的效果。     

高分子材料加工技术专业工学结合课程模式的探索

校企合作、工学结合课程模式是高职课程改革的新趋势.这一课程模式的特点可以概括为,根据职业岗位、能力分析确定课程体系;核心课程开发以校企合作为基础;课程标准与职业资格标准相融合;教学组织以学生为主体;教学过程按工作过程顺序开展,并采用教、学、做一体的教学方法.     

《建筑工程定额与计价》课程教学改革探讨

本文根据《建筑工程定额与计价》课程的特点,结合教学实践经验,分别从培养学生兴趣、教学内容、教学方法与手段、实践教学以及课程考核模式方面对本课程教学改革进行探讨。为高校培养出适应社会经济发展需要的工程造价管理人才提供理论参考。     

高等职业院校电机及其拖动课的教学改革研究

本文根据高职院校电机及其拖动课程的特点,结合我院机电一体化技术应用型本科专业人才培养模式,研究本课程采用理实一体化教学情况,从课程内容的更新、教学方法的改革、教材建设、师资队伍建设以及实训教学条件建设等方面提出建议。     

农业院校理论力学课程教学改革的探索与实践

根据新形势下力学课程的教学要求与矛盾,结合农业院校理论力学教学的特点,笔者进行了理论力学课程教学的改革与实践.就该课程的教学内容、教学方法和手段、考核模式等方面进行了积极改革和探索,收到了良好的效果.     

《机械原理》课程教学探讨

本文根据《机械原理》课程的特点,从人才培养模式的整体目标出发,对机械原理课程体系和教学内容、教学方法与手段、考核方法等方面的改革进行了探讨。     

高职导游实务基于以岗导学培养模式的校企合作课程改革研究

文章通过分析高职"导游实务"课程校企合作建设存在的问题,在基于"以岗导学"的人才培养模式框架下,根据课程特点探讨教学内容和课程体系改革、教材建设和成效、教学方法与手段等方面的改革,并进一步提出课程改革的努力方向。     

《机械设计基础》课程教学探讨

根据《机械设计基础》课程的特点,本文从人才培养模式的整体目标出发,对近机类机械基础课程体系和教学内容、教学方法与手段、考核方法等方面的改革进行了探讨。     

大学微积分课程教学方法思考与实践

根据大学微积分课程特点,结合目前微积分课程教学方法和教学工作实践,作者对微积分课程教学方法进行了探讨。     

提高研究生科研能力的教学模式研究

科研能力是研究生应具备的最基本的能力,也是研究生教育的主要任务.从教学的角度而言,要提高研究生的科研能力.一方面,要动态优化课程体系:重视基础理论课程、改革公共基础课程、增大选修课比例、增加跨学科课程、增加研究方法课程、增加前沿性课程、增加创新性课程、增加人文课程;另一方面,要采用灵活多样的教学方法:根据师生的条件与特点选用教学方法、根据教学任务和教学内容选择教学方法、根据教学的物质条件选择教学方法.     

地质类专业"分段式综合型"教学方法初探

根据地质教育的特殊性,站在整个地质类专业的高度,提出了适用于地质类专业的"分段式综合型"教学方法。即把地质类学生四年的学习按照教学大纲和各课程特点的不同分为三个阶段:专业基础课学习阶段、专业课学习阶段、毕业设计论文阶段。在这三个阶段中,根据不同的教学环节和课程特点,实施不同的运作模式、采用不同类型的教学方法,以综合型教学法进行教学,从而达到提高教学质量的目的。     

提高研究生科研能力的教学模式研究

科研能力是研究生应具备的最基本的能力,也是研究生教育的主要任务。从教学的角度而言,要提高研究生的科研能力,一方面,要动态优化课程体系:重视基础理论课程、改革公共基础课程、增大选修课比例、增加跨学科课程、增加研究方法课程、增加前沿性课程、增加创新性课程、增加人文课程;另一方面,要采用灵活多样的教学方法:根据师生的条件与特点选用教学方法、根据教学任务和教学内容选择教学方法、根据教学的物质条件选择教学方法。     

经管专业人才培养模式改革中如何发挥概率论课程的作用

人才培养模式改革的目的是培养出适应相应社会岗位的专业人才。笔者根据多年的教学经验,根据专业定位和课程来源,针对不同专业的学生特点,制定出适用于各专业的课程质量标准和预期学习成果实施计划,并在教学内容、教学手段和教学方法上进行改革,以期更好地发挥概率论课程在培养学生基本素质和能力方面的作用。