把握儿童的敏感期——《童年的秘密》读后感

在<童年的秘密>一书中,蒙台梭利对6岁以下儿童的生理和心理发展及其特点进行了探讨,阐述了她的儿童教育观,是蒙氏对儿童之谜的探索和解答,主要内容包括:幼儿生理和心理的发展,幼儿教育的原则与环境,幼儿心理歧变的分析,成人与儿童冲突的克服.     

儿童是成人之父——读蒙台梭利《童年的秘密》

玛丽亚·蒙台梭利(MariaMontessori,1872~1952)是大家熟知的意大利女教育家。1907年1月6日,她在罗马圣洛伦佐区创办了世界上第一所“儿童之家”,开始了闻名世界的教育实验活动。她在长期的实验、观察和研究的基础上形成了蒙台梭利教育法,先后出版了多部著作。目前以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家,她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书。英国教育家评价她是“20世纪赢得世界承认的推进科学和人类进步的最伟大的科学家之一”。在日益重视素质教育的中国,以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长…     

开创儿童教育的新纪元——读蒙台梭利《童年的秘密》有感

玛丽亚·蒙台梭利穴1870～1952雪于1870年生于意大利,1896年成为罗马大学第一个医学女博士。毕业后,任罗马大学附属精神病院助理医生,从此开始应用美国精神病医生塞甘和法国医学家伊塔的方法,对智力缺陷儿童的神经与心理疾病进行研究。1898年成为全国智力缺陷儿童教育协会的成员。1900年任罗马一所招收智力缺陷儿童的学校的校长,该校后以“国立特殊儿童学校”著称。1901年她离开该校,开始致力于正常儿童的教育,寻求把智力缺陷儿童教育的方法应用于正常儿童的可能性。1907年受“罗马优良建筑协会”会长伊达埃多·达勒姆的委托,在圣洛伦佐区玛…     

童年的秘密

每次读到有关儿童精神哲学与教育的论述时,总有一种景仰的心态,景仰于大家们对儿童精神的理解,对儿童秘密的揭示,对儿童人格的发现。近来读到蒙台梭利的《童年的秘密》《儿童的发现》,联想起前不久读过的《夏山学校》《儿童的世纪》,这     

走近智障儿童——读《童年的秘密》

这个寒假我有幸拜读了著名教育家蒙台梭利的名著《童年的秘密》,跟随着蒙台梭利对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解读。蒙台梭利从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们揭示了童年的秘密。这使我懂得了要在尊重儿童和理解儿童的基础上,去为儿童创造属于他们自己的"超自然"环境,让儿童在生理     

给孩子一个自由发展的空间——读《童年的秘密》有感

蒙台梭利在《童年的秘密》一书中写道:经过几十年的观察和研究之后,我们终于认识到儿童的生命被扭曲了;这是由于赋予他们生命和提供营养品的父母以及他们周围的成人社会所造成的。我们也许都认为,现在的儿童不仅是社会的中心,也是家庭绝对的中心,     

童年的秘密——玛丽亚·蒙台梭利和她的儿童教育观

玛丽亚.蒙台梭利是20世纪最伟大的教育家之一。她创造的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响。如今,以她名字命名的蒙台梭利学校遍及世界110多个国家和地区。玛丽亚.蒙台梭利1870年出生于意大利安科纳省,就读于罗马大学。她是意大利历史上第一位进入医学院学习的女性,也是第一位女医学博士。     

爱他就尊重他——读《童年的秘密》有感

文章借用蒙台梭利所著《童年的秘密》一书中的有关论述,分析了现实中部分家长对孩子爱的误区的错误之处,提出爱孩子就要尊重孩子,这样才是真正的爱。     

“他应该成长”——读《童年的秘密》有感

第一次读（渲年的秘密》是出于对书名的好奇,也是对童年的那份怀念,“秘密”总是给人留有一种神秘的感觉,激起人的探知欲,于是,便开始了对玛丽亚·蒙台梭利的了解。     

蒙台梭利的儿童教育观——读《童年的秘密》有感

蒙台梭利是20世纪意大利著名的幼儿教育家,她的《童年的秘密》这本著作集中阐述了她的儿童教育观,书中对幼儿教育之谜进行着探索和解答,为儿童教育提出了许多新的见解。本文论述了她的儿童教育思想。     

儿童的秘密

教育孩子的前提是了解并理解孩子。一个世纪以前,意大利幼儿教育家蒙台梭利发表《童年的秘密》,呼吁教师和家长尊重孩子的身心成长规律,不做反儿童、反教育的事情。现在看来,这个任务依然没有完成。也许,这个任务原本就不可能一次性解决和完成,因为,任何一个父母或教师,一旦承担了教育孩子的责任,他就不得不从头开始,亲自去了解和尊重“童年的秘密”。     

发现童年秘密促进幼儿发展

蒙台梭利在其<童年的秘密>一书中,揭示了一系列为幼儿所独有的心理现象.现今,儿童发展心理学的研究成果也表明,婴幼儿时期的确是儿童独异心理形成、发展与教育的重要时期.     

从《童年的秘密》中探寻幼儿教育的真谛

《童年的秘密》是玛利亚·蒙台梭利的著作,在这本书中,她地描绘了幼儿的发展与成长中所呈现的状态,我们能够从这本书中体会到成年人对幼儿的心理发展所产生的负面影响,从而提示成人教育幼儿的过程就是充分认识幼儿并且解放幼儿的过程,成人在尊重幼儿、理解幼儿的前提下才能真正地教育幼儿。《童年的秘密》对当今的幼儿教育做出了很大的贡献。幼儿本身     

创设良好双语环境 促进幼儿全面发展

近年来。通过对双语学习与幼儿发展之间关系的研究和实践,人们已逐渐达成共识：开展双语教育有利于幼儿综合素质的提高。蒙台梭利认为：“教育体系的根本特征是对环境的强调。”教育的实质是环境的再创造,环境对幼儿的潜移默化,引发兴趣是十分重要的。心理学家研究表明：幼儿学习语言是在相应的语言环境中自然习得的。但我国幼儿园显然不具备自然的英语环境,因此“怎样创设良好的双语环境,促进幼儿的全面发展？”值得我们深入研究。     

超越梦想——如何发展小班幼儿语言

著名的意大利儿童教育家玛利亚·蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。因此，从小培养孩子的语言能力，对他智力的发展是至关重要的。三一四岁的小班幼儿正是语言发展最迅速、最敏感的时期。作为本班教师应在自然状态下充分了解幼儿原有的语言基础，努力为幼儿创设良好的语言环境，采用各种有效措施发展幼儿语言水平，为幼儿各种智能的健康发展奠定良好的语言基础。[第一段]     

童年的秘密

弗洛伊德用"压抑"这个词来描述造成成人心理紊乱的根深蒂固的原因,其词义是不言自明的。当一个儿童受到成人压抑时,他就不能发展和成长。但"成人"这个词本身是个抽象词。实际上,一个儿童是跟社会相脱离的,如果一个"成人"影响他,那就是一个具体的成人,跟他接近的成人。通常这个人首先是他的母亲,然后是他的父亲,最后是他的老师。然而,社会赋予成人一个截     

蒙台梭利眼中幼儿的手

意大利著名幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利毕生以一种不屈不挠的精神致力于探索幼儿教育的科学方法。在“儿童之家”长期教育实践的探索过程中,她深刻地认识到儿童小手的重要性,几乎在其每部著作中对这一问题都有着详细的阐述,这构成了她教育思想的重要组成部分。     

童年的秘密

本书详尽地告诉父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识、自主、独立的与外界环境进行活动来获得。     

加强2—3岁幼儿的语言刺激，促进幼儿发展

蒙台梭利认为：语言是出生后从环境中得来的．而婴儿时期是语言发展的敏感期,对宝宝进行语言能力的培养是非常重要的。     

蒙氏儿童心理学思想对我国幼儿心理健康教育的启示

一、蒙台梭利儿童心理学思想的主要观点意大利教育家蒙台梭利通过对儿童长期不懈的观察研究及教育实验,形成了独具特色的蒙氏教育