加强幼儿园环境教育之我见

对幼儿进行环境教育,不但要有老师的努力,还要有家长的支持。我园通过各种形式的宣传和家长学校的培训,提高了家长的环保意识,与家长一起引导、教育孩子热爱地球、保护环境。我园还努力发挥环境教育的辐射作用,把环境教育带进社区,让一个孩子牵动一个家庭,让一个家庭影响一个社区,让一个社区带动整个社会。     

绿色幼儿园展新枝：广州市第一幼儿园

广州市第一幼儿园是广州市首批开展环境教育的幼儿园。自1992年开始，该园一直致力于幼儿环境教育的探索，优化环境资源配置，精心打造蕴含环境教育因素的生态环境，建构园本化的环境教育课程，2003年被评为国家级的“绿色幼儿园”。     

加强环境教育 建设绿色大学

可持续发展教育已成为当今教育变革的主流之一,环境教育是可持续发展的首要环节,也是可持续发展的动力和源泉。通过"绿色学校"建设,可使大学生深刻理解人口、资源、发展、环境的辩证关系,广泛通晓人类经济活动和社会行为对环境变化的影响,提高对环境质量变化的识别力,增强保护和改善环境的责任感和自觉性,达到尊重自然规律、节约自然资源、保持生态环境、维护人与自然和谐发展的境界。     

试论幼儿园环境教育的必要性和实施方案

环境教育关系到中国未来经济的发展,关系到中国人口素质的提高,是可持续发展的必然要求。近年来,环境教育被提上日程,越来越受到人们的重视。从环境教育的定义和必要性入手,重点论述了如何实施幼儿环境教育,并探讨总结了幼儿环境教育的重要意义。     

幼儿园绿色教育中引入环境创设思路的实践研究

绿色教育是我国教育体系的重要组成部分,近年来被越来越多地引入学前教育中,成为学前教育课程发展的崭新方向。基于上述背景,本文提出在"幼儿园绿色教育中引入环境创造"的思路,并采用理论结合案例的方式,从"创造绿色三维游戏环境"、"创造绿色环境亲子活动"两个方面出发,提出一些具体教育实践思路,以期为幼儿园绿色教育与环境创造相互融合教学理念的推广提供参考。     

幼儿园特色教育与环境创设

幼儿园教育是我国学前教育的主力,幼儿园特色环境的创设凸显幼儿园办园特色的方式是高素质学前教育的基本需求。所以,在幼儿园的特色环境创设过程中,不仅要保持美观大方,优雅自然还要以幼儿为主,增添童趣和益智项目。将教育融于环境之中,用环境的巨大影响力实现最佳教育目标。     

幼儿园支持性环境的创设

幼儿园应该为幼儿创设支持其身心发展的环境.实践活动中,支持性环境创设存在着重视结果呈现,忽视儿童参与;重视形式呈现,忽视启迪生成;重视统一标准,忽视个体差异等问题.幼儿园应该重视园所心理环境的营造与创设,重视环境的生成性和整合性,重视材料的分类和指导的差异化.     

绿色的旋律——江苏张家港市后塍中心幼儿园创建绿色学校纪实

创办于1992年的张家港市后塍中心幼儿园，是“江苏省示范性实验幼儿园”。办园以来，连续10年被评为市“双明单位”。近几年来，园领导始终把创建“绿色学校”作为提高师生环保素质，推进素质教育的重点工作来抓，在各级领导的关心指导下，幼儿园的环保工作取得了显的成效。2000年被命名为张家港市“绿色幼儿园”，2002年和2003年分别被命名为苏州市、江苏省“绿色学校(幼儿园)”。     

幼儿园提升环境价值的策略

幼儿园环境的创设应以有效促进幼儿的发展为旨归,为此必须注意环境规划的整体性和可持续性,体现环境的生态价值和人文价值,延展环境的教育功能。幼儿园环境应经过精心设计,特别在区域布置和墙面布置上要注重开放性、动态性和互动性。     

幼儿园素质教育面临的问题及对策

２１世纪是人才竞争的时代，它对人的素质提出了更高的要求，“开展素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”是幼儿园的首要任务，是幼教工作者人人皆知的道理。但是要将幼儿园从仅仅是小学的预备阶段真正转变为人生学习的初始阶段，真正为幼儿一生的可持续发展打好基础，目前尚存在一定的差距。一、当前幼儿园开展素质教育面临的主要问题１．重智轻德。在实际教学中，表现为过多注重知识的传授，常以幼儿能识多少字、背多少诗词而引以为荣，对于幼儿的思想品德教育却不够重视或很不到位。如：幼儿园的教育安排，关于智育方面的内容则详细具体…     

有效开展幼儿园环境教育之我见

幼儿是未来的主人,对幼儿进行环境保护教育,可以帮助他们从小就了解人类与自然环境的密切关系,培养保护环境的意识,并养成自觉保护周围环境的良好习惯。一、从环境着手。营造绿色环境。激发幼儿环保意识《幼儿园指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿感受环境的能力很强,通过环境的变化和布置,能激发他们的学习兴趣。由于幼儿的大部分活动都是在活动室中开展的,因此,教师在班级的小环境或者走廊等大环境中创设与环境保护相关的内容,对幼儿能起到隐性的教育效果,让幼儿在与环境的互动效应中潜移默化地受到启迪和教育。     

利用本土资源打造幼儿园特色环境

当前,随着社会的不断发展进步,国家越来越重视人才的教育问题,并要求人才培养从小做起,从基础抓起,为学生营造良好的受教育环境。以幼儿园小朋友的教育为例,幼儿园的小朋友对知识的理解能力还不够成熟,教师只有通过为小朋友创造具有特色的幼儿园环境,让他们在不知不觉中接受当地特色的文化知识教育。可见,幼儿园环境的创设对幼儿的影响是至关重要的。     

论幼儿园的教学环境创设

每个人从呱呱坠地起，就有一个特殊的环境来迎接他的到来。然后各种不同的环境及学习就一直伴随着他走向未来的每一天，伴随着他走完一生。人离不开环境，不论你生存的环境是优或劣，人都要在其中生存。对于成长中的幼儿来说．教育环境是不可忽视的重要环境。     

幼儿园的环境创设及教育功能

幼儿园的环境指的是影响幼儿发展的幼儿园中的一切外部条件，它包括幼儿园的物质环境和精神环境，如何创设适宜的幼儿园环境，并使其发挥良好的教育功能，是我们当今幼儿教育改革的必然趋势，是我们幼儿教育工作者义不容辞的责任。     

国际环境教育的发展与中国的绿色学校

创建“绿色学校“是中国环境教育运动中的一个重要事件。本文结合国际环境教育发展过程对“绿色学校“的内涵进行了讨论,从可持续发展教育的角度阐发了绿色学校应有的特点,并总结和展望了中国“绿色学校“发展的现状和未来。     

创设幼儿园艺术环境的有效途径

利用艺术环境对儿童实施艺术教育,符合幼儿学习的特点和认知发展的规律.同时也与幼儿园隐性课程实施的相关要求相契合.随着幼儿园课程改革与实践的不断发展,人们认识到将艺术元素充分渗透到幼儿园环境创设中,并形成一套包含美育价值的隐性课程,对有效实施艺术教育,培养幼儿创造美、欣赏关的情趣和能力有着重要价值.为此,本文将从分析幼儿园艺术环境创设的内涵和目标入手.阐述利用幼儿园环境来实施艺术教育的有效途径.     

幼儿园环境创设的隐性教育

环境会影响幼儿的身心成长,这就对幼儿园的工作提出了更加严格的要求。随着我国教育体系的改革和完善,环境创设的教育影响越来越受教育工作者的重视,怎样利用幼儿园环境创设工作,为幼儿提供更好的隐性教育,则是众多幼儿园和教育工作者开展教育工作的重心。故对幼儿园环境创设对幼儿隐性教育的影响以及作用进行分析,以为广大教育工作者以及幼儿园开展相关工作提供参考和启迪。