办学特色：教育的诗意追求

办学特色是一所学校相对于其他学校的独特品质,是一所学校个性的显现,是学校在整体教育思想的折射下,于办学思路、课程设置、教学方式、人才培养、管理追求、文化建设等诸方面或某一方面,形成的与众不同的风貌和风格,是学校在整体推进、和谐发展的基础上形成的集体亮点。     

坚持七个“统一”建设特色学校

办学特色是一所学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。办学特色是学校生存与发展的关键因素,是办学的生命力所在,只有突出办学特色,才有利于教     

新课程背景下创建特色学校的思考

特色学校是学校遵循现代教育教学规律,结合学校办学实际,创造性地建构新型办学模式,使之成为一所具有独特的整体办学风格的成功学校,是学校长期文化积淀的一种外在表现,也是学校办学水平的重要标志。新一轮课程改革中,创建特色学校是实现教育的内涵发展、全面推进素质教育的基     

北京市朝阳区安慧里中心小学

安慧里中心小学地处美丽的亚运村,是一所办学成绩得到社会广泛认可的学校。学校在“以关爱传播教育精神,以责任铸就学校质量”的办学理念引领下,以艺术教育为特色,提升学校整体办学水平,提高教学质量。     

个性化学校必须有个性化的办学理念

个性化学校是对办学中能出色地完成学校的教育教学任务，而在整体上又具有独特的，稳定的，优质的个性风貌的学校的总称。办学理念是学校主体在教育实践活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求，它体现着一所学校的价值追求，是在国家教育意志的总体框架下个性化办学的指导思想，决定着这所学校要办成什么样的学校，要把学生培养成什么样的人。     

用管理开启办学特色——富平县城建高级职业中学一瞥

众所周知：一所学校办学质量的高与低,全在于学校的整体管理是否科学。管理不到位,其他工作必然是一塌糊涂。富平县城建高级职业中学在多年的办学实践中,学中改,改中学,不断完善,不断创新,努力探索适合本校教育教学管理的路子。目前富平县城建职业中学已形成了一套完整的办学管理模式,使学校在健康稳定发展的基础上不断壮大,步入了良性循环的快车道,个性鲜明,特色突出。毕业生就业得到了社会的高度赞誉。     

学校办学理念形成浅议

学校形成正确的办学理念，是现代教育发展的客观要求。一所学校形成正确的办学理念，则其发展具有了明确的思路和奋斗的目标。学校如何根据自身的办学理念，形成个性鲜明的办学特色。有必要研究以下几方面问题。     

培养善于思考的人——向西小学建设充满问号的校园文化简

一、“培养善于思考的人”的办学理念缘起一所好的学校．要有明确的、有特色的、与时俱进的办学理念支撑。2013年3月,我校正式提出了将“培养善于思考的人”作为学校办学理念,它是学校在长期办学中所沉淀与形成的价值观念的核心体现,也是学校师生的精神面貌以及学校未来的教育发展方向的整体体现。学校办学理念缘起于本人对我国教育现状及教育发展未来的一些思考。     

学校特色建设重在精神气质的培育

在我看来,所谓学校特色就是一所学校在其长期的办学实践中形成的,独特、稳定、优质的,具有社会影响和教育意义的办学特征。具体说来．它是由内到外三个层面有机构成的一个整体。其核心层为独特的办学思想,这是学校特色的灵魂;中间层为有效的运行支持,这是学校特色的骨架;标识层为优良的校风校貌,这是学校特色的血肉。三个层次融合在一起,从而形成学校的核心竞争力,表现出独特的精神气质,产生不可替代的合力影响,这是学校特色的魅力所在．     

特色办学,走可持续发展之路

一所优质学校的发展,大多经历成熟、特色、卓越三个重要阶段。将学校建设和成长过程中有价值导向的经验加以选择,构架生成,使之成为学校的特色品牌,并在其引领下确保学校工作整体升位。从这个意义上说,学校发展必须在特色办学之路上找准定位,用特色改变学校的气质,从而实现学校发展的"内涵式突围"。一、办学特色选择,以理念为引领什么是学校特色?古人云:"事物之独胜处曰特色",一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出来的与众不同的方面就是学校特色。它是一所学校发展进程的一个个性表现。在初创阶段,从显性层面上看,学校特色是指工作某一方面优于其它方面,也优于     

爱心教育——应崇尚的教育理念

一个学校的办学思想（亦称办学理念）,是学校的灵魂之所在．它标志着学校的发展方向和奋斗目标。只有树立正确的办学思想,加之科学的、切合实际的教育管理,才能使学校得以健康、稳步的发展。作为学校的校长,如何调动全校师生的积极主动性,形成凝聚力,深入挖掘其内在的潜能,做到各尽所能,是办好一所学校的关键。     

凝聚人文精神构建校园文化——浅谈我的办学思想

一所学校的办学思想的形成虽说校长的引领作用非常重要,但它毕竟不是也不应是个人心血来潮式的独创,而是校长及其所带领的班子成员将教育理论与学校实际相结合的产物,是校长与全体教职工对教育教学规律的科学把握并付诸学校管理实践的内化过程。总而言之,办学思想就是学校领导团队成员在管理实际中逐步积累起来的集体智慧的结晶,全体教职工在这种氛围中,能够积极发展自身潜能,促进学校整体办学特色的发展。所以说一所学校的办学思想就代表学校的文化,更是一种精神。     

依托学校文化 加快特色建设

学校的办学特色,是指一所学校在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。办学特色体现学校的文化积淀．关乎办学质量和办学水平,关乎学校的生存和发展。因此,中小学在教育改革中追求学校特色,就是追求学校文化中的教育特色。     

试论学校特色及其形成

学校特色是一所学校在校长个性化的办学价值观念的影响下,通过长期的教育实践,遵循教育规律,发挥本校优势,选准突破口,以点带面,实行整体优化,而逐步形成的一种特殊的、优质的、稳定的办学风格。1.办学特色。办学特色是学校特色创建过程中形成的一种能够反映学校工作的主体要素或全局性的特殊的风格。它相对于某些局部的个别的学校工作领域而言有更为宽泛的覆盖面。从一定程度上说,具有办学特色的学校应该是在深层次上内部实现了教育体制的转换、教育观念的更新、组织运行工作机制的优化整合,师资整体素质和学生发展成果能够普遍地得到社会…     

以艺术教育为依托创建特色学校

鲜明的办学特色是一所学校的立校之本。实施特色教育,创办特色学校,是当今学校的发展趋向,没有办学特色,学校难以形成自身的品牌优势。因此,我们根据“让每个孩子都赢得未来”的办学宗旨,经过调研论证,决定把艺术教育作为学校的办学特色,提出了“让艺术之花盛开在一小校园”的口号,学校成立了艺术教育领导小组,出台了《灵宝市第一小学艺术教育规划》,确定了“一年见成效、两年出成绩、三年有成果”的艺术教育目标。一、提高艺术课教学质量课堂教学质量是实施素质教育的基础,要大力提高艺术教学质量,就必须抓好艺术课堂教学管理,使全体学生都…     

谈谈办学特色

谈谈办学特色浙江供销技工学校姚培均教育质量是学校的生命，办学特色是学校的灵魂。没有特色的学校不能称为优秀学校，每一所优秀的学校都有自己的办学特色。那么，什么是办学特色？办学特色可以理解为教育者在实施教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的教育持征...     

创新教育办学特色的创建

办学特色的内涵一个人或一个事物与众不同又特别优异之处就是特色。而学校的办学特色表现为一所学校与众不同的校风、学风、师资水平、学科专业、制度规范、教学与研究方式,以及培养出与众不同的学生。因此,所谓的办学特色是指一所学校在发展中根据学校所处地域的历史文化传统、教育发展水平、教育资源配置的状况等,遵循教育规律,发挥本校优势和传统,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成的比较持久稳     

以人为本共发展 整体优化创特色

多年的校长工作,使我深切感受了校长工作的艰辛与神圣,使我深刻地认识到,作为一个校长不仅要建设好一所学校,更重要的是管理好一所学校,发展好一所学校。那么,如何根据自己的特点确立一条适合实际的发展学校的基本思路呢?那就要有正确的办学思想、科学的管理方法、良好的自身形象。以人为本共发展,整体优化创特色。一、确立正确的办学思想在多年的教育实践中,我努力学习贯彻党的教育方针和不断探索实践,提出了“以人为本共发展,整体优化创特色”的办学思想和教育理念,并将这一思想作为实现办学目标的前提,贯穿于自己日常管理之中,以此统一师…     

学校特色建设重在精神气质的培育

<正>在我看来,所谓学校特色就是一所学校在其长期的办学实践中形成的,独特、稳定、优质的,具有社会影响和教育意义的办学特征。具体说来,它是由内到外三个层面有机构成的一个整体。其核心层为独特的办学思想,这是学校特色的灵魂;中间层为有效的运行支持,这是学校特色的骨架;标识层为优良的校风校貌,这是学校特色的血肉。三个层次融合     

北京市朝阳区安贞里第二小学

学校地处美丽的安贞西里小区,是一所办学成绩得到社会广泛认可的发展中学校。学校在“为每个孩子的人生幸福奠基”的办学理念引领下。不断提高学校整体办学水平。提高教学质量,探索新型人才培养模式。