体育课也要育人

四肢发达,头脑简单,这是人们对练体育的人的片面认识。体育课也是教学课堂,同样承担者教书育人的任务。要在体育课中加强思想教育,关键在于体育教师本身。教学是一个双边活动,体育教学更是如此。     

“敬而远之”不全是学生的问题

我认为一些学生对少数老师不是“敬而远之”,而是“‘畏’而远之”,“‘怨’而远之”,…疏’而远之”。有些教师在学生面前总是摆出一副“师道尊严”的架势,表情冷若冰霜。那些性格内向、胆小的学生一见到这样的老师就怕,根本不敢主动和老师打招呼。此所谓“‘畏’而远之”。     

帮助学生也要尊重隐私

晚上,我在灯下批改学生日记。读到金兰的日记时,我一下子怔住了。她在日记里写道：“老师,我非常感谢您一直以来对我的关心和帮助。但是。那天您带我去欺负我的那个男生家,说到我家庭境况的那些话,让我非常伤心……”原来,上周五放学后,金兰突然哭着来到我办公室说：“老师,这两天我放学回家时,有几个男生总是在半路上拦着欺负我……”     

倾听也是老师的一种美德

在给学生董春阳讲和差问题的时候,我感到要了解学生的思维过程,就要善于倾听学生的想法,老师不能一厢情愿地认为自己的方法就一定是好的.     

穷人也要帮助富人

母亲虽然没有让我们吃饱,但让我们的内心变得非常富有。我们五兄妹即便会营养失调,也不会失去自信。李会长,听说你小时候过得非常苦,是真的吗?我以为你过得非常富裕呢。这是我在现代集团工作时     

班主任应当怎样教育与帮助贫困学生

班主任工作千头万绪,对贫困学生的教育与帮助是班主任的一项重要工作。本文从尊重与理解、公平与公正、关心与鼓励、勤工助学、设立班级扶助基金、加强班级廉风建设、开展感恩教育等七个方面探讨班主任应当怎样教育与帮助贫困学生。     

要帮助学生确立目标

目标对于成功是非常必要的。如同没有空气,没有人能够生存一样,如果没有目标,没有任何事业能够成功。学生也是如此。如果他们不能正确为自己树立目标,就不能为实现目标而努力拼搏。目标可以被看作一个看碍见的靶,实现了目标,就会有成就感,照着时间的推移。实现了一个又一个目标,学生向长远目标奋斗的动力和自信心就会逐渐增强,综合能力也会逐步提高。因此,必须帮助学生确立正确的奋斗目标。     

如何帮助行为退缩型儿童

问题案例 我教的班级中，有一位学生对数学特别感兴趣，有时走路、吃饭也会痴痴地思考问题，其他老师和学生都认为他在这个方面的表现聪明过人。但是，这位学生却十分胆小、拘谨、自暴自弃，除了做数学题外，其他什么事情都不管。由于长相较差，经常遭到其他同学的奚落。为此，他一天到晚愁眉苦脸，经常照镜子，希望有朝一日能“脱胎换骨”。他不愿与人交往，见人脸红，害怕被人注意，完全失却了儿童无忧无虑、天真活泼的天性。我感到这位学生有心理问题，十分焦虑，该怎么办呢？     

家庭经济困难学生就业特征与指导帮助

随着毕业生就业制度改革和高校扩招,大学毕业生就业难问题越来越成为社会关注的焦点问题。高校扩招似乎使所有家庭的子女都能受益而进入高校学习,大学毕业生就业难似乎使每一个毕业生在工作找寻过程中都面临坎坷和曲折的假象提醒我们注意:绝不是每一个孩子都能平等的享有高等教育机会和享受同等层次和质量的高等教育,也绝不是每一个大学毕业生在找工作过程中都会困难重重。     

以生为本艺与术,教书育人精气神

学生就是学习的人。学生似乎又可以分为好学生与有争议学生或另类学生。我们了解学生什么?我们关注学生什么?我们帮助学生什么?以生为本艺与术,教书育人精气神。     

数学也要咬文嚼字

汉语言用字用词都极为讲究,有的人认为语文老师在指导学生写文章、分析词句时要特别重视咬文嚼字,似乎与数学老师关系不大。不久前本人在讲解一道数学题时发现,数学中咬文嚼字也是非常有必要的。第十届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛初赛有这么一道题:输液100毫升,每分钟输2     

教养系列（之一）——教养是孩子终身携带的名片

有一个教师家庭，孩子很聪明，但有一个缺点就是不爱跟人打招呼。学生经常会有问题到老师家里请教，出于礼貌，学生们常常跟老师的孩子说说话，但这个孩子很少接话、就像没有听见一样，学生觉得挺尴尬。学生不明白，老师常常教育他们要有礼貌，对自己的孩子为什么不提这样的要求呢？但这话只能憋在心里，谁好意思向自己的老师提意见呢？这位教师的家庭教育误区可谓“当局迷，旁观清”。     

教师要反向思考批评的方法和艺术

学生犯了错误，老师批评批评、帮助帮助，这无可非议。但我们作老师的，可不可以注重和研究一下批评人的技巧，让批评艺术化，良药不再苦口，让批评对象更易于接受。学生是个特殊的群体，虽然也是老师的“下级”。学生不比成年人，他们的心理承受力是有限的，换言之，他们身心都还很脆弱。对成年人适应的批评方法，对社会人适应的批评方法，对学生未必适宜未必有效。现代社会和这些年特殊的人际环境，以及家庭由于独子而家教歧途，使不少学生的心态与我们那些时代有了太多的不同。我们读书时，老师或打或斥或训，严得象个龇牙咧嘴的天神，但…     

小云

一个暖日的上午,我带着孩子在江边散步。易老师,新年好!我抬头一看,一个亭亭玉立的女孩正笑盈盈地迎面走过来。这不是小云吗?看着眼前这个散发着青春活力的女孩,几年前发生在她身上的一件事不由地浮现在我眼前。     

什么也不是

在这个案例中,有一点值得考虑,也许幼儿根本不认为自己画的是叶子。如果老师指着心形问：“你能告诉老师这是什么吗？”幼儿可能直接说：“衣服,冬天来了,树会冷,所以给它加了衣服。”     

表扬也要讲艺术

1.表扬要适度。恰到好处的表扬会让人觉得你有诚意,言过其实的表扬则易招致怀疑。表扬也要因人而异。同样一件事,对性格外向的学生,也许一个点头,或者一个微笑即可达到效果;而对自卑、性格内向的学生,则应大张旗鼓,当众称赞一番。     

教师管理艺术之把学生当作朋友

教师把学生当作朋友,走进学生的生活,真正地了解学生,从内心里尊重学生,热情帮助每位学生,加强与学生的沟通交流,才能真正成为学生的良师益友,从而有利于教师更好地管理学生,达到更好地促进学生健康成长的目的.     

学生不仅需要“帮助”还需要“呵护”

冀教版《算术平方根》教学片段： 师：同学们还有哪些不明白的地方？ 生A：老师,算术平方根一定小于被开方数吗？ 师：哪位同学帮助他解决这个问题？[第一段]     

表扬学生也要备课

从教以来,我一直重视通过表扬来激励学生。可时间一长,我发现由于表扬的学生就那么几个,而且随意性强,效果并不令人满意。有的同学常在背后说,老师表扬学生随口就说,不太庄重,而且经常表扬的同学就那几个。