数学课培养学生创新思维的几点做法

在数学课堂教学中,培养和发展学生的思维能力是培养学生能力的核心．数学教学活动是培养和发展的学生思维水平的重要途径．在数学课堂教学中,教师应充分给予学生自由的空间,让学生尽可能多地做一些创造性的工作,教师应让学生积极参与课堂,开阔思维,发现自己在分析问题,解决问题时认识到自己的不足之处．本文对在高中数学课堂教学中如何培养学生创新能力以及创新思维,谈谈自己的看法．     

培养创新思维 提高学生素质

培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿,也是新时期素质教育的要求。而学校课堂教学的实施是创新教育的主渠道。因此,在教学过程中,我们要有意去培养和扶植学生的创造能力,精心设计,巧妙安排,给孩子们创设思维发展的情境,使学生创造思维的萌芽不断成长壮大,为提高学生素质奠定基础。在此,就如何在课堂教学中培养学生的创新思维谈些体会。     

培养学生创新思维的几点尝试

创新思维是人类思维的高级水平,是创造活动中的一种思维,大体经历准备期、酝酿期、豁朗期、验证期四个阶段。创新思维是学生学习活动所必不可少的,教师应通过各种活动或采取有效途径有目的地培养学生的创造思维。笔者在教学过程中做了如下尝试。     

培养学生创新思维之我见

一个人的创新能力,核心是创造性思维。创造性思维能力是创造型人才的重要标志。小学生好奇心强,常常超出常规,产生奇思怪想,思维十分活跃。教师在课堂教学中应紧紧抓住小学生这种思维的“光芒”,加强对学生创造性思维的培养和引导。然则,教师怎样在课堂教学中抓住学生的奇思怪想,引导、培养学生的创造性思维培养呢？笔者认为可抓住以下五个环节进行培育：     

培养学生创新思维之我见

一个人的创新能力,核心是创造性思维。创造性思维能力是创造型人才的重要标志。小学生好奇心强,常常超出常规,产生奇思怪想,思维十分活跃。教师在课堂教学中应紧紧抓住小学生这种思维的“光芒”,加强对学生创造性思维的培养和引导。然则,教师怎样在课堂教学中抓住学生的奇思怪想,引导、培养学生的创造性思维培养呢？笔者认为可抓住以下五个环节进行培育：     

试论培养学生的创新思维

随着知识经济时代的到来,民族创新能力成为与中华民族未来命运攸关的重大问题.对此,学校教育必须“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。我们认为,培养学生的创新精神和创新能力的基础和前提,就是培养学生的创新思维。因而,深入研究创新思维的意义、作用和培养途径,具有十分重要的意义。     

寓学生创新思维培养于历史教学中

创新思维是思维能力的最高层次,以人的认识的深刻性、灵活性、评判性为基础,是一种高层次运用知识的能力。因此,培养学生的创新思维是初中历史新课改的主要内容之一,也是素质教育的核心内容。     

课堂教学与学生创新思维的培养

课堂是实施素质教育的重要载体，课堂教学必须在弘扬传统教育优良传统的前提下，既重视学生基础知识、基本能力的培养，更重视其创新精神、创新品质的锻炼，培养学生具有创新思维和独特的才干。     

中学历史教学创新素质培养的几点尝试

“创新”是指综合、高效、巧妙地运用各种思维方法，通过新颖、独特的认知活动，获得新的认识成果的一种能力。在历史学科中，创新能力表现在：捕捉新信息；发现新史料；采用新的认知手段、方法；提出并论证新的观点等，从而形成独立的见解，推动历史和人科学的进步。对学生来说，只要他们提供的信息、使用的方法、提出的看法有理有据，就可以被认为具备了创新素质。     

学生创新思维的培养

创新思维是思维活动的高级形式,是一种不受已有方法的限制、不被定势所拘泥的思维。语文学科是培养学生思维能力的基础课。语文教学活动中蕴含着无穷的创造因素,因此在小学语文教学中教师要充分利用这些创造因素培养学生的创造性思维能力。     

培养学生创新能力的几点尝试

近年来，为培养学生的创新能力，我在语文阅读和写作教学中做了几点尝试，有所收益。通过发散思维训练，培养学生创新能力“发散思维是创造性思维的本质和核心。”发散思维要求产生多种可能的答案，而不是单一的答案。其特征是个人思维沿着许多不同轨道扩展，发散到各个有关方面，是一种个体性思维活动。近年来，一种新的作文方式———话题作文，作为真正意义上的“四自作文”（自选角度、自主立意、自拟题目、自择文体），逐渐取代了传统的命题作文、材料作文、命题与材料相结合的作文形式，成为高考中的主导题型。它的明显特征是开放性和…     

学生创新思维的培养

启发学生积极思维,培养他们的创新能力,是课堂教学的灵魂。因此,在数学教学中如何培养学生创新的精神．就成为当前数学教育工作者积极探讨研究的新课题。     

学生创新思维能力的培养

创新教育是素质教育的核心。具有创新思维能力是２１世纪人才最为宝贵的财富和素质。在课堂教学中 ,运用科学的方法 ,着力培养学生的创新思维能力 ,是广大教师义不容辞的责任。下面笔者根据教学实践经验 ,谈谈学生创新思维能力的培养问题。一、激发浓厚的学习兴趣是创新思维能力培养的先导教师应运用现代教学手段 ,创设问题情境 ,将寓言、诗歌、民谣、音乐、谜语、漫画等融入教学过程中 ,让学生每上一节课都有新的感觉、新的发现、新的体验 ,从而激发学生产生强烈的求知欲望和萌动的创新意识。例如 ,在学习《戊戌变法》一节时 ,讲了由于袁世…     

培养学生创新思维与能力的点滴体会

在教育改革日益深化发展的今天,要进一步提高素质教育,培养具有创新思维、创新能力的人才,是当前教育改革的紧迫任务,也是基本方针。因此,课堂教学作为素质教育的主阵地,将担负起改革创新的重任。作为一名语文教师,随着时代发展的潮流,探索创新教育理论,结合本学科内容,优化课堂教学,培养学生的创新思维与能力是义不容辞的责任。     

在思想政治课教学中培养学生的创新思维

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学生的思维能力是各种能力的核心，而创新思维是人类思维的最高形态，是人类智能的最集中表现，也是科学工作成才最重要、最基本的心理品质。当前基础教育课程改革的一个重要目标就是培养学生的创新能力，培养学生的创新能力，首先要使学生具有创新思维。课堂教学是培养学生创新思维的主要途经，教师应充分利用这一途经培养学生的创新思维。     

落实素质教育 培养创新思维

1998年 5月 4日 ,江泽民同志在北大 10 0周年校庆大会上讲 :“当今 ,世界科学技术突飞猛进 ,知识经济初见端倪 ,综合国力竞争日趋激烈。”6月份在接见二院院士时说 :“当今世界以信息技术为主要标志的科学技术日新月异 ,高科技成果向现实生产力转化的速度越来越快 ,初见端倪的知识经济将使人类的生活发生巨大的变化”。“创造是一个民族的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创造能力的民族 ,难以屹立于世界民族之林。”知识经济时代正向我们走来 ,知识经济是以现代科技为核心 ,建立在知识的创造、加工、传播和应用的基础上的经济。知…     

利用数学课堂教学培养学生创新思维

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前。各年级层次的数学考题，都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟，同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。