信息时代语文教育方式改革刍议

语文是人类文化的重要组成部分,语文教育是对本民族语言的习得和对优秀传统及精神的继承。随着信息技术的发展,我们已经进入了一个全新的教育理念时代,这个时代不断地改变着人们的生活方式与生存方式,同时也日益影响着教师以及学生对教学方式的态度,尤其是对于一向重要的语文教学。本文主要从学生对语文学习的兴趣,语文学习的自主创作意识以及媒体信息与语文学习相结合等方面简议了语文教育方式的改革。     

高师公共心理学课改革刍议

高师公共心理学课长期以来一直不能发挥其应有的教育价值，其主要原因是教材的体系，内容脱离师范教育和师范生学习的实际需要。教材改革势在必行。为此提出教材改革的原则和初步设想。     

信息时代的中学数学教育必须改革

如何使我们的数学教育在信息时代发挥应有的作用,这是我们每个数学教育工作者时刻关注的问题.笔者以拙文谈谈自己的浅见.     

信息时代下摄影教育浅析

随着信息时代的到来,摄影在信息传播中所起的作用越来越重要,摄影教育质量的高低直接影响摄影事业未来的发展。为不断推进信息时代的摄影教育,特别是在提倡素质教育的今天,了解和把握摄影教育的不同形式,提高摄影教育质量是信息条件下我国教育改革和发展的重要任务。     

教育心理学考试改革新探

考试改革是跨世纪高等师范院校教学改革中的一个重要问题，也是高师实施素质教育的突破口。本文介绍了笔者在教学实践中对教育心理学考试改革的一些尝试，包括考试目标的探讨、考试内容的确定和考试形式的选择，在讨论考试改革的设计与实施的基础上，文章对其改革的效果作了概括性的总结。     

地方师范院校教育心理学改革路径探讨

本文论述了地方师范院校教育心理学在教学、师资及教材内容方面存在的问题,并对地方师范院校教育心理学的改革路径进行了探讨,提出了调整课程体系、改进教学体系;调整、提升师资配置三条路径,希望推进地方师范院校教育心理学的改革步伐。     

跨学科教育视角下心理学课程改革的思考

心理学是一门研究人的心理现象的既古老而又年轻的学科,它与人们的日常生活和行为决策息息相关。在当今知识爆炸和信息泛滥的条件下,大学生的思想受到多方面信息的冲击,高校的心理学课程就显得尤为重要。本文以跨学科教育作为新的视角,为大学心理学课程改革提供了新的探索。     

论高师学生心理教育及教育心理学课程改革的尝试

本文结合教学实践,深刻阐述加强高师学生心理教育能力培养的必要性,同时提出如何改革教育心理学课程,培养高师学生心理教育能力,一些措施对教师开展教育心理教学工作有一定指导意义.     

论高师学生心理教育及教育心理学课程改革的尝试

本文结合教学实践,深刻阐述加强高师学生心理教育能力培养的必要性,同时提出如何改革教育心理学课程,培养高师学生心理教育能力,一些措施对教师开展教育心理教学工作有一定指导意义.     

试论信息时代写作教学的改革

20世纪80年代后期，随着信息时代的来临，电脑成为影响人类生存方式和思维模式的变革力量。而以电子计算机为工具的电脑写作，以一种崭新的姿态向“传统”的写作模式进行了挑战，并以一种腐蚀、颠覆的方式对传统写作进行重构。这是继20世纪初写作从文言写作到白话写作“革命”之后的又一次“革命”。     

积极心理学对心理健康教育课程体系改革的启示与应用

心理健康教育作为高校教育中不可或缺的重要课程,在培养大学生健康心理方面发挥了至关重要的作用。随着我国社会与经济的不断发展,传统的心理健康教育课程体系显然已经无法满足不断变化的社会形势,针对心理健康教育课程体系进行改革创新势在必行。鉴于此,详细讨论了积极心理学思想对大学生心理健康教育课程体系改革的启示与应用。     

高等师范院校公共心理学课程改革刍议

作为教师教育专业基础课程之一的公共心理学,其课程目标、课程体系与内容、教学方法、评价方式等方面存在着诸多问题,为了解决这些问题,提出设置明确合理的课程目标、优化课程结构、改进教学手段、改变传统的评价模式等策略,以适应社会发展与基础教育改革的要求。     

师范专业基础课心理学教学内容改革概要

为适应师范教育新形势发展的需要,在学校领导的决策和规划下,上海师范大学率先在全国实施了对师范专业基础课（即原称的公共课）的重大教学改革,心理学类课程内容的改革情况为打破原来框架,将一门《心理学》课程扩充为由3门课程－－《心理学与教育》,《学习心理与教学》和《青少年心理与辅导》组成的课程体系,并进而实施了相应的各课课程内容的改革,以充分体现师范特色。     

积极心理学视野下大学生心理健康教育课程改革探析

当前高校的大学生心理健康教育课程体系,主要以传统的病理性心理学为理论基础,这种教育极大地阻碍了当代大学生心理健康教育的发展和要求。以积极心理学理论为指导对大学生心理健康教育课程进行改革已经成为了高校心理健康教育的迫切任务。     

高校教育心理学课程改革路径探析

教育心理学是一门理论性与应用性兼备的课程,通过该课程的学习,可培养大学生心理学的基本技能与实践应用能力,良好地开展心理学教学可帮助学生提高整体素质,有助于学生的身心健康,缓解学生学业压力以及未来就业的压力。文章对高校教育心理学课程改革路径进行探析,结合高校心理学课程教学现状,从教师教育心理影响授课效果、大学生学习心理影响学习效果以及师生交往心理影响教育效果方面,研究心理学课程改革的必要性。并提出发挥高校教师主导作用、开展高校大学生专业研讨项目、建设心理软环境等对策,以促进高校大学生心理健康发展。     

教育心理学在英语教学中的运用刍议

随着教育事业的快速发展,为社会输送了大量的人才。而在现在全球化的大背景下,人才的竞争也越来越严重,这就给我国的教育事业提出了更高的要求。英语作为世界通用的语言,学好英语,培养出一批高素质的英语人才就特别的重要。在传统的英语教学中,因为教学观念的影响,所以教学效果往往不够理想。在英语教学活动中加入教育心理学的理论,就可以大大地提升教学的有效性。     

积极心理学视阈下大学生心理健康教育课程的改革策略

由于当代大学生常存在各种心理问题,因此高校都积极开展大学生心理健康教育课程,并结合积极心理学内容对教育模式进行有效改革.在积极心理学视阈下,需要转变传统教学观念,将理论教学与实践活动相结合,不断完善大学生的自我人格,促进大学生身心健康成长.     

信息时代中职教育教学管理有效性与改革路径探析

在信息时代背景下,中职教育的传统教学管理方式已经不适合当今社会对人才的需要。加强对社会型人才的培养和学生个性化培养是课程改革以及时代发展潮流变革的必然趋势。     

刍议心理学对比较教育的借鉴意义

比较教育在不断地借鉴中使自身发展。心理学同样较年轻,但发展却非常迅猛,新理论层出不穷,因此可以为比较教育提供各方面可汲取营养的源泉,如如何认识比较教育自身、方法论上的启示、丰富的研究内容等。从心理学角度出发进行较为微观的研究将会为比较教育的发展提供新的方向和平台。