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田澍 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
先进的教学手段、方法必须与教学改革结合起来,才能真正体现优质的教学效果。教学手段和教学方法的唯一目的,是为了表现教学内容。教学目标则是教学内容、教学手段和教学方法的总导向,它们之间的有机联系与组织,就构成了课堂教学结构的统一体。只有探讨现代条件下的课堂教学方法,才能实现教学最优化的目标。 相似文献
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<正>教学设计是指教师依据教育教学原理,为了达到教学目标,根据学生认知结构,对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行优化组合的策略。只有精心设计每个教学环节,才能提高课堂教学效率。 相似文献
3.
优化课堂教学,是当前提高课堂实效性重要方法,是课程改革重要环节。在教学中,教师要结合化学课堂教学实际,通过优化教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段等方面来优化课堂教学。 相似文献
4.
《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
正"向课堂要效率"是教师一直关注并追求的目标。作为数学教师,怎样才能有效地进行数学课堂教学呢?一、明确教学目标,细化备课内容明确教学目标是小学数学课堂教学中最重要的一点。教学目标是教学的基本;只有目标明确,才能循序渐进地进行课堂教学,使"导""学"有序。教学目标要求教师在备课过程中,将教学内容精细化、系统化;只有弄清教学内容的重点与难点,才能找到合适的教学方法,以方便教师准备相 相似文献
5.
初中化学课堂教学情境的创设是新课程理念下课堂教学的重要一环。在课堂教学中教师不仅要根据教学内容设计三维教学目标,还要选择与利用教学方法和手段,而且要考虑是否有利于创设良好教学情境。 相似文献
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课堂教学是开展和推广素质教育的基本途径和重要渠道.只有提高课堂教学的质量和水平才能真正实现素质教育.课堂教学是一个多种手段、多种方法综合运用的过程.在此过程中,如何把握教学手段、设计教学内容和灵活运用教学方法,是最终考量教学效果和质量的决定因素.教师设计课堂教学时,面临的关健性问题就是如何在纷繁复杂的教学内容、手段和方法中进行取舍.但单纯的取舍并不是解决问题的良策,适当的兼容才是上策. 相似文献
7.
小学阅读课堂的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段与师生活动等要素构成了小学阅读课堂教学结构.这些要素按照一定的原则有序地组合起来才能构成一个完整的教学结构。本文在分析传统小学阅读课堂结构的基础上探析了教学结构的优化等问题。 相似文献
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杨运洪 《河北广播电视大学学报》2003,8(2):40-41
电大工科工程力学的教学改革应围绕教学内容、教学方法及教学手段下功夫。教学内容要突出专业的特点和专业发展方向 ,教学方法改革要放在课堂教学方法和课堂教学手段以及开拓教学新思路上 ,进行考试改革更有利于教学改革。 相似文献
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数学课堂教学评价体系的建构 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学评价是对课堂教学效果的评价,以及对构成课堂教学过程各要素作用的分析和评价.构成教学过程的要素包括教师、学生、教学内容、教学方法和教学环境.数学课堂教学评价主要从组成数学课堂教学活动状态空间结构的四个维度(教师、学生、教学内容和教学手段)出发,遵循教学评价的基本原理与理论基础,从教学目标、教学方法、教学的表达、教学的专业知识水平和知识建构、教师态度与管理方式、主体参与、师生互动、学生发展等八个方面提出如下课堂教学评价的指标体系. 相似文献
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初中化学课堂教学情境的创设是新课程理念下课堂教学的重要一环。在课堂教学中教师不仅要根据教学内容考虑三维教学目标,以及教学方法和手段的选择与利用,而且要考虑有利于学生建构的情境创设。 相似文献
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小学课堂教学效益不高的原因很多,但教师陈旧的教学观念、无效的重复练习、单一的教学方法和教学手段等,也是重要的原因。构建有效课堂教学,提高课堂教学的有效性,必须制定有效的教学目标,根据教学内容选用有效的教学方法,让小学数学课堂更精彩。一、制定有效的教学目标教师对教学目标把握得越好,数学课堂教学就会越有效。所以,制定准确的教学目标并加以实施是一节数学课 相似文献
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课堂教学是学校教育之"魂"。对课堂教学的研究是学校教学研究的重中之重,做好实践性课程教学设计是五年制高职院校实现有效课堂教学目标的核心。只有从项目设置的趣味性、实用性和生产性,教学内容的简约性,教学方法与手段的灵活性、多样性,教学过程中体现出的学生的主体性,课后延伸的研究性和作业练习的创新性等方面着手,设计好实践性课程各堂课"教"与"学"的环节,才能真正实现打造精品课堂、推进有效教学的目的。 相似文献
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郭东玲 《太原大学教育学院学报》2008,(Z1)
《无机化学》是师范专科院校化学专业的一门重要基础课,文章通过无机化学教学实践,从教学内容、教学方法和教学手段等方面探讨了提高课堂教学效率的一些策略,教师只有不断加强自身学习,改进教学方法,才能取得良好的教学效果。 相似文献
17.
郭东玲 《太原教育学院学报》2008,(Z1)
《无机化学》是师范专科院校化学专业的一门重要基础课,文章通过无机化学教学实践,从教学内容、教学方法和教学手段等方面探讨了提高课堂教学效率的一些策略,教师只有不断加强自身学习,改进教学方法,才能取得良好的教学效果。 相似文献
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准确评价教学内容提高课堂教学质量于占才教与学的过程,是教师与学生的双边活动过程。它涉及到教师、学生、教学内容、教学目标、教学方法教学手段等诸多因素,是一个系统工程。事实上,在课堂教学的评价中,对教学内容的评0占有相当大的比重。那么,应如何评价一节课的... 相似文献
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孙留平 《学生之友(小学版)》2009,(21):54-54
众所周知,小学数学新教材实验的培养目标是通过数学教学培养学生"学会学习,学会生存,学会做人。"那么如何才能实现这一目标?笔者认为,在当前课改实验之风日趋浓厚的形势下,小学数学教学无论是教学方法、教学手段,还是教学内容、课堂教学气氛乃至作业设计与批改,都应体现一个"活"字,对此谈几点粗浅的看法。 相似文献