班级档案 班主任的好帮手

目前，学校各班级均有一些内容不一、数量不等的资料作为班级档案，但都不完整，而且是一年一册。没有系统地整理。妥善地保管，以致在班级移交、学生毕业时，遗漏了许多信息，这样极不利于班级工作的开展和提高。笔者根据多年班主任工作经验，认为建立和健全班级档案至关重要。     

浅谈网络时代的班级信息化管理

网络时代的高速发展对班级信息化管理工作的模式提出了新的要求。需要班级管理者培养信息化意识、运用信息化手段、解决当前网络发展中所出现的学生教育问题,并根据实际工作情况提出了一些效果较好、可行性高的信息化管理方案。     

班级管理工作点滴

一、班主任要为人师表。要把班内各项工作做好．班主任必须加强自身素质．以自己丰富的知识、超群的能力、崇高的人品在学生中树立自己良好的形象。这样对管理学生来说能起到事半功倍的效果。     

班级日志，班级管理的好帮手

在班级建设中,用好班级日志,可以让班主任的管理工作事半功倍。班级日志,是班主任开展工作的好帮手。     

发挥家长委员会作用，搞好班级管理

一、精选人才，建立、健全班级家长委员会火车跑得快，全靠车头带。要有效地发挥班级家长委员会的作用，选准班子是关键。虽说家长委员会成员无职无权无待遇，但并不是随随便便哪个就能胜任的。为使家长委员会有质有量，能胜任各项工作，班主任在全面调查了解、做好家访工作、掌握第一手材料的基础上，将那些具备“三心两力”（热心、爱心、关心和能力、实力）的几名家长选入家长委员会，使之成为班级管理的组织者、指挥者、领导者。二、想方设法，改善班级办学条件为了给孩子们创造一个好的学习环境，班级家长委员会应通过细心周到的观察，…     

学生电子成长记录袋在高中班级管理中的实践与思考

随着课程改革的深入推进,学生评价在班级管理中的地位越来越重要。通过数年班级管理实践,笔者聚焦学生电子成长记录袋对学生的评价,不断更新管理理念、评价理念,改进管理措施,提高学生电子成长记录袋在班级管理中的运用能力,丰富了班级文化,凝聚了班级向心力,促进了教育教学质量的提升,也使得学生的高中生活更加绚烂多彩。本文主要阐述对...     

杂记——班级管理的好帮手

杂记是可记叙、议论、描写、抒情的小短文。学生每天用它写自己的见闻、体会、感受,老师勤批改,这对教语文的班主任来说,可谓一举两得,不仅有利于提高学生的写作水平,更有利于了解学生,从而获益于班级管理,提高管理水平。     

依靠学生管理班级

班级是学校管理的基本单位,有着非常重要的作用和意义。良好的班级管理是学校顺利进行学科教育、开展德育工作的基本保障,也是学生成长的良好外部条件。学生希望自我实现,更渴求被理解和受到社会的肯定与尊重。因此,在班级管理中,班主任要特别注意给予学生充分表达和实现的机会与条件,让他们成为生活的主角、班级管理的主人,充分依靠学生。     

谈高职班级的管理技巧

现在的职校生,大多是初中阶段学习成绩比较差,经常受家长埋怨、老师批评的学生。这就更需要老师的尊重、关心和爱护。在享受老师对其尊重的同时,学生也学会了对老师的尊重。从而达到“亲其师,信其道”的目的。根据多年班级管理的经验,笔者认为建设互助、积极向上的班集体应该做     

班级管理日记三篇

班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程.其根本目的是实现教育目标,促进学生全面发展.本文列举班级管理日记三篇以作参考.     

谈中专班级管理

班级是学校生活的基本组织形式,也是学生学习生活的基本单位。班主任是班级活动的组织者、管理者,是学生全面发展的指导者。班主任能否扮演好这些角色,关键看能否通过各种管理措施调动学生参与班级管理的积极性和主动性。目前,一个不容置疑的现实,就是中专生的素质相对于从前有较大下降。     

班级管理的金钥匙——信任

信任是建立良好人际关系最重要的基石,建立信任与毁坏信任都是很容易的。信任学生,可以维护学生的自强、自爱、自尊、自信,建立良好师生关系;信任家长,我们又多了各行各业的知心姐姐、知心朋友。     

网络是班主任管理班级的好帮手

随着社会的高速发展,网络已经大众化,班主任面对网络带来的机遇和挑战,应做到正确指导学生利用好网络,利用网络管理好班级,充分发挥网络的积极作用,做好学生德育工作。网络逐渐普及,班级管理也随之与网络建立了密切联系。通过网络这个平台,加强师生、生生之间的互动,课内与课外的沟通,可拓宽学生的知识领域,走进学生心灵深处,获取最佳教育效果。     

自主管理:班级管理的最高境界

班级管理的途径很多,班主任可以做事必躬亲的诸葛亮,也可以做逍遥无为的李老聃。就我看来,两个极端都是不可取的,相信学生的能力,部分放     

如何在班级建设中搞好班级管理

如何在班级建设中搞好班级管理,是我们每一位班主任老师值得深思的问题。在多年的班级管理工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须在班级管理中构建和谐的人际关系,创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作傲细、做实,给学生刨造一个舒适的学习环境呢？下面就自己在班级管理方面谈几点小小的心得。     

动态式班级管理初探

班级管理是学校常规管理中的一个基本环节 ,其水平与质量的高低 ,不仅影响到学校教学秩序和教育质量 ,还直接影响着学生良好品德的形成和素质的全面发展。然而目前学校班级管理存在如下弊端 :一是班级管理明显带有行政色彩。一般是学校提出要求 ,班主任贯彻 ,班干部则成了记录员、监督员 ,管理的过程往往与学生的年龄特征和心理特点脱节 ,学生的主动性、积极性难以充分发挥。二是班干部大都是班主任指定 ,尽管一些班级进行了民主选举 ,但多数班干部得到的是一种极不情愿的约束 ,而不是一种集体思想和责任 ,严重影响学生合作意识和协作能力的…     

巧用“管理大师”轻松管理班级

班级日常管理是一项长期而琐碎的工作,涉及到学生学籍、考试成绩、学生评语、班级活动、班务管理等多方面的资料数据,如能借助一些辅助工具,有效地管理这些数据资料,将有助于班级工作的顺利开展和工作效率的提高。我在这里推荐“班主任管理大师”软件(如图一),让你轻松管理班级。图一:“班主任管理大师”界面“班主任管理大师”能通过学籍管理(支持照片)、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录、健康记录、家庭成员记录、学生作业管理、学生行为记录、个别教育记录、后进生管理(支持语音文件管理)、班级班务管理、班级工作计划、班会教案…     

用智慧开启心扉 用爱心激扬生命——班级管理之我见

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。那么,如何管理好班级,则需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。下面,笔者就谈谈本人在班级管理方面的几点做法。一、合理编排座位学生的一切人身权利不受侵     

浅谈班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证学校是养成健全人格,培养真人的场所。     

浅谈班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、关诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。