没有选择的余地=扼杀前途

相传1631年,英国剑桥商人霍布森从事马匹生意。他对买主说：你们无论是买我的马,还是租我的马,价格都便宜,而且可以随意选马。霍布森的马圈大大的,马匹多多的,然而马圈只有一个小门,高头大马出不去,能出来的都是瘦马、赖马、小马。来买马的左挑右选,不是瘦的,就是赖的。因为选择只能在门口,这个空间就小。后来,管理学家西蒙把这种没有多少选择余地的所谓“选择”,讥讽为“霍布森选择效应”。     

简论辛亥革命与中国社会主义前途的选择

历史从来都是合力的结果.作为完全意义的民族民主革命的辛亥革命,是中国走向现代的起点,与中国社会主义前途的选择有着不可分割的联系.它们之间的联系体现在:第一,作为一次完全意义的近代民族民主革命,辛亥革命为中国走向社会主义初步清除了前进的路障;第二,辛亥革命的进程,加速了社会主义思想的传播;第三,辛亥革命的失败,为中国选择社会主义前途提供了历史的依据;第四,辛亥革命的实践,与中国共产党领导的社会主义伟大实践有着很多内在的联系,客观上为中国特色社会主义事业提供了借鉴.     

初中生数学学习选择能力探究

本文首先阐述了初中生数学学习选择能力的内涵,并在此基础上,提出了初中学生数学学习选择能力结构的理论观念,根据初中学生数学学习选择的理论基础,建设初中生数学学习能力结构,包括计划、算法优化、数学自我判断能力和反思四个因素。     

前途

冯小利前途是远方的自己。在前人走过的路上学习，无路时继续用前行的双脚踏出崭新的足迹，然后一路高歌地高擎起一面奋进的旗，率领过去、现在、未来，一直到达让人挺立的那一刻，给世界一个全新的亮相，这就是我———一个不同凡响的奇迹！前途是匆忙的现在。在默默无闻时用进步精彩平淡。在艰难挫折时用今夜月光、满天星斗和第二天依旧灿烂的阳光为自己鼓励斗志。在孤独寂寞时学会用心灵聆听昨天的脚步，学会用思想诠释眼前的矛盾，学会用现在和未来的自己交流。所以，始终忙着，就是在创造机遇，就是在把握前途。前途是曲折的过去。因为…     

前途

一个我原来在工厂做工时的老同事来找我,要我给他帮一点忙。他的儿子在一所商业中专读书,学的是电会专业,最后一个学期了,要联系一个效益好的单位实习,当然,目的并不是实习,而是最终落到这个单位上——因为他们学校是不包分配的。我曾经在一家效益不错的商业集团挂职体验生活,兼了一年的副总经理职。老同事想,我一定是有门路的。老同事一     

指导初中生选择阅读文本的四个原则

初中学生阅读水平和能力的提高,文本的选样是一个至关重要的因素。选择适合于初中学生特点的文本,对阅读教学往往达到事半功倍的效果。笔者通过对初中学生阅读现状和文本结构的分析认为,初中生阅读文本选择必须遵循以下原则:     

成败归因对初中生英语学习策略选择的影响

一、问题的提出目前,国内外学者对学习策略进行了广泛研究,然而学习策略的选择和使用受到诸多内部和外部因素的影响。但是目前学习归因在外语界还未引起足够的注意,学生对英语学习成败的归因信     

成败归因对初中生英语学习策略选择的影响

一、问题的提出目前,国内外学者对学习策略进行了广泛研究,然而学习策略的选择和使用受到诸多内部和外部因素的影响。但是目前学习归因在外语界还未引起足够的注意,学生对英语学习成败的归因信     

职业教育的前途

在一些人眼里,上职业学校接受职业教育,是没有出息或者没有前途的选择.于是,有些父母宁可让不够大学本科分数线的孩子复读再考,也不让孩子上职业院校.我认为,这种想法和做法是落伍于时代、对孩子前途作一种错误引导的表现.事实上,职业教育前途光明,其理由有二.     

对初中生合唱团曲目选择的几点思考

选择适宜的合唱曲目是音乐教师在合唱教学中的一副活力荆。它决定着合唱队员的演唱兴趣、情绪和声音的表达,同时也是演出成败的关键。笔者认为,合唱曲目的选择要遵循学生的年龄和认知特点,遵循合唱内容与形式统一的原则,遵循合唱作品风格与色彩统一的原则,尊重学生在合唱中的主导者地位以及教师的指导者身份。     

初中生数学学习选择能力的年级差异调查研究

初中阶段是发展学生数学学习选择能力的重要时期,研究初中生数学学习选择能力的发展状况以及是否存在年级差异是一个十分现实而有意义的问题.研究表明:(1)初中生的数学学习选择能力在3个年级之间存在非常显著差异(P=0.000),其中,在7年级与9年级、8年级与9年级间存在显著差异;7、8年级间无显著性差异;(2)9年级的数学学习选择能力水平最低;(3)初中生整体上的数学学习选择能力的水平并不高.     

初中生＂自主选择体育学习内容＂的探讨

兴趣是学习的基础,是人们从事活动的强大动力,人的兴趣是在需要的基础上,在活动中发生、发展起来的。为此,我们在体育课的教学上进行改革,让学生选择自己感兴趣的教学内容,引导学生自主锻炼,不断激发和培养学生的兴趣,使学生在自觉和不自觉中得到锻炼,为初中阶段掌握1～2项运动项目打下基础。     

欢迎选择《中学语文教学参考》初中生版

我们特邀请全国各地名师，在初中生版2005年第5期至12期上隆重推出以下学习专辑。     

社会主义的前途展望

通过对二十世纪社会主义的回顾,并在对社会主义力量和社会主义复兴制约因素分析的基础上,展望二十一世纪社会主义的前景。     

浅析初中生体育运动技能学习自动化阶段教学方法选择

文章以逻辑学为基石,针对初中体育教学方法进行分类视域下的探究,并以此为基础着重探讨学生在体育运动技能学习自动化阶段的特点,从体育教学方法选择与优化的角度为提升初中体育教学质量提供理论参考。     

测测你的前途

一个人的前途和命运如何，不单单受客观环境的影响，更重要的是自身价值的体现。只要有坚定的信念与坚强的意志，美好前途尽在掌握!     

社会主义的前途展望

通过对二十世纪社会主义的回顾，并在对社会主义力量和社会主义复兴制约因素分析的基础上，展望二十一世纪社会主义的前景。     

我国职业教育的前途

对于我国职业教育前途的推测,可以有二种。第一、如过去二十余年之过程一样,先盛而后衰。第二从今以后一帆风顺,前程远大。现在请先回溯过去二十余年职业教育之过程。民元前,实业学校,热心提倡者本已不少。但把推进职业教育作成一种很热烈的运动,在民国初年才开始。于是十余年间,职业学校与年俱增。     

没有前途的职业

ab如d·alley oeeuPation没有前途的职业Bxind沮ley原为“死胡同”或“不通的道路”。在此成语中,blind一alley作为修饰语,形容oeeupation,以表示“没有前途的职业”。例句:As this 15 a blind一alleyoeeuPation,he intends to lookforanewjob.(由于这是没有前途的职业,他打算找一份新的工作。)没有前途的职业~~     

初中生行为选择的现状与思想品德课的引导功能

<正>对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断就是价值判断,而在价值判断基础上作出的价值选择就是价值选择,这是哲学上的定义。对初中生而言,价值选择的直接表现就是他们的具体行为,称之为行为选择。价值观不同,判断能力的差异,行为选择也大相径庭。笔者要探讨的就是初中生行为选择问题及思想品德课的引导功能。一、初中生行为选择的现状凡事都有两面性:积极的和消极的。人的行为就有两种倾向,即要么倾向于积极的一面,要么倾向于消极的