肖兵撤诉，仅有的“铁骨教师”消隐了

6月1日《信息时报》报道，佛山南海区罗村高中教师肖兵因公开支持学生签名反对补课，一度成为颇有争议的“反补课英雄”。近日，此案在佛山市中院二审开庭，令人意外的是，庭审结束前，“英雄”竟坦言目前生活艰难，“他已经一年半没有工资了，连打官司的钱也要找父母帮忙，现在靠教别人打太极拳来维持生活，因此，如果能够让他回到教学岗位，他可以放弃索赔工资和确认学校竞聘违法的诉讼请求，请求与学校和解”。     

“反补课英雄”为何离开讲台

【事件回放】2003年国庆前夕,广东省佛山市南海区罗村高级中学教师肖兵公开反对补课,引来多家媒体的报道。其间,2003年9月28日,百名学生在他的支持下,打出“我们要诚信,不要补课”的横幅,之后引起学校开家长会讨论。2004年2月19日,肖兵公开出资1万元,要设立“反补课基金”,又引来媒体关注。2004年6月,肖兵寄信给佛山市教育局和南海区教育局,呼吁查处屡禁不止的补课现象,未果,引发状告教育局。2004年7月,肖兵在学校的年度考核中被评为“不称职”。2004年9月1日,肖兵没有被安排任何工作。2004年11月25日,肖兵状告教育管理部门行政不作为。2004…     

为什么要反对节假日补课

被一些媒体称为“反补课英雄”的广东省佛山市南海区罗村高中教师肖兵，竞被罗村中学年度考核为“不称职”，“下课”了。整个南海区的教师，“下课”的只有肖兵一人。对此，肖兵已起诉到法院。     

一位中学教师的反补课代价

被迫离开讲台，紧接着一连串的官司。这是“反补课英雄”肖兵的真实遭遇。补课增加了学生的负担。但减负之路却如此漫长，如此艰难。[编按]     

“一票否决”是否定素质教育

“一票否决”是一些学校领导在应试教育思想影响下,以自身的功利化行为迫使教师追求教育教学功利化。教师只有追求学生考高分,考核才得“高分”,才能成为“先进”或“优秀”,才能有更多的绩效工资。教师唯“分”是举,如果学生考不出高分,就会恨铁不成钢,周六、周日“加餐”补课。学生如果考不好,就体罚或变相体罚。     

学校补课——想说恨你也太难

世界上许多国家和地区，如中国台湾、日本甚至美国，补课都是比较普遍的。可以说，补课是应试教育的必然产物。笔认为，“堵”是不可能堵住的，“疏”却又有悖于教育的精神。有人说，补课的原因是教师为了获取工资外收入、学校为了搞创收，然而，事实真的如此简单吗？笔不敢苟同!     

省内简讯

今年,我省将集中力量整治中小学补课乱收费,重点治理“课堂内容课外补”、学校组织参与有偿补课、学校通过社会培训机构变相开展有偿补课、以家长委员会等形式组织有偿补课、教师在社会培训机构对学生有偿补课等问题。省教育厅要求,各地要推进完善以“一科一辅”为核心的教辅材料管理机制,严肃查处违背自愿原则或在省教育厅评议推荐目录外订购教辅材料等行为。     

谈农村“有偿补课”的治理策略--以湖南省Y市为例

为了解湖南省Y市农村在编教师的有偿补课行为及其原因,本文通过访谈等形式进行调查。研究发现,农村教师结构偏年轻化、收入低是直接原因,中考升学压力大、教学质量不高是主要原因,培训学校工资高、本校教学奖励少是客观原因。治理农村在编教师“有偿补课”,应建立合理的教育教学管理制度,具体包括:将教学质量纳入职评考核范围,激活教师队伍活力;追求课堂教学效率,提高农村义务教育的教学质量;合理制定教学奖励方案,提高农村教师工作积极性。从而让农村公办教师专注于本职工作,拒绝“有偿补课”行为。     

自愿补课保证书的背后

胡艺4月12日在《东方早报》撰文：因举报学校在清明节期间补课，校长找学生谈话并要求其写保证书称“自愿补课”。4月8日，举报人、武汉十一中学生小明（化名）认为有关部门泄露他的身份信息，导致他受到学校处理。而该校校长陈顺平表示，由于其他学校都在补课，该校如果不补课，不仅家长会怕孩子跟不上，学校也无法完成课时，补课实属无奈。武汉市研口区教育局表示，将对此事进行调查。（4月9日《长江商报》）     

找外教请名师 重庆学生家长暑假花了眼

如何给孩子安排暑假生活是让家长们头疼的事。今年,重庆市教育行政部门明令禁止中小学校利用假期补课,公办学校大多放弃了补课。而在一些非学历教育的社会培训学校、家教市场上,“托管家教”、“家教式保姆”等乘虚而入,充当了“替补”角色。     

补课!补课!!

“补课”是当今校园流行的词汇之一补课像一场无边的风雨,噼里啪啦地打在我们生活的每一个角落。各种名目的培训班,各种形式的家教应运而生;学校补、家里补、平时补、假期补,不一而足;补课的目的也各有千秋;     

高三学生视野中的学校补课

一、调查方法 　　笔者在走访和收集了某县几所中学平时以及寒暑假的作息时间表和课程表的基础上,结合访谈,分别对该地区的普高、重高和职高高三生的补课心态进行实证性的问卷调查. 一是探讨学生对学校补课的认识、认同感和表现，主要从学生对学校组织补课时间范围的认识、对学校补课的赞成程度和对学生在补课期间的实际表现这三个方面来进行分析；二是探讨学生对学校补课各方面的主观体认，主要从学生对“学校补课”效果认识、学生对“学校补课”组织者的认同感、学生对家长期望的理解这三方面进行分析。     

蒲城向教育乱收费“亮剑”

近日,蒲城县紧紧围绕社会反映强烈的教育乱收费等热点难点问题,决定开学之初在全县范围内开展治理教育乱收费专项活动。以治促改,以治促建,切实规范教育收费行为,坚决纠正损害群众利益的不正之风。该县将是否组织、参与补课乱收费作为对学校办学行为考核的重要内容,对于违反规定的学校先撤销校长职务,再进行通报批评,一律取消评优资格。对于公办中小学在职教师从事有偿补课,特别是向所教学生收取补课费的,在教师年度考核中给予不合格,考核结果要作为受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据,依据《教师法》给予行政处分或解聘。严格落实教辅资料“一科一辅”和学生“自愿选用”的原则,严禁公告外的其他教辅材料进入中小学校;严禁教育部门和学校统一组织征订教辅材料,或向学生摊派习题集、考试卷及课外读物。     

美国人的英雄观

美国一家公司与媒体联手，以“谁是你心中的英雄”为题，对民众进行调查，选出２０位英雄。评选结果榜上有名的有：耶稣基督、现任国务卿鲍威尔、前总统肯尼迪、林肯、克林顿，其中还有十位“生活中的英雄”，尽管我们不太知其名，但他们的“英雄壮举”很耐人寻味，我们不妨了解一下：有一个名叫休·汤普森的军人，１９６７年参军赴越南作战，为了使美军包围圈里的９个越南平民免遭屠杀，他把枪口对准自己的战友：“你们开枪，我也开枪！”他的行为在当时遭到非难并受到官方调查，但后来五角大楼授给了他越战纪念章。他在“生活中的英雄”排…     

辽宁省中学非正常补课行为的调查与分析

学校非正常补课行为是由学校组织的,由全校、部分年级、部分班级学生参与的,在课余时间、双休日或节假日安排进行的教学行为。学校非正常补课行为客观存在,具有鲜明的社会背景和强大的市场需求。国家教育投入不足、升学选拔制度不完善、教师工资待遇偏低、办学评价标准功利化等是导致中学非正常补课行为的主要原因。要想彻底解决学校非正常补课问题,就必须加大教育投入,扩大教育资源;优化评价体系,改革选拔标准;加强师德建设,提高教师待遇,提供菜单服务;满足个性需求;完善监管机制,加强补课整治。     

高三学生视野中的学校补课

一、调查方法笔者在走访和收集了某县几所中学平时以及寒暑假的作息时间表和课程表的基础上,结合访谈,分别对该地区的普高、重高和职高高三生的补课心态进行实证性的问卷调查。一是探讨学生对学校补课的认识、认同感和表现,主要从学生对学校组织补课时间范围的认识、对学校补课的赞成程度和对学生在补课期间的实际表现这三个方面来进行分析;二是探讨学生对学校补课各方面的主观体认,主要从学生对“学校补课”效果认识、学生对“学校补课”组织者的认同感、学生对家长期望的理解这三方面进行分析。上述项目由若干问题构成,问题分选择题和自我…     

教师的休息权：施舍还是权利

目前，在农村中学随意剥夺教师休息权的现象屡见不鲜，不少学校要求教师必须无条件服从上早读、晚自修，节假日辅导课的规定，否则作待岗处理，并将补课节数编入课表，与工资挂钩考核。“大家都知道，我们学校下学年生源锐减，教师已经超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这句话已成了校长逢会必讲的口头禅，     

哪家衙门能管滥补课?

近日到包头采访,当地教育主管部门正大张旗鼓地治理“违规补课”的事：凡违规滥补课者,影响其绩效工资、评职称、晋升……     

临猗县六项措施狠刹违规补课行为

为认真落实省中小学规范办学行为“十二条规定”,临猗县教育局采取六项措施全面狠刹各级学校、教师违规补课或有偿家教等行为,进一步规范办学行为。一是严格整顿校外辅导部。由县教育局牵头,联合公安、工商、消防等职能部门,对校外辅导部进行排查整顿,凡设施不全、安全隐患大的校外辅导部坚决予以取缔。二是严禁学校提供辅导场地。各级各类学校在假期中禁止将校舍出租给社会力量办学机构或私人用于开办补习班、培训班等任何形式的收费补课行为。     

谁将是补课的“终结者”

为了提升学生的毕业考试成绩,提高学校的升学率,在许多学校,补课是习以为常的事。停开音、体、美、劳等非考试科目,每天还另加设一两节课,就是双休日、节假日也排得满满的;不准向家长收费搞有偿补课,有的学校就打起“奉献牌”,从本来就“可怜”的办公经费中挤出一点点,贴钱“鼓励”教师“苦”教,督促学生“苦”学,笃信“苦教（学）出成绩”、“补课出质量”。