对积累与消费关系认识的几个误区

正确认识、处理积累和消费的关系，是关系到发展经济，改善人民生活的一个重大问题。在教学过程中，我发现一些学生对这二者的关系认识上存在误区：误区一：重积累，轻消费。一些学生认为，积累的增长使生产规模扩大，从而促进生产发展，产品数量增加，品种丰富，能提高人民消费水平。因此在处理积累和消费的关系时，应重视积累，积累增加了，消费水平自然会提高。这是一种错误的认识。积累和消费既有一致性，又有矛盾的～面。从它们的一致性上看，积累的增加可以提高人民的消费水平。但从它们的相矛盾的一面来看，积累主要用于长远的生产建…     

“四人帮”破坏积累和清费关系的两根大棒

我们要进行大规模的社会主义建设,必须有大量的资金。我们的资金靠工人、农民和其他劳动人民的劳动来积累。社会主义积累越多,越能加快建设速度,越能增强无产阶级专政的物质基础。同时,我们又必须在生产发展的基础上,使人民的生活逐步有所改善。怎样正确处理积累和消费之间的关系,是社会主义建设中的一个重要问题。毛主席在《论十大关系》这篇光辉著作中,为我们制定了正确的方针:“必须兼顾国家、集体     

关于“积累与消费的适度比例”问题的再探讨

康世立同志在《河北师范大学学报》1986年第3期上发表的《怎样确定积累与消费的适度比例》一文(下称“康文”)中,明确地阐述了积累与消费的关系和对国民经济发展的重要作用。如何科学地、有计划地发展生产,做到心中有数,这是一个极其重要的亟待解决的问题。马克思扩大再生产理论提出扩大再生产的前提条件是Ⅰ(V+m)>Ⅱ C。康文提出扩大再生产两大部类应追加的生产资料量为Ⅰ(V+m)-ⅡC,这个值有多大,追加生产资     

论联合型扩大再生产

在我国,横向经济联合的实践,不仅创造了新的生产力,而且丰富和发展了马克思主义的扩大再生产理论,形成了一种新的扩大再生产形式:联合型扩大再生产。马克思曾在分析如何把折旧基金用于扩大再生产时说:“固定资本价值中这个转化为货币的部分,可以用来扩大再生产”,“如果生产场所扩大了,就是在外延上扩大;如果生产资料效率提高了,就是在内涵上扩大。”他又在分析积累资金的使用时指出:“积累,剩余价值转化为资本,按其实际内容来说,就是规模扩大的再生产过程;而不论这种扩大是从     

《财政学》复习题(2)

十九、积累基金与消费基金的含义积累基金是指国民收入中用于扩大再生产,进行非生产性基本建设和建立物资储备的基金。我国的积累基金分为三部分:①生产性积累,也就是扩大再生产基金,用于工业、农业、交通运输业等生产性基本建设以及增加企业流动资金;②非生产性基本建设基金,用于科学、高教、卫生、行政和国防部门的基本建设以及物质生产部门的非生产性基本建设;③社会物资储备基金,用于应付自然灾害和意外事故。消费基金是指国民收入经过分配和再分配最终用于消费的基金。消费基金分为个人消费基金和社会消费基金。二十、财政支出的概念财…     

论联合型扩大再生产

在我国,横向经济联合的实践,不仅创造了新的生产力,而且丰富和发展了马克思主义的扩大再生产理论,形成了一种新的扩大再生产形式:联合型扩大再生产。马克思曾在分析如何把折旧基金用于扩大再生产时说:“固定资本价值中这个转化为货币的部分,可以用来扩大再生产”,“如果生产场所扩大了,就是在外延上扩大;如果生产资料效率提高了,就是在内涵上扩大。”他又在分析积累资金的使用时指出:“积累,剩余价值转化为资本,按其实际内容来说,就是规模扩大的再生产过程;而不论这种扩大是从外延方面表现为在旧工厂之外添设新工厂,还是从内涵方面表现为扩充原有的生产规模。”这就十分明确地告诉我们,马克思当年指出的扩大再生产的形式,只有外延型和内涵型两种。我们现在实行的联合型扩大再生产,是一种新的形式,它是企业在自愿互利的原则下,     

议小学生的消费观及教育

随着社会主义市场经济的深入发展,人民的物质文化生活水平得到不断的提高,在此同时学生消费逐渐成为当今社会关注的问题。许多的事实警示着人们:物质生活越富裕,社会越要对孩子的成长抱有一定的忧患意识,不能放任消费,不让爱慕虚荣,耽于物质不求进取,而应培养学生树立正确的消费观。     

提高劳动力质量的几个问题

劳动力是生产力的首要因素。劳动力的扩大再生产,包含劳动力的量和质二个方面。当生产发展了,劳动力的量达到一定程度时,社会经济越发展,提高劳动力的质就越重要。马克思说:“……随着大工业的继续发展,创造现实财富的力量。已经不复是劳动时间和应     

住宅业将成为中国经济新的增长点

中国的房改已走过了18个年头,在住宅业取得巨大建设成就的同时,还存在着不容忽视的问题:低房租、高补贴的福利分房制度,使国家陷入建房投资越多补贴越多、积累越少的恶性循环,包袱越背越重.住房制度,不改不行!带动相关行业发展,促进产业结构调整,住房建设是“领头羊”:启动消费需求、拉动经济增长,住宅建设是新的增长点.在今年国民经济8%     

谈谈马克思关于第Ⅰ部类生产理论及其现实影响

马克思在《资本论》第二卷第二十一章的积累和扩大再生产中论述了优先发展第Ⅰ部类生产的作用。优先发展第Ⅰ部类生产即优先发展生产资料的生产(其产品只进入生产消费),至于其作用,我们从马克思举的第二例中可知。 扩大再生产的重要条件是Ⅰ(v m)>ⅡC,这也是社会总资本扩大再生产的基本前提条件。只有当Ⅰ(v     

剖析对“消费”认识的八大误区

误区一:消费就是个人生活消费【简析】消费有广义、狭义之分。广义的消费包括生产消费和生活消费。狭义的消费指生活消费。生产消费指生产资料和劳动力在生产过程中的消耗,如厂家购买原材料;生活消费是指人们为维持自身的     

节约和提高经济效益

一扩大再生产有两条途径:一是外延扩大再生产,即依靠增加积累,追加投资,建设新工厂,增加新的生产资本,来扩大再生产,一是内含扩大再生产,即依靠节约挖潜,提高资金利用率,扩充原有的生产规模,来扩大再生产。最近,赵紫阳总理在五届人大四次会议上所做《当前的经济形势和今后经济建设的方针》报告中说:“真正从我国实际情况出发,走出     

论教育本质功能的弱化与强化

生存生产的技能传授，始终是教育不变的内容。国家意识在教育内容中反映得越多，则说明国家的生产技术变革和生产力水平提高的周期越长；相反，教育内容中越是反映的生产技能增多，则越说明生产技术即科学技术含量对教育的需求越多，教育的本质属性在教育过程中体现得则更加明显。     

“劳动创造了美”与“美即劳动产物”说——《<经济学-哲学手稿>与美学问题》之四

在马克思《1844年经济学-哲学手稿》“第一手稿”的〔异化劳动〕一节中,有这样一段话: (按照国民经济学的规律,工人在他的对象中的异化表现在:工人生产得越多,他能够消费的越少;他创造价值越多,他自己越没有价值、越低贱;工人的产品越完美,工人自己越畸形;工人创造的对象越文明,工人自己越野蛮;劳动越有力量,工人越无力;劳动越机巧,工人越愚钝,越成为自然界的奴隶.)     

自信心是追梦的根基

自信是实践积累而来的,积累得越多,自信心就会越强。一个人只有不断挑战自我,才能信赖自己。男生:老师您好!我想和您说说,生活中的我和理想中的我是两个截然不同的版本,您听听更喜欢哪一个。     

关于国民收入超额分配问题

如果一个发展中国家,因为经济落后,国民收入水平低于发达国家,则相对来说,发达国家的消费和积累都比较高,这是两个国家的国力和经济发展水平的比较。两个国家各自的消费与积累之间的比例,即消费率或积累率,即使发达国家也不可能都高。虽然这个道理很清楚,但一些同志却把马克思主义扩大再生产理论与当代资产阶级经济学总供给与总需求理     

当今青年的消费误区

在物质生活和文化生活不断得到改善的当今社会,青年人中出现了一些消费误区。如何走出消费误区,形成健康、科学、文明的消费方式,是当今青年成长中必须正视的一个现实问题。消费误区面面观当今青年中的消费误区误在何处?下面摄取的是已经凸现出来的八种表现:     

“政治经济学教科书”名词简释(初稿)(续一)

社会主义制度下的必要劳动和剩余劳动(442) 社会主义制度下的必要劳动,是为了满足生产者自己及其家庭的个人生活需要而必须进行的劳动。必要劳动时间内所创造的必要产品,通过按劳分配原则归生产者个人所有。社会主义制度下的剩余劳动,是为社会生产需要和社会公共消费需要而进行的劳动,剩余劳动时间内所创造的剩余产品,用于扩大再生产、建立社会后备基金、发展文化教育和保健事业、赡养失去劳动能力的入、组织国防和行政管理等等。剩余劳动的多少,反映社会生产力和劳动生产率的发展水平。对于在社会主义制度下能否应用“剩余     

让情境教学促成高效的思品课堂

《学会合理消费》是人教版九年级思想品德课第七课第三框题的内容,自此之前学生们已经学习了两个框题理解了我国经济的发展及我国—些重要的经济政策。如今人们生活水平提高了,为什么还要提倡节约？学生怎样学会理财,合理消费？作为现代中学生怎样响应国家政策,肩负责任,进行绿色消费？在物质生活水平相对提高的今天,中学生身上存在种种消费误区。这一框题的学习无疑是具有很好的价值导向功能：指导学生生活,     

维吾尔族、回族母亲教养方式与幼儿社会性发展的相关研究

文章采用分层整群抽样的方法,对维吾尔族、回族母亲教养方式与幼儿社会性发展进行了定量分析并得出了结论。受教育水平越高,母亲权威行为越多,专制行为越少。母亲权威行为越多,越有利于幼儿社会性发展。