高校体育专业学生运动损伤的调查分析

对体育专业学生的运动损伤情况进行了调查，探讨学生运动损伤发生的特点及规律，有针对性地提出如何减少与预防运动损伤的措施和建议。     

体育专业学生运动损伤现状及预防对策——以河西学院体育专业学生为例

在体育教学和训练中,重视安全教育,防止运动损伤的发生,是保障学生身心健康和顺利完成教学任务的一项重要措施,本文运用文献资料法,问卷调查法和数据分析法对体育教育专业学生的体育运动损伤状况进行了全面的调查、分析与研究,找出其损伤的原因、部位与项目,并就如何预防体育运动损伤提出预防措施与方法。     

体育专业学生应激水平与运动损伤关系的探讨

以前人的相关研究成果为基础,选择体育专业大学生运动损伤者为研究对象,运用Cawte应激量表为主要研究工具。结果显示:高应激水平是导致运动损伤的重要原因之一;体育专业学生运动损伤者的应激水平高于正常的体育专业学生;不同性别、年龄运动损伤者的应激水平不存在统计学意义上的差异。     

人体生物节律与运动损伤初探

通过对在体育活动中受伤的316名体育专业学生和非体育专业人的生物节律与运动损伤的关系进行了调查与统计分析。研究表明：运动损伤的发生与人体生物节律关系密切：生物节律与运动损伤发生的类型、表现形式各有不同。根据研究结果,提出了相关的预防运动损伤的建议。     

体育教育专业学生运动损伤原因调查与分析

体育教育专业学生运动损伤发生十分频繁 ,对专业教学及学生健康、学生未来所从事的体育工作等都会带来诸多不利的影响。笔者就学生运动损伤产生原因、损伤分布特点、项目相关因素等进行调查和分析 ,结果造成学生运动损伤更深一层的原因与目前体育教育专业招生方法、教学计划、教学方法以及场地设施建设等均有一定的关系。     

体育专业学生运动损伤后治疗与恢复情况的调查

为了解体育专业学生对运动损伤的处理及机体的恢复情况,采用问卷调查法对嘉应学院体育专业学生进行了相关调查。结果表明:体育专业学生在发生运动损伤后主要进行药物外敷、按摩等方面的治疗,机体恢复时间较长、恢复效果较差,没有完全恢复的损伤对学生心理有一定的影响等。     

体育专业学生运动损伤的调查研究

通过问卷调查、访问调查、文案调查等对体育专业学生运动损伤情况进行调查分析。了解体育专业学生运动损伤发生率、损伤类型、损伤部位、损伤时间及损伤原因等。揭示运动损伤的一般规律及发病机理,提出合理的防治措施,旨在保障学生身心健康发展及为以后参加体育教学工作提供有力的理论依据。     

山西师范大学体育学院学生运动损伤调查分析

对山西师范大学体育学院学生运动损伤情况进行了调查,分析我校体育专业学生运动损伤的发生原因和规律,得出结论提出建议,旨在提高学生的自我保护意识,减少或避免运动损伤的发生.     

对体育专业学生运动损伤的调查与分析

运动损伤一直困扰着运动员和教练员,如何防止运动损伤,也一直是各位体育教学和训练工作者所关心的问题。本文根据对华中师范大学和武汉体育学院体育专业学生进行调查,初步了解学生在教学及训练过程中受伤的情况,进行分析与研究,找出引起损伤的原因,并提出预防措施。     

对教育学院体育系新生运动损伤成因探讨

在体育教学中,由于运动状态的复杂多变,所引起的伤害情况也是多种多样的。运动损伤在一定程度上影响着体育专业学生的正常学习和生活,同时也会造成不良的心理影响。如何最大限度地避免运动损伤的发生,本文试图通过对市教育学院体育系新生运动损伤发生的调查分析,进而提出一些合理化建议。     

体育专业学生运动损伤的调查与分析

针对体育专业168名学生运动损伤的调查与分析，揭示了体育专业学生运动损伤的特点、规律及损伤原因为：技术上的缺点和错误，准备活动不充分：场地、器材，气候状况不良；局部负荷量过大；缺乏保护和自我保护；思想因素，过度训练，违反规则；身体状况不良等。并提出了运动损伤的预防措施。     

对非体育专业学生运动损伤的调查分析与防治

对湛江师范学院非体育专业学生参加体育运动时运动损伤发生的情况进行了调查分析,并提出了预防运动损伤的几点建议。     

体育专业学生气质类型与运动损伤的调查分析

采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法,对发生运动损伤的246名体育专业学生的气质类型特征进行了调查与分析。结果表明：有运动损伤史的学生气质类型主要集中于多血质、粘液质、胆汁质、多血质-粘液质混合型这4类气质类型上。气质类型与运动损伤之间存在着一定的联系,为体育专业学生的教学训练提供客观依据。     

对新疆师范大学足球专项学生运动损伤分析

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和比较分析法,针对体育专业学生足球运动损伤问题,调查了新疆师范大学专修学生,从运动损伤的部位、场合以及引起运动损伤的原因等方面进行了调查与分析,提出预防运动损伤的措施与建议。     

运动医学

G804.53 9700868体育专业学生应激水平与运动损伤关系的探讨[刊,中,I]/颜军//体育与科学(江苏).-1997.-18(1).-55-57图1表2(DW)体育系//应激//损伤//关系//分析//应激水平以前人的相关研究成果为基础,选择体育专业大学生运动损伤为研究对象,运用 Cawte 应激量表为主要研究工具.结果显示:高应激水平是导致运动损伤的重要原因之一.体育专业运动损伤者     

山东省高校体育教育专业体操普修课学生运动损伤的调查分析

为更明确造成体育教育专业学生体操普修课运动损伤的原因,采用调查法、文献资料法、数据统计法等,对菏泽学院体育系体育教育专业、山东师范大学体育学院体育教育专业、济南大学体育学院体育教育专业针对体操普修课中运动损伤发生的原因、机理进行调查。研究认为:体操普修课中学生受伤比例较高,且男生大于女生;损伤比例较高的项目是双杠与单杠;受伤部位主要是手腕部位;损伤的主要原因是技术要领错误;预防运动损伤主要涉及教师、学生、场地管理人员等角色。     

对师范学院体育系学生运动损伤的调查研究

对体育教育专业学生的运动损伤情况进行了调查研究，结果表明：学生运动损伤的发生率高；运动损伤与运动项目、季节有关；运动损伤主要是关节韧带扭伤和肌肉拉伤；造成运动损伤的主要原因是准备活动不充分、技术水平不高、场地欠佳、旧伤复发、运动疲劳等，并对运动损伤的预防提出了建议。     

准备活动中牵拉练习对预防运动损伤的影响

通过调查、统计唐山师范学院体育专业与非体育专业学生在体育课和参加课外体育活动时发生运动损伤的情况和损伤前所做准备活动的内容与形式。分析研究调查数据,并根据调查结果分析准备活动中牵拉练习对预防运动损伤的影响并提出合理化建议,     

对高师院校非体育专业学生运动损伤的调查与分析

通过问卷调查和文献资料法，对高师非体育专业学生体育活动中运动损伤情况的调查和研究，总结出发生运动损伤的原因及其特点，为采取有效措施，减少损伤的发生，提供了一定的参考。     

黑龙江省高校体育教育本科专业开设运动损伤学课程的可行性研究

运动损伤是不容忽视的一个问题。通过文献资料法和访谈法对黑龙江省高校体育教育本科专业运动损伤学开课情况进行调查、比较和分析,从学校体育、竞技体育和群众体育三方面提出该课开设的必要性,旨在通过该课的学习提高体育教育专业学生的指导能力,降低运动损伤的出现。