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<正>片段教学因经济、便捷、易于组织而经常被各级教研活动采用,又因为其展示内容丰富、针对性强经常被应用于各类教学竞赛和教师素质考核中,因而片段教学受到广大教师的重视。那么什么是片段教学呢?翻开字典,我们发现"片段"和"片断"两个词语都有,可以从两个角度理解。首先是片段,因为内容相对少只是一些段落,适合于十分钟左右的教学。特别是对语文学科来说,活动提供的是一篇文章中的一两个自然。因而片段教学是指内容上部分段落的教学,是为片段。其次是 相似文献
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特级教师赵华执教的"循环小数"一课,用温馨的话语、机智的教学掌控,为我们展现了一个诗意般的数学课堂,现撷取几个片段与大家共赏。片段一"引趣"洋溢诗情画意 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
使用个案儿童一整年(每周一次不间断,共50个小时)的儿童家长话语交流语料,提取句末含有"吧"的489个话语片段进行整理,结合具体的例子,分析体现儿童心理认知态度的话语片段,考察普通话儿童话语交流时的具体心理情况。 相似文献
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比较分析小说《红楼梦》中的林黛玉进贾府和刘姥姥进大观园这两个片段中的细节描写,解析两个片段中的"笑"与林黛玉悲剧命运形成的潜在因素,力图诠释这两片段中小说所显现出来的不同张力效果以及林黛玉和刘姥姥的一些行为在协调或不协调之间的微妙韵味,解释其中的涵义,以小见大,了解小说悲剧中的喜剧效果,从而更好地理解这部著名的小说。 相似文献
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2006年浙江金华市中考语文第二道阅读题是一道与莲相关的专题阅读,两个散文片段加一个说明文片段,新颖巧妙的材料组合,标新立异且坡度合理的设计,给人"领异标新二月花"的审美享受. 相似文献
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特级教师林良富在"圆柱的认识"教学中,充分发挥学生的主观能动性,因势利导,组织适合学生参与、自主、探究的教学活动,引领学生思维向纵深处发展,使课堂充满活力。下面撷取几个片段与同仁共赏。[片段一]猜想激发活力 相似文献
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[片段一]与"螳螂捕蝉"对话--悟寓言之意 师:"螳螂捕蝉"是个成语,我们使用的时候,通常还会在后面加上四个字,能念出来吗? 相似文献
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【教学内容】指导学生把"晨扫"片段写具体。【教学理念】片段训练,是中年级单元习作训练的重要补充。立足学生的现有水平,尊重学生的认知规律,选取学生熟悉的情境,通过"分层扩点"式训练,帮助学生将一个表述笼统的片段,逐步写成一个具体生动的片段。让学生在真切的言语训练中,感受"精彩片段"的生成过程,领会"生成精彩"片段的方法与路径。【教学目标】1.通过情境再现和观察表达,将一个表达简单的片段写具体。在此过程中,初步感知将 相似文献
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王琼 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):31
[教学目标]1.有感情地朗读课文。2.品读嘎羧"重披象鞍""缅怀战场"的片段,感受嘎羧的情感和作为一名战象的精神。[教学重点]找出两个片段中嘎羧异常行为的句子,感受嘎羧的情感。 相似文献
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笔者有幸聆听了一堂全国一等奖得主执教的"Don’t eat in class"一课。执教者着力挖掘了教材中隐藏的内涵,带领学生在生活中处处寻找规章制度,让在座的师生进入了一个个丰富多彩的生活片段。【片段一】情景设置,引出规章 相似文献
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中国篆刻艺术讲究"疏可走马,密不透风",学生的学习活动也需要张驰有度。文中三个教学片段中的"卡壳"处正是学生的理解难点,这时候需要教师适时进行有效调节。调节策略一般有如下几种方法:一是展示学生的思维过程,化解学生的理解难点。对于以上三个教学片段,教师要舍得在此浓墨重彩,二是整合学材的层次梯度,拓展调节的自主空间。 相似文献
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作文指导要科学有序、帮助学生从"新"、"广"、"雅"三个角度构建自己的作文资料库并将及时写作与片段写作结合起来,激活这些作文材料。 相似文献
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教学人教版五年级上册唐代诗人张籍的《秋思》这一课,我决定采用"情境教学"的模式。那么,如何有效地应用"情境教学"的模式去教这首诗呢?首先,在解读《秋思》的基础上,要抓住教学这首诗的难点——充分挖掘诗中蕴含的三个生活片段,并对照三个生活片段先后创设对应的教学情境:一是秋季来临时诗人客居洛阳的情境;二是深夜里诗人执笔写信的情境;三是诗人托行人捎信的情境。这三个生活片段虽然看似独立,但对于远离家乡的张籍而言又是一个完整的故事情节。其次,在课堂上要充分利用多媒体课件,向学生展示生动形象的情境画面, 相似文献
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本文通过对几个教学片段的展示、分析、反思和总结,展现"动态生成"的理念在不同问题情形下的应用和体现. 相似文献