Unit 3 Let's Paint B教学设计

一、教学内容PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let's paint(第四课时)。本课时的内容是第三单元B部分中的Let's learn,Let's do及Let's check中的内容。二、教材分析本课时Let's learn部分是在A部分Let's learn中     

PEP Book 5 Unit 3 Part A Read and Write ＂Group Work＂说课

一、说教材 本节教材内容是继第四册第六单元B部分Let’s learn和本单元A部分Let’S learn中学习了有关食物的单词之后，延伸出来的一则情景会话和一系列读写活动。它是围绕“让学生了解朋友每天的饮食情况”这一主题展开学习的。     

让色彩教学活起来

一、教学内容 本节课为人教版小学<英语>三年级上册第三单元第二课时的教学内容,PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let's paint Part A Let's learn.主要任务是学习五种颜色的英语表达方式并通过"show me your……"来练习和运用有关颜色的单词.     

Unit 3 Let's Paint B 教学设计

一、教学内容 　　本节课的教学内容是第一册第三单元Part B Let's leam ＆ Let's do,本课是整个单元的第4课时,主要学习5种颜色,通过Let's do的活动来巩固和运用语言.……     

Unit 3 Let's Paint B 教学设计

一、教学内容 　　本节课的教学内容是第一册第三单元Part B Let's leam ＆ Let's do,本课是整个单元的第4课时,主要学习5种颜色,通过Let's do的活动来巩固和运用语言.……     

电子书包,让英语课动起来——以小学三年级英语为例

本节课是基于电子书包环境,设计小学三年级英语第四单元的教学内容,从课程内容分析、教学目标、教学重难点、教学模式与策略的选择与设计、学习资源与工具设计、教学过程以及学习评价七部分来展开对 《We love animals》 中Let's talk以及Let's play两部分的内容学习,充分利用电子书包的优势促进课堂教学.     

兴趣,让学生快乐地学英语

一、案例讲述 这节英语课学生们似乎比平时更认真更听话,不到三十分钟就把第四单元<方法丛书>的笔试部分和<能力训练>的笔试部分都讲好了.心想反正还有时间,不如先把PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS'BOOK3 Unit5 What would you like?第一课时中Let's learn部分的内容先来学习一样,那样下节课学起来就相对容易点了.     

一样的教学内容 不一样的教学设计——谈PEP教材三年级上册UNIT 4 A Let’s learn的两种教学设计方案

教材内容分析:本节是一节单词课。Let's learn部分主要学习常见的动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。Let's do部分要求学生在Act like a……指令下模仿小动物的动作,练习并运用所学的动物名称的单词。学生情况分析:学生年龄在九岁左右,生性活泼好动,直观形象思维占主导地位,对游戏、竞赛特别感兴趣。     

PEP英语课堂活动案例设计

一、设计说明 1.课题名称:Body。 2.课题说明:PEP教材第一册第3单元A. Let's learn。 3.课时说明:第3单元第一课时。 4.学生情况:六年制小学使用PEP教材第一 册的学生。 二、教学内容 有关身体部位中的五官名词:head,nose, mouth,ear,eye.     

新目标八年级下：册Unit8 Reading教学案例

一．教材分本节课是本单元最后一课时的大阅读,教材以＂Why don＇t you learn to sing English songs？ ＂为中心话题,介绍英语学习的方法,同时通过阅读这篇文章,介绍阅读策略。     

活学单词有窍门

正一、发现问题根据自己的教学实践与旁听其他教师的课堂,我发现,很多教师对Let's learn的教学都很不一致,思想上存在很大差异。例如,因为Let's learn部分主要是教单元主题的词汇,很多时候,老师就直接把词与主话题分开,纯单词教。而且教单词时,大都     

＂分数的意义＂说课

一、说教材 我说课的内容是青岛版小学数学第十册第二单元第一个信息窗：分数的意义。本节内容是在学生已经初步认识分数的基础上进行学习的,是本单元学习分数分类、分数基本性质及今后学习分数四则运算和解决有关分数问题的重要基础。     

“分数的意义”说课

一、说教材我说课的内容是青岛版小学数学第十册第二单元第一个信息窗:分数的意义。本节内容是在学生已经初步认识分数的基础上进行学习的,是本单元学习分数分类、分数基本性质及今后学习分数四则运算和解决有关分数问题的重要基础。     

《What Are You Doing》教学案例——巧用拓展阅读材料，促进听读跨越发展

一、设计思想本节课的学习内容为广州市二年级小学英语实验教材第三册《Unit Fire》中Let's Sing一课,这是本单元的第一课时。本课根据跨越式创新实验的教学理念,以"语言交际为中心",开展游戏、歌曲、看图会话、协作表演等多种活动,进一步激发学生学习英语的兴趣,并在情景交流的活动中,使学生     

"分数的意义"说课

一、说教材 我说课的内容是青岛版小学数学第十册第二单元第一个信息窗:分数的意义.本节内容是在学生已经初步认识分数的基础上进行学习的,是本单元学习分数分类、分数基本性质及今后学习分数四则运算和解决有关分数问题的重要基础.     

PEP《小学英语》Book 4 Unit 3第一课时教学案例

一、教学内容与分析:1.教学内容:A Let's learn Let's do2.教学目标:a.能听、说、认读本课时的主要词组“brownjacket,w hite sweater,green skirt,blue dress,redshirt,yellow T-shirt”;b.能听懂、会说“I like the blue dress.I likethe w hite sweaterwith the green skirt.,并能在实际情景中描述衣物特征,陈述自己的审美观点;c.能听懂“Let's do”部分的指示语并做出反应,培养学生大胆设计自己喜爱的衣物的创造能力,同时渗透劳动光荣的思想教育。3.教材分析:本课时以日常生活中的服装为中心话题,把谈论服装与颜色联系起来,并且把所…     

牛津英语1A Unit 2 Numbers第三课时教学设计

<正>一、教学背景分析教材简析:本课是上海教育出版社牛津小学英语教材1A《Unit2 Numbers》第三课时Let's learn这一部分内容。本节课的教学内容是"1-6"六个数词的三会学习并与相应的名词复数一起呈现。教学内容贴近学生的生活和学习,有利于培养他们在真实的生活场景中灵活运用所学的英语,解决实际问题的能力。学情分析:本课授课对象是刚踏入校门的一年级小学生。他们年龄小,活泼好动,有意注意的时间短,抽象思维不发     

PEP《小学英语》三年级上册Unit 5 Let's eat

一、教材分析本单元主要通过就餐这一话题,学习常见的有关食品、饮料的12个英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性,本单元围绕这一话题,设计了PartA Let's talk与PartB Let's talk两种生活情景,教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。在学生初步体会语言运用情景的基础上,又引入了water,m ilk,juice,tea,Coke,coffee等6个有关饮料的“三会”单词,并通过A、B部分的Let's play这种表演游戏来激发学生的学习兴趣,通过A、B部分的Let's do有韵律的指令来强化学生的运用…     

图文并茂 赏心悦目——《制作电子小报》教学设计

一、教材内容分析 本课选自上海科技教育出版社初中教材七年级下册第一单元第二节。这一节设计了以下两部分内容：第一部分是制作小报,第二部分是对初步制作好的小报进行美化,共需2课时,本节是第一课时。通过本节学习,学生不仅要学习各种利用Word编排文字的技能,     

语篇整体教学在中年级英语教学中的尝试——3A Unit 8《Let's go to the park》part A说课稿

一、说教材:本课说的是牛津小学英语3A Unit 8《Let's go to the park》第一课时教学设计。A板块呈现的是本单元最主要的场景,整个单元主要语言的整体呈现.展示目标语言所应用的情境。这一课的A板块展现了四幅图片,分别是两个人物在不同的情景下