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"良好的开端是成功的一半"。做事如此,讲课亦如此,小学语文课的导入更是如此。好的课堂导入有利于激发学生的听课热情,完善学生的认知结构,帮助教师确定新课教学的切入点。魏书生老师说:"好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火, 相似文献
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课堂教学的第一个环节便是"导入"。"导入"是联系"旧知"和"新知"的桥梁。具有协调、诱导、衔接等功能。尽管课堂教学的环节很多,但教师"开讲"的创意,往往能为整堂语文课奠定"基调"。因此教师应把握"导入"的艺术。 相似文献
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一堂成功的语文课应当是许多因素准确配合,精彩相映的结果,这里,笔者仅从导入语及结束语的设计上谈点粗浅的看法,因为准确结合课堂内容,富有激情与感染力的导入语及结束语,是一堂好课不可或缺的因素。[第一段] 相似文献
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刘盛军 《内江师范学院学报》2010,25(Z2)
课堂导入是课堂敦学的关键,它是整堂课情绪感染的开始,因此,必须精心设计课堂导入.笔者总结多年教学经验,总结出故事导入、音乐导人、设置悬念导入、提问导入、运用现代教育手段,营造氛围,以"情"导入等五种导入法,以期提高初中语文课堂导人吸引力,提高教学质量. 相似文献
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课前导入犹如音乐的“序曲”,它能吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,唤起学生对课文内容的关注,为学习新知识做鼓动和铺垫。那么,导入技能在语文课上如何运用才能收到良好的效果呢?笔者在语文教学实践中做了如下探索。 相似文献
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在多媒体教学中,运用图、文、音、像并茂的特点,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐,导入新课,能激发学生的求知欲望,充分调动学生学习的积极性,为学生的创新意识的培养提供良好的环境。本文就此谈谈看法。 相似文献
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有人说:作文的题目就像是萤火虫的光芒,虽然微小但却光亮,并能如星星之火般引出文章的其他亮点。在这里,我借用这种说法,将语文课的导语比作萤火虫的光芒,希望这微小的光亮能点燃整节课教师与学生的激情。 相似文献
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精心设计课堂的导入,能使学生步入智力振奋的状态,导入的方法要依据教学任务和内容,学生的年龄特点和心理需求,灵活多样地加以运用,达到最终的教学目的。本文就是在实践性和可操作性上进行了有益的探索,对课堂教学具有一定的启迪意义。 相似文献
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清人李渔在《闲情偶寄》中说:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去,此一法也。”当然,他说的是如何写好一篇文章的开头,不过,这句话对语文教学的第一个环节—导入同样适用。上课伊始,教师应该用最精练的语言,最短的时间,选用最有效的方法,把学生的情绪调整到最佳的学习状态。 相似文献
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精彩的开场白能使你的讲演成功一半。可见,在课堂教学中,新课的导入尤其重要。好的导入形式可以有效调动学生的积极性,使学生的知识更具系统性、条理性。根据不同的题材、不同的内容,导入的形式也是多种多样的,如描绘景物法、常识导入法、故事导入法等。因此,如何导入课文来营造鲜活的语文环境,提高教育质量,是每个语文老师面对的一个实际问题。 相似文献
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汪丽霞 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(3):201-203
语文课堂教学是一种极富艺术特色的创造性活动。课堂的导入与收束艺术巧妙地运用,既能活跃语文课堂气氛,又能使学生收效甚大。 相似文献
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随着教育改革的逐步深入,我们的课堂教学也抛弃了过去那种“填鸭式”的模式。尤其是部分教师认为,对于初中生,他们年龄大了,知道学了,不必再浪费时间去研究如何“导入课题”。其实不然,现在的中学生,在上课3~5分钟内,大部分学生仍处于下课时的兴奋状态。他们很难迅速进入学习状态。如果“导入”工作做得好,可以引导他们逐步调整自己,... 相似文献