浅析弹簧模型特点及应用

在近几年高考物理试卷中，曾多次出现弹簧问题，出现频率之高，可见其重要性。究其原因，主要因为弹簧问题涉及到的力学内容很多，通过弹簧这一基本模型就能够考察到高中阶段所有力学的主干知识，同时还能够充分考查学生的分析综合能力。要解决好此类问题，关键要全面了解弹簧模型的特点。     

引导学生用数学知识解决力学问题之教学探讨

通过具体实例探讨在基础力学教学中引领学生应用数学知识的重要性。数学和力学密不可分,在力学教学中注重数学知识的应用,不仅能够促进力学的学习,更重要的是有利于培养学生科学的思维方式,开发学生力学思维的新增长点,提高教学效果。     

生活化教学在高中物理力学知识中的运用分析

力学部分的知识是高中物理教学的重难点,对于大部分分析能力较差的学生来说,学习难度较大。在现阶段的高中物理力学知识的教学过程中,需要教师能够创新教学理念,充分利用科学技术的优势,不断优化高中物理课堂,为学生营造一个良好的学习环境。通过生活化的教学方式,能够有效增强高中物理力学课堂的趣味性和生动性,从而激发学生的学习意识,帮助学生充分把握高中物理力学知识的难点。     

高中物理力学答题技巧探讨

高中物理试卷中一定会有一个力学大题,一些学生为此头疼不已,觉得物理成绩差就是因为这个力学大题。其实不然,力学题目存在一定的答题技巧,只要学生熟练掌握这个技巧,做起力学类题目就会得心应手,并且能够在物理学习中树立信心。     

提升高中信息技术课堂效率的策略探讨

一板一眼的教学并不是完美的策略,它并不能够使每个学生都全身心投入进来,开小差、发呆时常出现,这个时候该如何提高课堂效率?如何激发学生的学习热情?将丰富的节目带进课堂,用快乐的交流在练习操作,事实证明,课堂中的节目能够有效提高一大部分学生的学习效率。     

力学课程特色教学与素质教育

力学课程中蕴含着丰富的人文因素。在教学过程中开展特色教学,有意识地引入力学课程中的辩证唯物主义、美学、品德等方面的素材,对学生进行人文素质教育,既能够活跃课堂气氛,也能够激发学生学习的积极性,更能够在传授科学知识的同时,让学生掌握分析和解决问题的辨证方法,引导学生建立正确的世界观、人生观,提高自身的美学修养和思想品德修养,从而促进学生的素质教育。     

从受力分析入手 巧解初中力学习题

力学知识内容作为物理学科的重要组成部分,其解决问题的方式,研究问题的角度,探究问题的过程极大程度的反映了物理学科的学科特色。学生在学习力学过程中可以提升学生的综合物理能力,让学生不仅能够学会知识同时能够学会思考、学会研究。而受力分析作为初中物理课程中研究力学问题的重要方法,其在初中物理课程中的重要性可想而知,本文就将从受力分析入手研究一些常见初中力学习题的解决方法。     

力学教材改革浅见

一、力学课改革的方向中专力学课程向何处去?这涉及力学课的教学在造就中等专业应用型人才的过程中,给学生以何种培养素质的问题.     

物理综合题归纳与训练——力学综合题

初中物理教材用了五章来介绍力学知识,这部分知识联系实际强、能够比较全面地考查学生的思维能力,并且容易与其他知识板块形成综合．综观近几年物理中考试题,力学知识的分值大约为35％,而且多次出现压轴试题,所以对这部分知识应该引起足够的重视．     

高中物理力学问题解题策略探究

求解变化多端的高中物理力学问题,掌握一定的解题技巧是非常重要的,它不单能够缩短解题的过程,还能够全面提升学生的逻辑思维能力。为此,本文从审题、力学分析及反思三个层面探究高中物理力学问题的解决策略,希望能够对同学解决力学问题提供帮助。     

浅谈高中物理力学综合题解题技巧

力学在高中物理教学中是非常重要的一部分,在物理其他知识点的教学中,力学常常涉及其中。在每年高考物理试卷中,力学综合题是不可缺少的一类题型,对学生来说,力学综合题是非常基本的题型,根据每年高考特点的不同,力学综合题的难度也有所不同,但是很多学生在解答力学综合题时,经常会出现失分的情况。就高中物理力学综合题解题技巧方面的知识进行分析与探讨。     

一、力学综合题

初中物理教材用了五章来介绍力学知识,这部分知识联系实际强、能够比较全面地考查学生的思维能力,并且容易与其他知识板块形成综合,综观近几年物理中考试题,力学知识的分值大约为35%,而且多次出现压轴试题,所以对这部分知识应该引起足够的重视.     

高中物理力学解题方法之我见

正高中物理按照知识结构的角度划分,可以分为热、光、电、力、原五大部分,而力学模块是学生普遍反映学习起来比较困难的知识体系.在每年的理综考试物理题目中,力学都会占有很大的分值比重,因为力学综合体能够充分考察学生的分析问题的能力,因此,如何提高学生解决力学问题的能力成为许多高中物理教师面对的难题.根据多年的经验,笔者认为可以通过以下几点提高高中物理力学题目的解题能力.     

力学教学中的引申触类

针对力学课程的特点,提出引申触类在力学教学中的重要性与具体应用。引申内容包括力学教学中的工程意识培养,力学史、力学家、力学事件等相关历史发展知识培养,工科课程学习方法培养及人文素质培养。教师在课堂中有意识地引申触类,能够扩展学生的思维空间,增强课堂教学的生动性和启发性,提高学生的理解能力,掌握知识点的内涵与外延,提高教学质量。     

试析理论力学课中动能定理的教学

动能定理是理论力学教学中要求学生掌握的内容.但由于高中比中专物理对此讲得多,功和能的概念讲得比较透.因此,在理论力学中再度出现此定理,使学生出现了“听得清,看得懂,作题难,成绩差”的情况.对此,理论力学在教学中如何在物理课的基础上讲好动能定理,是很重要的.     

《承担关爱集体的责任》教学案例

在当今的教学中,许多教师总是认为学生的心理存在一定的问题,总影响教师上课的心情,我们在教学中如何处理一些不该出现的问题呢?我通过《承担关爱集体的责任》教学,深刻地意识到教师要尊重学生,做到客观公正看待学生,能够培养学生的自信心,学会赞美学生等,能够很好地解决这一问题。     

数学课堂因错而美

<正>在生活或者数学学习中,我们经常会出现失误而导致错误。我常常想,怎样去利用这些错误来帮助我们解决问题呢?如果教师能够在教学过程中合理应用这些错误的资源,来引导学生找出正确的解题方法,这样对学习数学效果是否更好?在数学课堂上这些错误不是每时每刻都会出现。所以当出现这些错误资源时,我们应怎样去引导学生去发现错误,去探究出现错误的原因呢?这就要发挥我们教师引导者的作用。在课堂上充分应用师生双边互动,让学生在学习中通过合作交流的方法进     

浅谈建筑力学与结构课程改革

建筑力学与结构课程教学在广大教师的不断努力下,全面提高了教学的效果,学生在学习的过程中受益匪浅,但是随着社会经济的发展,教师还需要根据建筑力学与结构课程的实际发展需求,对其进行有效的改革,才能够进一步促进建筑力学与结构课程教学水平的提高,更好地满足学生的学习需求。     

《重力加速度的测定》教学设计

重力加速度是中学物理常用的基本物理量,在力学中从初中到高中到处都有重力加速度的影子。如何测定重力加速度的值?高中教材只介绍了一种利用单摆测定重力加速度方法。本实验要求学生在“用单摆测定重力加速度”的启发之下,应用所学过的知识,自己设计一个能够测定重力加速度的实验方法。     

纸质模型在力学课堂实验教学的应用

在力学课程的课堂教学过程中,通过纸质模型实验可以有效地让学生掌握复杂的力学概念。基于此,列举了拉伸实验、应力集中现象展示、裂纹扩展和复合型裂纹等的应用。这些简单的模型制作方法和理念可以应用到力学的其他领域。因为只需要简单的材料,学生就能够在家里或其他地方重复上述实验。因此,这项创新技术对学生的整个职业生涯都有很大的影响。