一部研究现代中国商业经济思想发展史的力作——评丁孝智的《五四以来中国商业经济思想的发展》

商业经济学在我国是一门既古老又年轻的学科，它是以政治经济学为基础，对商业部门经济活动深入研究而发展成为独立的科学体系的，它不限于研究一般经济规律在商业中的体现。还集中力量揭示商业所特有的经济规律。商业经济学与商品流通领域的其他经济学，如市场、商品流通、货币流通、人格等领域的经济学有着密切联系。同时，商业经济学所揭示的商业特有的经济规律反过来也是市场和商品流通的经济学形成的强大支柱。     

关于政治经济学学科性质的思考

无论从政治经济学学科产生的历史来看，还是从马克思主义政治经济学产生的历史背景看，政治经济学都应是经济学，而不是政治学。社会主义政治经济学的学科性质也是经济学。我们应当克服传统政治经济学的缺陷，建立为社会主义市场经济体制服务的政治经济学。     

文学理论、文学批评与文学批评学--关于文学批评学的学科定位问题

对“学批评学”的学科定位问题进行探讨；关于学批评学学科定位的几种观点；辨析学理论、学批评、学批评学三的联系与区别，进一步明确学批评学的学科定位；为“学批评学”进行“学科正名”。     

探究市场营销学之渊源

市场营销学是从经济学中分离出来的，它与许多学科有着密切的联系，是一门具有综合性、边缘性特点的经营管理方面的应用学科。     

关于文学批评学教学的探索与思考

学批评学是一门新学科。建设和发展学批评学，在中系开设学批评学课程，是一个重要而艰巨的课题。要真正解决这一问题。必须解决学批评学的教材建设、教学方法、学科定位问题。其中学科定位是整个问题的根本和关键。     

普通高校经济学专业教学改革刍议

经济全球化趋势和我国高等教育的发展，推动了我国经济学学科的快速增长，这一方面满足了我国市场经济对经济类人才的需求，但又带来了急剧扩张的人才素质隐患。本文主要针对当前我国经济学专业教学存在的突出问题，提出了较为合理的对策建议。     

我国经济学学科国际发文状况与海外博士学位教师表现分析——以北京大学、清华大学为重点的案例研究

经济学科是我国高校参与国际发文最多的学科领域之一,也是内地重点高校竞争最为激烈的学科领域之一,我国经济学学科国际发文水平究竟如何,内地高校处在什么位置,内地高校普遍采取的积极招聘与引进海外英才的做法对提升经济学学科国际发文水平起到什么作用,今后提升经济学学科国际发文水平需要加强哪些方面的工作.为研究并回答这些问题,本文就近期我国经济学学科国际发文状况进行了分析研究,并以北京大学、清华大学为案例,重点分析了海外博士学位教师在经济学学科国际发文中的表现.     

文学批评学学科建设刍论

李国华教授的《学批评学》一书在学批评学体系建设上取得了显成绩，为当前学批评学的学科建设提供了许多启示。具体表现在其高度自觉的学科意识上，冷静、平和、公允的学术研究态度和开放的学术胸怀上。     

自由的代价

新的教学理念要求学科与学科之间相互渗透．加强各学科内部以及学科之间的联系和整合，把各门学科作为有机整体的一部分去学习。语文学科作为一门工具性学科，它要求在其他学科的学习中要运用这一工具，语文学科也是一门基础性学科，它是一切学科的基础。加强语文学科与其他相关学科的横向联系，为学生学语文开辟广阔的时空领域，全面提高学生的语文素养。     

经济学跨学科研究的路径选择

经济学越来越具有了一种向其他学科扩张的倾向,一般过程是:首先是将经济学的定义域扩大,以使这种扩张“师出有名”;其次是运用比较和类比的方法寻找和其他学科的“异中之同”,选择进入其他学科的“突破口”;最后是将经济学的概念、方法运用到其它学科当中,进行全方位的“扩张”。     

文学地理学的学科属性

文学地理学应该以文学为本位,学科归属上属于文学而非地理学。文学地理学不但会改变既有的文学研究格局,还会为文学研究带来全新的契机和广阔的前景,其作为人文地理学分支学科的学科意义十分有限。文学地理学的学科定位是成为与文学史并列的二级学科,而不是中国文学史的次生学科或附属学科,更不是中国文学史的附庸。文学地理学既是文学理论的一种新形态,也是一系列文学研究方法和批评方法的总和,它的理论性与实践性应该并重。     

中国转轨经济学论纲

近十年来，转轨经济学或过渡经济学是经济学界研究的热点，也是前沿问题出现了一些代表性论著。这些论著从不同角度进行了前瞻性和创新性研究，为新兴的学科——中国转轨经济学或中国过渡经济学的建立打下了初步基础。     

产业经济学的应用性在教学实践中的体现问题探讨

从学科性质上说，产业经济学属于一门应用性经济学学科，其应用性在它的产生、发展过程中得到充分的体现。产业经济学在中国的应用性主要体现在为各级政府制定产业发展和调整政策、为企业制定市场经营和竞争战略提供理论依据。随着我国市场经济体制的逐步建立和完善，产业经济学的后一项应用功能越来越突出。在产业经济学的教学实践中。应充分体现产业经济学的应用性及其特点。     

管理学与经济学学科融合的教学途径研究

在经济学与管理学的分化发展过程中,学科的融合也是一个趋势.本文研究了这种融合趋势在教学实践中的应用问题.在对教学课程体系、学科研究内容以及学科融合的理论基础进行深入分析的基础上,提出了在教学实践中促进经济学与管理学学科融合的路径设计,主要包括课程体系、教材体系、教学研究、学习方法和学生能力评价等方面内容.     

我国体育经济学学科成熟与开放程度研究

本文采用"学科自引率"学科他引率"和"相关学科引用率"这三个测度指标对1998年至2007年我国13种体育核心期刊中的体育经济学学科论文进行研究。研究表明我国体育经济学还是一门发展建设中的年轻学科,该学科科学论文在知识的引用上独立性程度还相对较低,开放性较大,学科的发展建设相对不是很成熟。     

“经济帝国主义”的教育影响探微——再论经济理论在教育中运用的局限性

本文把经济学能够屡屡成功地向其它社会科学扩张的现象称之为“经济帝国主义”，并描述了经济学成功屯向教育科学扩张的历程及其教育影响。指出经济学拥有一套强有力的“行为理论”从而使它的扩张具有一定的必然性．但是经济学在教育科学中的扩张始终是有其界限的。     

经济学：世纪末的变革

二十世纪是经济学走过的一个不平凡的百年。沿着形式化、精确化的道路，主流经济学在兴盛之后陷入了危机和困境。而关注现实、新生实践则为非主流学派注入了旺盛的生命活力；世纪末，经济学走上了变革的历程，跳出传统思维的王国，遗址学科的围栏，是重建经济不的内在要求；寻找中国经济学发展的健康之路，需要中国经济学人在分析中做了慎重的选择。     

中国教育经济学学科发展的特点与机遇

历经30多年的发展,中国教育经济学无论是在研究队伍、发展速度、理论来源等方面,还是在研究视域与范围、研究主题、研究方法、核心贡献等方面都展现出独特的演进特点。当前该学科已经进入重要的发展机遇期,学科再建设问题应该得到足够重视。     

20世纪教育经济学学科建设的本土探索

我国教育经济学在20世纪经历了萌芽、停滞、初建、成型和发展阶段,广大学者在其研究对象、研究内容、学科性质、学科体系和研究方法等方面的探讨已经取得了丰硕的成果,同时也显现出一些问题,能否建立一门共认的教育经济学、研究内容如何臻于丰富、研究视角如何多样化,以及如何构建科学的学科体系将成为今后学者亟待解决的课题.     

试论高校《马克思主义政治经济学》课程的教学定位

高校《马克思主义政治经济学》课程的教学，需要贯彻教育创新理念进行教学改革。基于其学科特点、学科地位、学科价值进行教学定位是多种教学改革探索中的一个角度、一种尝试。这门课程教学定位的重点是把握与时俱进的学科特点、作为理论经济学的学科地位、体现马克思主义理论的学科价值等三个方面。