学校的凝聚力从哪里来?

在知识分子集中的学校里,如果管理不善,会形成人心涣散、政令不通、互相拆台,发展停滞不前的局面;管理得当,则教职工精诚团结,互相信任,互相协作,成就梦想、创造辉煌不在话下。我们认为,学校的兴衰转换根本在于文化。而学校文化建设的终极目的,就是增强学校教职工的凝聚力。那么,学校的凝聚力从哪里来呢?     

学校的凝聚力从哪里来?

在知识分子集中的学校里,如果管理不善,会形成人心涣散、政令不通、互相拆台,发展停滞不前的局面;管理得当,则教职工精诚团结,互相信任,互相协作,成就梦想、创造辉煌不在话下.我们认为,学校的兴衰转换根本在于文化.而学校文化建设的终极目的,就是增强学校教职工的凝聚力.那么,学校的凝聚力从哪里来呢?     

校园流行语,你从哪里来?

学生们口头上老是挂着的校园流行语,到底是从哪里来的呢?首先是网络。网络文化是校园文化的重要组成部分,网络的即时性和开放性特点注定了它对信息传递的高度便捷和灵敏性。学生们通过网络聊天、网络游戏、网上论坛等途径可以轻松表达和传递思想,且很容易得到网友的共鸣和模仿。     

高在哪里?

正直角三角形、钝角三角形的高在哪里?学生在刚学"三角形的高"时,总会有这样的疑问。这是笔者在执教"三角形的高"第二课时中遇到的最大"拦路虎"。要使学生真正理解直角三角形和钝角三角形的高存在的条数和位置,需要让学生的脑海中有动态的表象,从本质上解决问题。于是,我想到了借助几何画板,     

就业成功之路在哪里?

案例一: 小洪,上海某高校材料专业2001届本科毕业生。毕业时,面对竞争激烈的上海就业市场,小洪觉得在人才济济的大上海,自己一个外地学生,所学又不是热门专业,竞争实力不强,与其在上海打打工,不如到外地去谋求发展。于是,小洪应聘到温州市政工程公司下属的一个企业实验室工作。 这个实验室设备简陋,管理不正规,人员文化层次偏低,收入也不高。刚去时虽然感到比想象的工作条件差,但小洪还是暗下决心:坚持下去,走自己的路。他不怕艰苦,积极工作,并向公司领导大胆提建议,改进设备简陋的现状。公司领导很看     

春天在哪里?

教材说明:国际新世纪版小学《艺术》教材第2册教学目标:一、欣赏春天的美丽,感受春天的独特,享受春天的愉悦和体会“一年之计在于春”的思想。二、通过读歌谣《小豆芽芽》、学歌曲《春天到了》、改编《春天在哪里》的歌词和创作集体作业《春》等,学习歌谣的节奏与节拍,感受歌曲     

特殊教育 “特”在哪里?

有人说,世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的,有的人缺陷比较大,是因为上帝特别喜爱他的芬芳。世界文化史上有著名的三大怪杰:文学家弥尔顿是瞎子,大音乐家贝多芬是聋子,     

学校教育,幸福在哪里?

传统教学观认为提高学生的成绩就是增加学生快乐幸福感的最有效的方法和手段。但现代教育理论则认为,成绩仅仅是能够带来快乐幸福感的很小的因素之一,学生是否快乐或幸福,很大程度上取决于诸多与绝对成绩无关的因素。本文从新课程的理念出发,提出了关于构建和谐幸福教育的几点思考。     

幸福在哪里?

<正>"幸福"二字每个人都那么熟悉,每个人也希望得到。然而,什么是幸福?现实生活中怎么去真真切切地体味呢?从许多关于幸福和幸福感的文章发现,现代人有一种渺茫的现象,人们总是把主要精力投入到竞争中,自己给自己施加压力,比如比职位、比房子、比财富,等等……不知道自己如何去感受幸福,只知道别人总比自己幸福。比来比去,心里只剩下欲望和攀比,却没有了知足和常乐。     

留学到哪里?

虽然只有很少一部分人毕业时能够飞跃重洋,但还是让我们来看一看他们都是去了哪里,我们能否追随他们的足迹.从目前实际的留学国家和地区来看,中国留学生在很多国家都留下了足迹,美国、英国、法国、德国、加拿大、澳大利亚、新西兰、芬兰、瑞典、瑞士、爱尔兰、日本、意大利、俄罗斯、匈牙利,甚至近邻新加坡、马来西亚--都有中国学生的身影.     

错在哪里?

1.广东阳江市阳东县东平中学陈定国来习(邮编:529941) 题:已知平行四边形的两邻边的长是3和l,是否存在它的两条对角线的数值都是偶盆的情况?如果存在的话,它的两条对角奚劝长各是多少了 解:一设对角线长为111,则8一3<1)1<8 3,即,<。<11,满足不等式中川的偶数位有6、8、10,因此两对角线的长可能为6、8,6、10和8、10三种情况。 如果两对角线长为6、8时,山对角线交点一与边长为8的线段的端点构成的三角形4店伞举教李教李19分佗一井劣,力!不存在,’.’.去一x6 通一xs<8, 如果两对角线长为6、]0时,同样不存在构成三角形,,.’于x6 十xlo二8, 只有…     

新课标下作文教学应该新在哪里?

与传统的课标相比,新课标更注重学生精神世界的充实感和丰富性,注重各种知识的渗透性,注重文体的多样化和规范性,注重课外阅读的针对性和有效性。     

文化自信的基点应确立在哪里

当代的中国,正为文化强国的理想所激励而奋力前行。当文化自信越来越成为人们关注的热点话题,当优秀的传统文化在当下的中国越来越受到人们的珍视,当中华文化"走出去"的步伐越来越坚定有力,当世人基于对中国经济崛起的惊叹而越来越瞩目于中国文化的魅力,我们真     

故事,故事,你从哪里来?——苏教版小学语文教材中文言故事的透析与教学

国家教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出要"分学段有序推进中华优秀传统文化教育"。对于小学生来说,故事是激发学生对传统文化亲切感的一个重要教学手段。而"故事"纪录着一个民族的语言生长历程,是母语最为"精灵"的"孩子",极具生命力!每个民族都有自己独特的"故事",追寻一个民族的"故事"就能敏锐     

错在哪里?

一、中原油田十中刘波来稿 短:设过点(2,4)的直线和两个坐标轴围成的三角形的面积为18,试求此直线的方程。、- 解:(有一本补典提供的解法)设所求直线方程为兽、老一=1,则此直线协,’,‘J、~训/J’,/Ja’b‘’z,~~~和两坐标轴所围成的三角形面积为专ab,所以于ab二18①又因为所求直线经过点(2,4),所以正确解法如下.(1)若a吞>0,解法同上,此时存在两直线, (2)若a6<0,则兰角形的面积为一士好,所以一士ab=18③②、③联立,解得 ②b=12或a=6,a=士(一9+了r面),b‘=一9一丫获落或a二告(一9一了i丽),b二一9+斌153。①、②联立,解得。二3,b=6。因此所…     

天堂在哪里?

泰戈尔(1861-1941年),是伟大的印度诗人、美术家。他的诗集《新月》、散文诗集《古檀迦利》、《迷途的鸟》、《园丁》等书,受到广大读者的喜爱。他是我一生最崇敬的作家之一。他的散文诗,汲取了印度古典文学和中世纪孟加拉民间诗人抒情歌曲丰富的营养,富有浓厚的民族特色。这里介绍推荐他的一篇散文诗《你问我》,供大家欣赏。     

错在哪里?

我听过一节四年级数学课,课上让学生讨论第八册课本中的一道题:求12、60和16的最小公倍数,下面有两种不同的算法,哪个对?不对的错在哪里?     

瓦尔登湖在哪里?

梭罗渴望着热爱着美丽和谐的大自然,所以他自食其力,一个人到自然中去享受那种自然的简单生活了。他来到瓦尔登湖边,用很短的时间和很少的材料就动手造好了一个属于自己的小木屋。于是就有了这本书——《瓦尔登湖》或者叫《湖滨散记》。这是一本安静、自然、幽远、寂寞的书,这本书观察并描绘着大自然,忙碌、喧嚣、烦躁都不适合它。这本书好像不是在描写自然,而简直是把活生生的自然展现给我们看,我简直无法形容,你还是自己去看吧。(一)潜水鸟奇妙的大笑,银鱼凌空的舞蹈,长短的灌木,蓝绿不定的湖水,晶莹洁白的冰,描写得那么有趣而又绘声绘色,…     

错在哪里?

一、浙江临汾县杜侨中学郑美罗来稿 题:△刀刀C一卜,乙B=士二,_注}A川=b,!RCI=。(a>b,a、b分别为定值),顶点A、C分别在戈轴和y的正方向上滑动,且月BC为逆时针方向,求顶点B的轨迹。 解:如图一,设动点刀的坐标为(二,夕)。丫匕AOC十乙月BC二二,戈二、念,、一;一即、在厂“,J,=a;当O=“一alc‘g}即顶点爪F.’ a2二=侧。犷布砂礼时.’.O、A、B、C共圆。设匕BAX=O,则匕BCO二O,劣=asin乙B口O=:、ino,=6sino。消去参数,得 ,二b丸 a>b, 因此,顶点刀上的一段,。::一b ab,(工久侧a‘+石2火、/。,十尸(\叽的轨迹为过原点一条分全线二(万年…     

错在哪里?

一、广西东兰中学宋全宁来稿题:设方程x~2-2mx+m+2=0有两个实根,且分别为某直角三角形两锐角正弦的四倍,求m的值。解设直角三角形两锐角分别认α、β,则方程之二根为4sinα和4sinβ=4sin(90°-α)=4cosα,分别代入方程,得 16sin~2α-8msinα+m+2=0和16cosα~2-8mcosα+m+2=0 ∴m=(16sin~2α+2)/(8sinα-1)和m=(16cos~2α+2)/(8cosα-1) 即(16sin~2α+2)/(8sinα-1)=(16cos~2α+2)/(8cosα-1)解得锐角α=45°