共查询到19条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
蔡小飞 《四川教育学院学报》2007,23(3):7-9,14
1978年我国试行学分制,到如今近三十年来,学分制也走过了一段不短的路程。近几年来,随着“平台+模块”的人才培养模式在各高校纷纷试行,对学分制也提出了更高的要求。通过对部分高校现行学分制实行情况的分析,探讨新的“平台+模块”人才培养模式实施以来,与学分制相配套的几种教学管理制度呈现的缺陷,并提出“平台+模块”人才培养模式下学分制的完善策略。 相似文献
2.
"平台+模块"复合型外语人才培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
张文和 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(5):99-101
在世界经济全球化的今天,社会对外语人才的需求呈多元化趋势,这对外语人才培养模式改革提出了紧迫的要求。复合型外语人才培养模式以外语专业为基础,使外语作为技能、工具与专业紧密结合,扩大学生的知识面,提高学生的实际应用能力和对社会的适应能力,这类复合型人才具有广泛的社会适应性,并将带来巨大的人才效应。 相似文献
3.
蔡小飞 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(3):129-131
2001年开始宁波大学实行“平台 模块”的人才培养模式,新的人才培养模式对学生的自主学习提出了更高的要求。笔者通过对宁波大学部分教学管理制度的实行情况分析,指出宁波大学“平台 模块”人才培养模式实施以来,与学生学习指导制度相配套的几种制度呈现的不足之处,并提出“平台 模块”人才培养模式下学习指导制度的优化策略。 相似文献
4.
论基于"平台+模块"课程结构体系的高职双证制人才培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
旨在通过对高职教育人才培养目标、人才培养模式的内涵及特征等研究出发,提出了一种适合高职人才培养目标实现途径的“基于‘平台 模块’课程结构体系的高职双证制人才培养模式”,并对其课程结构体系、教学内容体系、实践教学体系、产学研合作以及其保障机制等方面进行了研究和探索。 相似文献
5.
6.
教育技术人才培养的"平台+模块"模式是通过对教育技术人才培养目标、培养内涵的研究,构建适应现代信息社会需要的教育技术专业课程体系。文章从"平台"和"模块"两方面对教学内容体系、实践教学体系进行探索。"平台+模块"模式下的教育技术人才培养策略具有现实意义和实际需求。 相似文献
7.
8.
谈高师改革人才培养模式的问题——实行“三模块”“2+1”与学分制的思考与实践 总被引:1,自引:1,他引:1
分析师专传统的培养模式存在的问题,要彻底改革师专传统的专业设置,建立“大文大理、文理渗透、学有专长、能为人师”的“立体型”培养体系;改革师专传统的课程设置,建立“三模块”课程结构;改革师专传统的培养模式,实行“2+1”培养模式;改革师专传统的教学管理制度,实行学分制;改革师专传统的教育教学方法和手段,大力加强实践性教学环节,努力为中小学培养出更多的“厚基础、宽口径、高素质”的人民教师。 相似文献
9.
以人为本,积极构建学分制条件下的课程体系 总被引:2,自引:0,他引:2
课程体系是教学计划的核心,学分制条件下的课程体系应该充分体现统一性、多样性与灵活性的有机结合,从而达到全面育人和个性发展的双重目的。本文从分析本校课程体系的现状入手,阐述了在实行学分制过程中所构建的“平台 模块”课程体系。 相似文献
10.
中美财务管理人才培养模式对比 总被引:1,自引:0,他引:1
康玲 《大学.研究与评价》2009,(9):83-86
借鉴美国财务管理人才的培养模式,对比分析我国"平台+模块"财务管理人才培养模式存在的问题,并从明确财务管理学历教育的目标、完善专业课程体系建设以及加强财务管理专业的后续教育三个方面来完善我国现行的"平台+模块"财务管理人才培养模式。 相似文献
11.
谈宏慧 《成都教育学院学报》2010,24(6):83-85
"1+3"人才培养模式是将大学四年的学习分为前一年、后三年两个阶段,大学英语实行分级教学并集中在一年级完成。通过构建分级教学模式、改革课程设置和教学手段、建立立体化大学英语评估体系,学生的考试成绩和综合应用能力显著提高,英语基础得到加强。科学划分层级、整体提升成绩、分级的心理评价方面还有待进一步加强。 相似文献
12.
学分制下教材供应模式的研究 总被引:5,自引:0,他引:5
实行学分制对教材供应工作提出了更高的要求,现行的教材供应方式已不适应学分制的需要,本文认真分析了学分制下教材供应的特点,提出了学分制下教材供应的新模式。 相似文献
13.
全国各高等院校积极探索从“学年学分制”向“完全学分制”的改革,作者结合实践中存在的问题,对两种模式进行分析比较,以“问题导向”为出发点,将两种模式的优势与学校发展的实际结合,试论未来高校教学管理体制改革的方向。 相似文献
14.
15.
16.
曹焜纯 《绵阳师范学院学报》2012,31(4):132-135
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》是新时期党中央指导高等学校开展思想政治教育工作的纲领性文件,也是高等教育工作者为之奋斗的目标。笔者结合几十年来的学生教育与管理工作经验,提出了"片区"管理模式的新机制,希冀为完全学分制下的高校学生教育管理工作做一个探索,以提高育人的针对性和时效性。 相似文献
17.
18.
巴特尔 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(2)
资信评级作为我国建设征信体系的重要组成部分,在我国社会主义市场经济中起着举足轻重的作用.资信评级的健康发展不仅关系到受评对象未来的融资和发展,也涉及社会道德问题和信用风险.当前,我国社会信用制度不完善、资信评级发展落后、相关的法律法规不完善及资信评级体系尚未建立起来.针对我国资信评级中存在的问题,就如何完善我国社会信用制度,在资信评级发展过程中政府如何引导评级市场及资信评级相关法律法规及监管体系建设方面提出相应对策建议,在建立述我国资信评级体系建设中应完善评级指标体系、评级方法及吸收国外先进评级分析模型等. 相似文献
19.
从学年学分制到完全学分制,高校学风形成的条件发生着巨大的变化。完全学分制下高校学风建设不仅需要创新学生管理机制,发挥宿舍、社团、课程组等非正式群体的凝聚作用,而且需要实行本科生导师制,发挥专业教师在专业素质、生涯规划、心理健康等方面的导学作用。 相似文献