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道格拉斯·玛拉赫 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(9):1-1
如果你不能成为山顶上的高松,那就当山谷里的小树吧——但要当溪边最好的小树。
如果你不能成为一棵大树,那就当一丛小灌木;如果你不能成为一丛小灌木,那就当一片小草地。 相似文献
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道格拉斯·玛拉赫美 《中学生阅读(高中版)》2010,(10):1-1
如果你不能成为山顶上的高松,那就当棵山谷里的小树吧——但要当棵溪边最好的小树。
如果你不能成为一棵大树,那就当丛小灌木;如果你不能成为一丛小灌木,那就当一片小草地。 相似文献
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道格拉斯·玛拉赫 《中学生阅读(初中版)》2016,(4):1
如果你不能成为山顶上的高松,那就当棵山谷里的小树吧——但要当棵溪边最好的小树。如果你不能成为一棵大树,那就当一丛小灌木。如果你不能成为一丛小灌木,那就当一片小草地。如果你不能是一只香獐,那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鲈鱼。我们不能全是船长,必须有人来当水手。这里有许多事让我们去做,有大事,有小事,但最重要的是我们身旁的事。 相似文献
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努力成为最好的自己记河南农业大学德育教研室主任张琼教授本刊记者□马海泉/张鹰“如果你不能成为山顶上的高松,那就当棵山谷里的小树吧——但要当棵溪边最好的小树。……如果你不能成为一棵小树,那就做一棵小草吧——但要把大道点缀得更加美好。如果你不能成为大道,... 相似文献
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张志先 《新语文学习(小学作文)》2010,(4):60-62
有位哲人这么说过:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。是的,世间万物自有属于自己的一片天地。生命的精髓在于找到属于自己的位置,绽放属于自己的光彩。你看那鹰击长空的豪壮,鱼翔浅底的悠然,虎啸深山的霸气, 相似文献
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苏霍姆林斯基曾说,如果你想成为一个好校长,那你首先就得努力成为一个好教师,一个好的教学专家和好的教育者。的确,作为一校之“魂”的校长,要紧紧地附着在教育教学这个“体”上,要真正回到教学指挥的位置上去;而“魂”之于“体”,既不能做“甩手掌柜”,亦不宜越俎代庖。我的观点是:回归“引领”身位,方能魂体相依,使学校教育教学工作既仰望星空,又脚踏实地。 相似文献
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想不想知道你的创造能力呢?如果想的话就快来测一下吧!下列共50道试题,每道题为一句话,你如表示同意,请在题后记下一个“A”;不同意则记下一个“C”;不知道或拿不准,就记下一个“B”。回答时,要实事求是,不要猜测,更不能违心地回答,这样测试结果才能准确有效哦!耐心地做下去,你就会发现一个秘密喽!(1)我不做盲目的事,干什么都有的放矢,用正确的步骤来解决每一个具体问题。(2)只是提出问题而不想得到答案,无疑是浪费时间。(3)无论什么事情,要我产生兴趣,总比别人困难。(4)我认为合乎逻辑的、循序渐进的方法,是解决问题的最好方法。(5)有时,… 相似文献
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上帝创造父亲时,他先做了一个很高的骨架,旁边一个天使说:“这算什么父亲啊?如果你把孩子们做得那么矮,为什么还要把父亲做得那样高呢?他不跪下的话就没法射弹珠,不弯腰就不能把孩子放到床上,不俯身就不能亲吻孩子。”上帝笑着说:“不错,他需要屈膝,保持谦逊的态度;而且如果我把他的身材做得像孩子一样,谁还能让孩子仰视呢?”上帝做父亲的手时,把它做得大而有力,天使难过地摇摇头:“你知道你在干什么吗?大手会很笨拙的,它们没办法摆弄和固定尿布的别针,不能解开小纽扣或是取下绑在马尾巴上的橡皮筋。”上帝微笑着说:“我知道,但是它们大得足… 相似文献
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梁茜 《小作家选刊(小学)》2003,(6)
有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就成为一条小路;如果你不能成为太阳,那就成为一颗星星,决定成功的不是尺寸的大小,而在于做一个最好的你。每一个人都会有梦想和希望。想象总是给未来涂上最美的色彩;而梦想,有的遥远犹如天际的星辰,有的却唾手可得。每个人都在寻觅着,对着天边的启明星,有的人在康庄大道上昂首阔步前行,有的人却在崎岖泥泞的路途上艰难跋涉;有的人留恋于路边的美景,停了下来,有的人尽管衣衫褴褛,却如虔诚的朝圣者,坚定地向前,向前…… 相似文献
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17岁的时候,我读到了~句格言,好像是.“如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话,肯定有一天你会是正确的。”这句话给我留下了深刻的印象。自那以后,在过去的33年中我每天早晨都会对着镜子问自己“如果今天是我生命中的最后一天,我会去做今天打算做的那些事吗?”每当答案连续多日都是“不会”的时候,我知道我该做些改变了。 相似文献
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话题作文中学生创新思维的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
刘海燕 《福建教育学院学报》2006,(5):106-107
纵观2000年以来全国各地的考试作文形式,可以说:话题作文是一枝独秀。而要在很短的时间内完成一篇出色的“话题作文”,“创新”就成为摆在每一个学生面前的首选。那么怎样在话题作文写作中指导学生进行创新思维训练,迅速提高学生的写作水平呢?一从立意求新中培养学生的求异思维1、逆向求异,另辟蹊径。“文章最忌随人后。”怎样立意不随人后呢?这就要运用逆向求异,学会反面文章正面做,或者正面文章反面做。如你说“近墨者黑”,我就说“近墨者不黑”;你说“不能班门弄斧”,我就说“弄斧必到班门”;你说“玩物丧志”,我就说“玩物长志”;你说 相似文献