从大学生代考现象看中国的诚信制度建设

诚信是立身处世之本、社会交往的基本要求、治理国家的基本准则、经济全球化的黄金规则，诚信对一个人、一个集体、一个民族的生存与发展有着至关重要的意义。本文认为大学生代考的原因是缺乏诚信观念，并进一步分析了经济全球化对中国诚信制度的挑战，探讨了中国诚信制度建设的对策。     

大学生失信行为心理分析与诚信重建对策初探

文章针对当代大学生中几种典型的失信行为,包括考试作弊、还贷违约和就业中的违约等,从马斯洛需求理论分别进行了分析,进而从社会、大学生自身以及健全规章制度等几个方面进一步探讨了大学生诚信重建的对策。     

从交互决定理论看大学生代考现象的成因

近年来,“代考”行为在大学生群体中形成一种普遍现象,这对高等教育的质量、对大学生本身的健康成长极为不利,对社会也造成不良影响。要根治这种现象,关键在挖掘其产生的原因。代考行为的出现有多方面的原因,本文拟依据班杜拉的交互决定理论对大学生代考行为的成因作客观、系统和辩证的分析。     

大学生内盗心理分析与引导对策

大学生内盗表现出逐年上升的趋势。研究发现，由市场经济与传统价值观的冲突而引起的社会心理矛盾困扰着部分大学生，社会道德风尚不尽如人意，失信、败德、腐败现象影响了当代大学生的健康成长。其内盗心理主要表现为物欲崇拜、嫉妒和投机心理，我们应通过舆论引导，道义责任感培养，“慎独”引导等举措加强对当代大学生的道德心理引导。     

大学生就业心理分析与对策

随着高校教育的普及化,大学生面临着越来越激烈的就业竞争压力。在毕业前夕,大学生如何调整好心理状态,走出就业心理误区,脚踏实地做好相关工作至关重要。本文从心理方面提出了克服大学生就业心理压力的相关策略,希望能对即将毕业的大学生具有指导作用。     

大学生心理分析与引导对策

本文就如何引导学生形成健全的人格,使大学生尽快摆脱不良心理困扰进行探讨.     

从交互决定理论看大学生代考现象的成因

近年来,“代考”行为在大学生群体中形成一种普遍现象,这对高等教育的质量、对大学生本身的健康成长极为不利,对社会也造成不良影响。要根治这种现象,关键在挖掘其产生的原因。代考行为的出现有多方面的原因,本文拟依据班杜拉的交互决定理论对大学生代考行为的成因作客观、系统和辩证的分析。     

大学生挫折心理结构分析与对策

本文从理论角度对大学生挫折心理结构及成因进行分析，并提出防治方法，旨在提高大学生身心健康，使大学生尽快走出误区，为社会有用之才。     

大学生就业心理分析与对策

面对激烈的就业竞争,大学毕业生该如何做好就业心理准备、走出就业心理误区、克服就业过程中存在的心理问题、消除未就业的心理阴影,对此进行了分析。     

大学生就业心理分析及其对策

面对越来越严峻的就业形势,大学生在就业心理上出现了许多不健康的心理现象,如焦虑心理、自卑心理、攀高心理、依附心理等,产生这些问题的原因有社会因素、学校因素、家庭因素、自身因素等方面,解决这些问题需要高校加强培养模式的改革,建立心理辅导机构,也需要学生自身加强自我调适。     

大学生负诚信心理分析对诚信教育的启示

大学生负诚信行为的主要心理因素包括无知心理、从众心理、绕幸心理和反叛心理。这些因素分别暴露了大学生负诚信心理在诚信的认知、管理、成本与示范方面的问题。对此,我们应做到:理论教育与实践教育相结合,严格管理与服务育人并举,家庭教育、学校训育和社会化育统一。     

大学生诚信缺失的心理分析与教育应对

诚信缺失现象客观存在于部分大学生的整个学习生涯过程,其主要心理原因是大学生的安全和尊重需要得不到充分的满足.社会与高校应予以重视,营造诚信环境、完善高校组织内的评价机制、人本主义的教育,发挥惩戒的作用.     

大学生诚信缺失的心理分析与教育应对

诚信缺失现象客观存在于部分大学生的整个学习生涯过程,其主要心理原因是大学生的安全和尊重需要得不到充分的满足。社会与高校应予以重视,营造诚信环境、完善高校组织内的评价机制、人本主义的教育,发挥惩戒的作用。     

大学生诚信缺失的心理分析

通过对大学生诚信状况的调查,从诚信即世界观的角度来分析大学生诚信缺失的心理缘由,对加强高校的诚信教育工作提出了建议。     

大学生恋爱心理分析与引导对策

本文从分析大学生恋爱心理入手，指出了大学生恋爱中存在的种种心理误区，并提出了针对于此的引导对策。     

大学生心理分析及对策

当代大学生受客观因素、主观因素、教师因素和家庭因素的影响,会产生一些心理障碍。发挥课堂教学主渠道作用,开设心理讲座设立心理咨询机构,吸引大学生参与社会实践活动,加强校园文化建设,是对提高大学生心理素质,塑造健康人格的有效途径,也是高校思想政治工作的重要任务。     

大学生网络心理分析与健康引导对策

从心理学的角度分析,引起当前部分大学生沉迷网络心理障碍的主要原因是:从众模仿心理、补偿心理、求助心理、逃避心理、畏难心理、自卑心理。解决学生网络心理问题要加强学生的理想教育,网络思想教育和网络文明教育,发挥学校思想政治教育者的作用,营造良好的校园文化氛围,引导学生实现自我教育。     

大学生考试作弊心理的分析与对策

基于大学生考试作弊现象日益严重化的倾向,从心理学角度探讨大学生考试作弊的心理动因,提出了加强诚信教育、营造公平竞争环境、改进教学和考试方式、提高学生心理素质等防范考试作弊行为的教育对策。     

大学生伤害心理分析和对策

大学生伤人和自伤是心理问题和应激反应共同作用产生的结果,目前大学生伤害事件多发现象已成为一个令人担忧的社会问题。通过对部分大学生产生伤害心理问题的原因分析,围绕如何预防和解决大学生伤害心理的问题。提出了切实可行的对策和建议。